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廣東版思品 八年級(jí)（上冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)的梳理與呈現(xiàn)方法
第一單元 塑造自我
第三課 自我負(fù)責(zé)
1.3自我負(fù)責(zé) 關(guān)鍵詞：責(zé)任感 行為后果
課時(shí)
知識(shí)與能力
過 程 與 方 法
第
一
課
1、成長帶來的責(zé)任；責(zé)任的含義，有責(zé)任感的表現(xiàn)。
2、少年的責(zé)任：
（1）對(duì)自己負(fù)責(zé)；
（2）對(duì)他人負(fù)責(zé)；
（3）對(duì)集體負(fù)責(zé)；
（4）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
①視頻《魯賓遜漂流記》人離不開社會(huì)，社會(huì)對(duì)人的生存發(fā)展巨大影響重要作用，必然要求人應(yīng)該對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
②責(zé)任的含
2、義：份內(nèi)該做的事，沒有做好份內(nèi)之事應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
③幼小時(shí)無責(zé)任→長大成人有責(zé)任→有責(zé)任感的人表現(xiàn)（可由學(xué)生舉例說明）
④關(guān)于少年的責(zé)任：展示教材P22漫畫“這與我無關(guān)”嗎？第一幅漫畫，分析引出學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生最重要的責(zé)任，我們要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
展示第二幅漫畫，分析引出我們應(yīng)該關(guān)心我們親人，熱愛關(guān)心我們的人，學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)，討論該怎樣做。
展示第三幅漫畫，分析應(yīng)該關(guān)心集體，熱愛集體，得出我們應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)，討論我們應(yīng)該怎樣做。
展示第四幅漫畫，分析我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，除了參加撿垃圾，我們還能做些什么？學(xué)生舉例。
⑤教師總結(jié)。
第
二
課
3、做有責(zé)任感的人
培養(yǎng)有責(zé)任感的人
（1）樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度
（2）學(xué)會(huì)分析因果關(guān)系
（3）養(yǎng)成先思考，后行動(dòng)的習(xí)慣
（4）對(duì)于自己的錯(cuò)誤和過失，勇于承擔(dān)責(zé)任
①課本劇《沉默》，通過這個(gè)小品使學(xué)生體會(huì)到人應(yīng)該為自己的過錯(cuò)勇于承擔(dān)責(zé)任，再讓學(xué)生列舉生活中的事例，可以是正反事例進(jìn)行分析。
②說說看，誰說得多，列舉典型人和事，說明勇于承擔(dān)責(zé)任成為佳話，如列寧、林肯……
③討論《提筆思考》她有責(zé)任嗎？
思考，小燕是否承擔(dān)一定的責(zé)任？
請(qǐng)學(xué)生朗讀、閱讀與感悟，討論是考
a、科學(xué)家們努力控制核武器，這是為什么？
B、你認(rèn)為自己對(duì)人類有沒有責(zé)任？如果有，怎樣才能真正 這們責(zé)任？
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八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 塑造自我 1.3 自我負(fù)責(zé)參考資料 粵教版
