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1、美術(shù)課美術(shù)課蒼松翠柏蒼松翠柏說課稿說課稿說課人：蘭歡說課人：蘭歡 一一 教教 材材 分分 析析1、本課屬于湖南美術(shù)出版社出版義務、本課屬于湖南美術(shù)出版社出版義務教育教材八年級上冊的第二課。教育教材八年級上冊的第二課。2、本課貫穿了中國山水畫以后的整個、本課貫穿了中國山水畫以后的整個教學，是學生進一步走進中國畫課程的教學，是學生進一步走進中國畫課程的基礎，也是形成學生美術(shù)知識鏈的重要基礎，也是形成學生美術(shù)知識鏈的重要環(huán)節(jié)；環(huán)節(jié)；3、本課性質(zhì)屬于綜合類型，培養(yǎng)學生、本課性質(zhì)屬于綜合類型，培養(yǎng)學生對中國山水畫樹木畫法的技法與欣賞水對中國山水畫樹木畫法的技法與欣賞水平，為以后學習山水畫打下基礎；平，為
2、以后學習山水畫打下基礎；4、本課在教學內(nèi)容上大致分為四個部、本課在教學內(nèi)容上大致分為四個部分：欣賞畫作、認識技法、運用技法以分：欣賞畫作、認識技法、運用技法以及自我評價。及自我評價。 二二 教教 學學 目目 標標1、在知識和技能方面：、在知識和技能方面：學生通過認識與感受，能基本掌握樹的畫法；學生通過認識與感受，能基本掌握樹的畫法；2、在過程與方法方面：、在過程與方法方面：A 培養(yǎng)學生的動手能力；培養(yǎng)學生的動手能力；B 培養(yǎng)學生知識組合運用的整合能力培養(yǎng)學生知識組合運用的整合能力3、在情感態(tài)度與價值觀方面：、在情感態(tài)度與價值觀方面：A 提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情感；提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情感
3、；B 培養(yǎng)學生學習中國傳統(tǒng)文化的興趣。培養(yǎng)學生學習中國傳統(tǒng)文化的興趣。三三 教學重點與難點教學重點與難點 1、重點：、重點： 樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的樹木的結(jié)構(gòu)和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法。特有的表現(xiàn)手法。 2、難點：、難點： 樹木的穿枝插葉。樹木的穿枝插葉。四四 教具與學具準備教具與學具準備 教具：中國山水畫范畫二至三教具：中國山水畫范畫二至三副；樹木結(jié)構(gòu)圖一副；樹枝、副；樹木結(jié)構(gòu)圖一副；樹枝、樹葉分類掛圖各一副。樹葉分類掛圖各一副。 學具：國畫工具學具：國畫工具筆、墨、筆、墨、紙、硯；瓷碟兩個；水桶；毛紙、硯；瓷碟兩個；水桶；毛氈；舔筆紙。氈；舔筆紙。五五 教教 法法 與與 學學 法法教法
4、：教法：1、欣賞、講解、示范與練習相結(jié)合，激發(fā)學生的學、欣賞、講解、示范與練習相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣；習興趣；2、教師精講、學生多練，體現(xiàn)學生為主體，教師為、教師精講、學生多練，體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的教學原則；主導的教學原則；3、通過、通過“教教”“”“學學”“”“放放”“”“收收”來突破重點與難來突破重點與難點。點。學法：學法：1、主動學習法：自主練習技法，培養(yǎng)學生綜合能力；、主動學習法：自主練習技法，培養(yǎng)學生綜合能力；2、學生互評法：相互講評同學作業(yè)，在講評中自我、學生互評法：相互講評同學作業(yè)，在講評中自我提升。提升。 六六教教學學過過程程 1、欣賞揭題（欣賞揭題（約約5分鐘分鐘
5、 ）； 2、分析特點（分析特點（約約2分鐘分鐘 ）； 3、示范畫樹（示范畫樹（約約8分鐘分鐘 ）； 4、學生體驗（學生體驗（約約20分鐘分鐘 ）； 5、作業(yè)互評并展示（作業(yè)互評并展示（約約10分鐘分鐘 ）。1、欣、欣 賞賞 揭揭 題題課前準備課前準備:在教室前在教室前面掛出山水畫二面掛出山水畫二至三幅（圖示）。至三幅（圖示）。 教師提問：教師提問： 邊欣賞邊問邊欣賞邊問“如果我們看到的畫面當中缺如果我們看到的畫面當中缺少樹木的部分，那畫面將會怎么樣呢？少樹木的部分，那畫面將會怎么樣呢？” 學生活動：學生活動：思考并踴躍發(fā)言。思考并踴躍發(fā)言。 設計意圖：設計意圖： 吸引學生目光，由此引入新課（板
6、書課題：吸引學生目光，由此引入新課（板書課題：第二課第二課 蒼松翠柏蒼松翠柏樹的畫法），并介紹樹的畫法），并介紹樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖樹木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛并發(fā)揚光國的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛并發(fā)揚光大。大。 2、分析特點、分析特點 老師活動：老師活動： 學生說出日常生活中在大自然中觀學生說出日常生活中在大自然中觀察的樹木特點。察的樹木特點。 學生活動：學生活動： 用自己的認識去描述大自然中的樹用自己的認識去描述大自然中的樹木。木。 設計意圖：設計意圖： 培養(yǎng)學生自主學習的能力。培養(yǎng)學生自主學習的能力。3、示范畫樹、示范畫樹 老師活動：老
7、師活動： 介紹畫樹的順序，介紹畫樹的順序， 按照順按照順序介紹畫法：序介紹畫法： （板書）立干（板書）立干-分枝分枝-點葉；點葉； 詳解樹干、樹枝、樹葉的詳解樹干、樹枝、樹葉的畫法（示范）。畫法（示范）。 4、學生體驗、學生體驗 學生活動：學生活動： 根據(jù)老師所示范畫及圖例，進行自主訓練。在練根據(jù)老師所示范畫及圖例，進行自主訓練。在練習過程中，老師下講臺輔導。習過程中，老師下講臺輔導。 設計意圖：設計意圖： 培養(yǎng)學生的動手能力及審美認識。培養(yǎng)學生的動手能力及審美認識。5、作業(yè)互評并展示、作業(yè)互評并展示 學生活動：學生活動： 作業(yè)完成之后先自評，再同學之間互評，作業(yè)完成之后先自評，再同學之間互評
8、，然后再組評選出優(yōu)秀作業(yè)并展示。被選優(yōu)然后再組評選出優(yōu)秀作業(yè)并展示。被選優(yōu)秀的同學講述自己的繪畫感受，滿意在什秀的同學講述自己的繪畫感受，滿意在什么地方，不足又在什么地方。么地方，不足又在什么地方。 老師組織學生參評，不參與評價。老師組織學生參評，不參與評價。 設計意圖：設計意圖： 提高學生對于中國畫藝術(shù)的感受力和審美提高學生對于中國畫藝術(shù)的感受力和審美情趣。情趣。 小小 結(jié)結(jié) 本節(jié)課以欣賞為引導，以學生的自主探究學習為本節(jié)課以欣賞為引導，以學生的自主探究學習為中心，充分調(diào)動學生學習的積極性，鍛煉學生的中心，充分調(diào)動學生學習的積極性，鍛煉學生的動手能力。畫樹沒有死板的程式要求，它是中國動手能力。畫樹沒有死板的程式要求，它是中國畫筆墨學習的綜合運用，有利于培養(yǎng)學生綜合能畫筆墨學習的綜合運用，有利于培養(yǎng)學生綜合能力。力。課后思考課后思考O(_)O 拓拓 展展 訓訓 練練學會了畫樹之后，可以結(jié)合教材資學會了畫樹之后，可以結(jié)合教材資料庫中的山石畫法進行中國山水畫料庫中的山石畫法進行中國山水畫樹與石頭的組合訓練。樹與石頭的組合訓練。謝謝大家！謝謝大家！我的說課完畢。我的說課完畢。請各位評委老師多多指導！請各位評委老師多多指導！
第二課蒼松翠柏說課設計
