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1、照相機(jī)與眼睛視力的矯正
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、知道照相機(jī)、眼睛的成像原理。
2、知道近視眼、遠(yuǎn)視眼（老光眼）的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。
3、知道用凸透鏡或凹透鏡對近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。
重難點(diǎn)
1、知道照相機(jī)、眼睛的成像原理。
2、知道近視眼、遠(yuǎn)視眼（老光眼）的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。
課時
1
時間
教過程學(xué)
一、引課
方法⑴：
①教師站在講臺前，用投影儀發(fā)出的光照亮自己。引課：現(xiàn)在，你們兩人一組互相合作，利用一張白紙、一個凸透鏡來我拍照。
②教師拿一頂帽子（或一只松軟的玩具狗）放手，讓學(xué)生觀察，底片（光屏）上的帽子（或狗）的運(yùn)動情況。
③教師用手左
2、右晃動、順時針（或逆時針）揮動，讓學(xué)生觀察底片上的手的像的運(yùn)動情況。
④讓學(xué)生用一本書擋住教師身上反射到凸透鏡上的光，學(xué)生發(fā)現(xiàn)底片上的像不見了；我們每個正常的人都有兩只眼睛，你現(xiàn)在用手擋住自己的眼睛，也看不見老師了，有人說我們每只眼睛就是一臺照相機(jī)，你同意嗎？同樣是眼睛，近視眼和遠(yuǎn)視眼又是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)照相機(jī)和眼睛的成像原理以及矯正視力方面的知識。
方法⑵：
①讓學(xué)生把凸透鏡對著窗戶外面，用一張白紙做光屏，體驗照相過程。
②找到窗外的運(yùn)動著的云或人，體驗攝像過程。
③讓學(xué)生用一本書擋住射到凸透鏡上的光，學(xué)生發(fā)現(xiàn)底片上的像不見了；下同⑴。
方法⑶：
①故意拿一臺沒有開
3、蓋的照相機(jī)，給學(xué)生拍照。再讓一位同學(xué)閉上眼睛找另一位同學(xué)。
②引課：大家看，照相機(jī)鏡頭蓋打開后，它能把它看到的景物成像到底片上，保存下來，這就叫拍照。而我們的眼睛似乎也有相同的功能。出示眼睛模型，讓學(xué)生進(jìn)行比較。
③大家想不想學(xué)習(xí)照相技術(shù)？雖然同樣是眼睛，我們常說的近視眼和遠(yuǎn)視眼又是怎么回事呢？今天我們就來學(xué)習(xí)照相機(jī)和眼睛的成像原理，學(xué)習(xí)矯正視力方面的知識，這些知識會對你今后的工作和學(xué)習(xí)有良好的幫助作用。
二、照相機(jī)與眼睛的成像原理
①發(fā)放照相機(jī)和眼睛的成像原理知識卡。
三、
人的眼睛和照相機(jī)的成像原理一樣，都
4、是在一定條件下（u＞2f），成倒立縮小的實像。但人的感覺靠神經(jīng)的傳遞又把看到的倒立的像“再倒過來”。
發(fā)放照相機(jī)的發(fā)展與使用資料卡。
②大家桌子上有凸透鏡，它相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭或眼球的晶狀體，桌上還有光屏，它相當(dāng)于照相機(jī)的膠片或眼球的視網(wǎng)膜，現(xiàn)在我們用實驗來體驗照相機(jī)和眼睛的成像過程，誰能把燭焰成出倒立縮小的實像。
③如果我嫌拍的照片上的像太小，如何調(diào)節(jié)照相機(jī)鏡頭和物體之間的距離？如何調(diào)節(jié)鏡頭和膠片之間的距離。
④大家保持燭焰與凸透鏡的距離不變，前后移動光屏，體味近視眼和遠(yuǎn)視眼的成像原理。
⑤你有近視眼鏡嗎？你知道它是什么鏡？你會用近視眼鏡對近視眼成像進(jìn)行矯正嗎？
⑥你帶了“老光眼
5、鏡”了嗎？你知道它是什么鏡？你會用遠(yuǎn)視眼鏡對遠(yuǎn)視眼成像進(jìn)行矯正嗎？
⑦發(fā)放如何防治近視的資料卡。
⑧本節(jié)課課堂鞏固練習(xí)。
三、布置作業(yè)
完成補(bǔ)充習(xí)題
照相機(jī)與眼睛 視力的矯正
1、照相機(jī)成像原理
2、近視眼的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因:
3、遠(yuǎn)視眼（老光眼）的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因:
板書設(shè)計
教學(xué)反思
江蘇省淮安市金湖縣呂良中學(xué)八年級物理上冊 第四章 第四節(jié) 照相機(jī)與眼睛視力的矯正教案 蘇科版
