2020年春二年級數學下冊 第2單元 表內除法（一）第6課時 用26的乘法口訣求商（1）導學案（無答案） 新人教版

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1、（第2單元 表內除法（一）） 課題：用2—6的乘法口訣求商（2） 課型 ： 復習課 課時： 第6課時 使用說明及學法指導： 1、結合問題自學課本第20-21頁練習四。用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。 2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶*號的幫扶生不做。 學習目標： 使學生初步學會用2～6的乘法口訣求商的方法，并能用2～6的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算（被除數不超過36）。 學習重點： 查漏補缺，反饋出現問題，提高學生的計算能力和檢查能力。理解乘除法之間的關系。 學習難點：培養(yǎng)學生的

2、逆向思維能力。 教學準備：多媒體課件，小棒。 教法: “引導發(fā)現法”“討論法”和“講授法”相結合。 學法：自主探究發(fā)現與合作交流 。 教師復備欄或學生筆 記 欄 一、導學目標 （一）、獨立嘗試（預習） 自學課本第20-21頁練習四的內容。 （二）、復習并檢查（溫固）。 1．按順序背乘積不大于36的2～6的乘法口訣。 2．二（ ）得八 二（ ）一十 （ ）六十二 三（ ）得九 （ ）三得六 三（ ）十二 3．讀出下面各除法算式，并說出每個除法算式中

3、各部分的名稱以及每個除法算式表示的意思。 9÷3＝3 8÷4＝2 12÷3＝4 l2÷6＝2 （三）1、引入課題：同學們，根據乘法口訣求商的方法，你們學會了嗎？要想又快又準確地利用乘法口訣求商，必須熟記乘法口訣，我們先來一起回憶所學過的乘法口訣好嗎？（板書課題：練習四） 2、師生共同回憶學過的乘法口訣。 二、自主探究、合作交流（導讀探究） 1、課件出示第5題。 (1)、從圖中你了解到哪些信息？ （圖中正在進行趣味運動會的比賽，每組有5人，共有4組小朋友在比賽，一共有20人參加比賽。） （2）

4、 、你能列出乘法算式嗎？說說算式的含義。 （5×4=20（人），含義是每組有5人，共有4組小朋友參加比賽，求一共有多少小朋友參加比賽，就是求4個5是多少，根據乘法口訣“四五二十”很容易計算出結果。） （3） 、誰能根據這幅圖中的信息，寫出除法算是呢？說一說你的想法。 ①、有20個小朋友參加比賽，每5人一組，求可以分成幾組，就是求20里面有幾個5,20÷5=？根據“四五二十”這句乘法口訣就能算出商是4。 ②、有20個小朋友參加比賽，平均分成4組，求每組有幾人，就是把20平均分成4份，求每份是多少，20÷4=？根據乘法口訣“四五二十”知道商是5。） 2、通過剛才的計算，你發(fā)現了什么？

5、（1）、學生討論、交流、匯報。 （2）、小結：乘法口訣不僅可以用于計算乘法的積，還能幫助我們快速地計算除法的商。 三、自主練習、達成目標(監(jiān)測達標)。 1、 教材練習四的1—12題。 2、列式計算。 （1）、除數是4，被除數是24，商是多少？ （2）、15里面有幾個3？ （3）、把30平均分成6份，每份是多少？ 四、拓展作業(yè)。（1、先獨立答題 2、組內交流 3、師生交流） 1、 填空不困難，全對不簡單。 （1）20個同學做手工藝品，平均分成4組，每組（ ）人。 （2）1只猴子能吃6個桃子，30個桃子夠分給（ ）只猴子。 （3） 大象一次可以運3根木

6、頭，15根木頭需要運（ ）次。 *（4）、6的5倍是（ ）。 2、 腦筋轉轉轉，答案全發(fā)現。 （1） 平均每只信鴿送6封信，4只信鴿可以送（ ）封信。 A.4×6＝24 B.24÷6＝4 C.24÷4＝6 （2） 有30棵柳樹，平均栽成5行。與30÷5＝6相對應的問題是（ ）。 A.平均栽成幾行？ B.有多少棵柳樹？ C.每行有幾棵？ 3、 看圖列式解決問題。 （1） 平均每個蘑茹屋里住幾只小兔子？如果每6只住一個蘑菇屋，需要幾個蘑菇屋

7、？ （2） 媽媽帶了36元錢，能買幾件 ？ 4、 游樂場。 （1）30個人坐轉椅，每人坐一次，幾次能坐完？ （2）30個人坐摩天輪，每人坐一次，幾次能坐完？ 五、預習新課 六、板書設計： 練習四 求幾個相同加數的和，用乘法計算。 把一個數平均分成幾份，求一份是多少。→用除法計算 把一個數按每份是多少分，求分的份數。→用除法計算 計算時都可以用乘法口訣。 教學反思：