山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 作文 聯(lián)想和想象導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制

《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 作文 聯(lián)想和想象導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文 作文 聯(lián)想和想象導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版五四制（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聯(lián)想和想象 題目 備課人 課時(shí) 引言 訓(xùn)練目標(biāo) 1、運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。2．能根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想像.3．培養(yǎng)想像能力，養(yǎng)成敢于創(chuàng)新的寫(xiě)作意識(shí)。 作文指導(dǎo) 一、講評(píng)上一篇作文 A 優(yōu)秀學(xué)生朗讀佳作 B問(wèn)題分析舉例 二、方法指導(dǎo) 這是根據(jù)一則人們熟知的寓言故事進(jìn)行創(chuàng)編的想像作文題?！队薰粕健返墓适氯巳私灾?，寫(xiě)作時(shí)能極大地激活考生的思維，使之產(chǎn)生聯(lián)想和想像，形成自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。此類題的寫(xiě)作，立意新穎是重要因素。 聯(lián)想和想像是關(guān)鍵。寫(xiě)作時(shí)，可先找準(zhǔn)切入點(diǎn)，如寫(xiě)愚公后傳，愚公精神在社會(huì)各行業(yè)各階層的體現(xiàn)，寫(xiě)當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該移動(dòng)之山，

2、如一些落后的思想、行為等。其次，要選擇新穎的表現(xiàn)形式，如：故事新編，小小說(shuō)等。 如何寫(xiě)好想像作文呢？ 首先，想像要合情合理 我們?cè)趯?xiě)想像作文時(shí)，表現(xiàn)過(guò)去和現(xiàn)在，一定要注意結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景、生活水平、風(fēng)俗人情、語(yǔ)言服飾等各個(gè)方面的差別，不可以以“今”代“古”，亦不可以“古”代“今”。其次，在展望未來(lái)的時(shí)候，更要清楚地了解當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展的情況，特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，要科學(xué)地描寫(xiě)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，不要一味追求“大膽”而虛幻得“天花亂墜”，不可理解，更不應(yīng)出現(xiàn)前后矛盾，甚至知識(shí)性方面的謬誤。 其次，想像要豐富多彩 生活本身就蘊(yùn)藏著無(wú)比豐富的想像源泉。 第三、想像要新穎神奇 想像也需要?jiǎng)?chuàng)新

3、。首先要在豐富的想像內(nèi)容上精選與眾不同的“點(diǎn)”來(lái)表現(xiàn)生活的“面”。想像是創(chuàng)造之母。沒(méi)有想像，就沒(méi)有創(chuàng)造。南朝的劉勰曾這樣形象地強(qiáng)調(diào)了想像的妙趣和作用：文之思也，其神遠(yuǎn)矣。 范文引路：愚公移山后傳 話說(shuō)愚公移山的誠(chéng)意感動(dòng)了天帝，天帝命夸娥氏二子搬走了太行、王屋兩座大山。之后，愚公一家出入方便多了，過(guò)上了安逸舒適的生活。全村人都夸贊愚公為大伙兒辦了件大好事，愚公的臉上整天洋溢著自豪的笑容。 一天，愚公修好被洪水沖垮的責(zé)任田邊的埂堰，正準(zhǔn)備回家，突然，背后傳來(lái)一聲呼喊：“愚公老哥，等一下，我有話跟你說(shuō)?！庇薰?jiàn)是河曲智叟，笑問(wèn)：“你有何事？”智叟一臉惋惜的表情，嘆口氣說(shuō)道：“老哥啊老哥

4、，當(dāng)初你不聽(tīng)我勸，現(xiàn)在怎么樣，被人家告啦！”說(shuō)著，他拿出一張紙遞給愚公。愚公接過(guò)一看，是法院的傳票，上面赫然寫(xiě)著這樣幾行字：“愚公，男，籍貫漢陰，家住北山。限×年×月×日到本法院接受審判?！甭淇钍恰氨趟h綠色法院”。 愚公看完傳票，呆望著遠(yuǎn)方，愕然無(wú)語(yǔ)。 愚公振振有詞地爭(zhēng)辯道：“我不也是為了全村人好嗎？?jī)勺笊綑M在村前，外出很不方便，我們幾乎與世隔絕，山外的姑娘都不愿嫁到我們村里來(lái)，我們村都成‘光棍’村啦！我挖山，雖然砍了一些樹(shù)木，但都給村里的小伙子蓋了新房，給娃娃們做了桌椅，并未據(jù)為已有，我何罪之有？” “綠色衛(wèi)士”激昂地批駁道：“你只為眼前利益毀林砍樹(shù)，卻忽略了森林對(duì)人類的巨大作用：

5、它能凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)護(hù)田……”愚公有些慌神了，忙辯解道：“地球上森林多的是，我才砍了幾棵樹(shù)，不過(guò)是九牛一毛，能對(duì)環(huán)境造成多大影響呢？”“綠色衛(wèi)士”當(dāng)即向法庭出具了一組圖片證據(jù)，理直氣壯地說(shuō)道：“且不說(shuō)亞馬孫河流域因毀林墾荒造成的生物滅絕，也不說(shuō)黃河因水土流失被外國(guó)友人喻為中華民族大動(dòng)脈破裂，單說(shuō)我們這里的沙塵暴和澇災(zāi)，就足以讓人痛心疾首。前幾天，你家的責(zé)任田不是剛被洪水沖毀了嗎？難道這不是亂砍濫伐造成的惡果嗎？” 愚公顫抖著雙手接過(guò)判決書(shū)，既后悔又堅(jiān)定地說(shuō)道：“我以為自己為大家做了件好事，卻不知道犯了法，這都怪我環(huán)保意識(shí)淡薄?。〗窈?，我要率領(lǐng)我的子孫們植樹(shù)造林，做一個(gè)新時(shí)代的愚公。” 晨光里，夕陽(yáng)下，人們又看到了愚公那勤勞的身影…… 榜上有名 問(wèn)題診斷 反思重建 教研組長(zhǎng)審核簽字