八年級政治上冊 第一單元 塑造自我 1.3 自我負(fù)責(zé)參考資料 粵教版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 廣東版思品 八年級（上冊）知識點的梳理與呈現(xiàn)方法 第一單元 塑造自我 第三課 自我負(fù)責(zé) 1.3自我負(fù)責(zé) 關(guān)鍵詞：責(zé)任感 行為后果 課時 知識與能力 過 程 與 方 法 第 一 課 1、成長帶來的責(zé)任；責(zé)任的含義，有責(zé)任感的表現(xiàn)。 2、少年的責(zé)任： （1）對自己負(fù)責(zé)； （2）對他人負(fù)責(zé)； （3）對集體負(fù)責(zé)； （4）對社會負(fù)責(zé)。 ①視頻《魯賓遜漂流記》人離不開社會，社會對人的生存發(fā)展巨大影響重要作用，必然要求人應(yīng)該對社會承擔(dān)責(zé)任。 ②責(zé)任的含

2、義：份內(nèi)該做的事，沒有做好份內(nèi)之事應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 ③幼小時無責(zé)任→長大成人有責(zé)任→有責(zé)任感的人表現(xiàn)（可由學(xué)生舉例說明） ④關(guān)于少年的責(zé)任：展示教材P22漫畫“這與我無關(guān)”嗎？第一幅漫畫，分析引出學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生最重要的責(zé)任，我們要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。 展示第二幅漫畫，分析引出我們應(yīng)該關(guān)心我們親人，熱愛關(guān)心我們的人，學(xué)會對他人負(fù)責(zé)，討論該怎樣做。 展示第三幅漫畫，分析應(yīng)該關(guān)心集體，熱愛集體，得出我們應(yīng)該對集體負(fù)責(zé)，討論我們應(yīng)該怎樣做。 展示第四幅漫畫，分析我們應(yīng)該對社會負(fù)責(zé)，除了參加撿垃圾，我們還能做些什么？學(xué)生舉例。 ⑤教師總結(jié)。 第 二 課 3、做有責(zé)任感的人 培養(yǎng)有責(zé)任感的人 （1）樹立負(fù)責(zé)任的人生態(tài)度 （2）學(xué)會分析因果關(guān)系 （3）養(yǎng)成先思考，后行動的習(xí)慣 （4）對于自己的錯誤和過失，勇于承擔(dān)責(zé)任 ①課本劇《沉默》，通過這個小品使學(xué)生體會到人應(yīng)該為自己的過錯勇于承擔(dān)責(zé)任，再讓學(xué)生列舉生活中的事例，可以是正反事例進(jìn)行分析。 ②說說看，誰說得多，列舉典型人和事，說明勇于承擔(dān)責(zé)任成為佳話，如列寧、林肯…… ③討論《提筆思考》她有責(zé)任嗎？ 思考，小燕是否承擔(dān)一定的責(zé)任？ 請學(xué)生朗讀、閱讀與感悟，討論是考 a、科學(xué)家們努力控制核武器，這是為什么？ B、你認(rèn)為自己對人類有沒有責(zé)任？如果有，怎樣才能真正 這們責(zé)任？ 2