物理:2.2《質(zhì)點(diǎn)和位移》課件(魯科版必修1).ppt
某同學(xué)從家門(mén)口出發(fā),向東走了50米,向南走了30米,在想西走了80米,確定此時(shí)他所處的位置,前2秒、第1個(gè)2秒、第2秒、第2秒內(nèi)、第2秒初、第2秒末、第1秒末、第1秒初,并在時(shí)間數(shù)軸上標(biāo)認(rèn)出來(lái)。,0 1 2 3 4 5 6 7 8,t/s,前2秒,第一個(gè)2秒,第2秒,第2秒內(nèi),第1秒初,第1秒末,第2秒初,第2秒末,第二節(jié) 質(zhì)點(diǎn)和位移,質(zhì)點(diǎn),籃球路徑,研究方法:抓住主要因素、忽略次要因素,描述神州5號(hào)軌跡,據(jù)報(bào)道,“神舟”5號(hào)飛船載人艙長(zhǎng)7.4米,直徑2.8米,用長(zhǎng)58米,重達(dá)480噸的“長(zhǎng)征”2號(hào)火箭發(fā)射。升空后,顯示在熒光屏上的僅是一個(gè)小小的光點(diǎn)??茖W(xué)家研究它在空中的位置、離開(kāi)地面的高度、飛行的速度、運(yùn)動(dòng)軌跡等問(wèn)題時(shí),都不需要考慮它本身的形狀和大小,可以把它簡(jiǎn)化成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)。,一、質(zhì)點(diǎn):,2、定義:用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。,說(shuō)明:象質(zhì)點(diǎn)這樣的物體在現(xiàn)實(shí)中并不存在,質(zhì)點(diǎn)不是個(gè)真實(shí)的物體,它 只是一種理想化的模型,物理學(xué)上這種對(duì)實(shí)際問(wèn)題的簡(jiǎn)化,叫科學(xué)抽象,1、為什么引入?簡(jiǎn)化問(wèn)題,方便研究,特點(diǎn): a它沒(méi)有大小和形狀。 b它具有物體的全部的質(zhì)量。 c它是一種理想化的模型。,3、物體被看作質(zhì)點(diǎn)的條件:,當(dāng)物體的大小和形狀對(duì)我們 研究問(wèn)題的影響不大或不影響時(shí),可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)。,b、物體有轉(zhuǎn)動(dòng),但因轉(zhuǎn)動(dòng)所產(chǎn)生的影響對(duì)我們研究的問(wèn)題不影響或影響不大,這時(shí)物體可以被看作質(zhì)點(diǎn)。比如在研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)不考慮其自轉(zhuǎn)的影響,a、作平動(dòng)的物體一般可以被看作質(zhì)點(diǎn) 。比如研究從斜面上滑下的木塊,做平動(dòng)的物體上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況都相同。,哪些物體可以看成質(zhì)點(diǎn)?,想一想,運(yùn)動(dòng)員,萬(wàn)米賽跑,體操運(yùn)動(dòng),地球,火車,飛機(jī) ,自轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn),高空,輪子,兩地運(yùn)動(dòng),過(guò)橋進(jìn)站,在下列各運(yùn)動(dòng)的物體中,可以看作質(zhì)點(diǎn)的有 ( ) A.做花樣滑冰的運(yùn)動(dòng)員 B.遠(yuǎn)洋航行的輪船 C.太空中的航天軌道站 D.轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪 E.從斜面上滑下的木塊,【例1】,BCE,路程:物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度,軌跡:運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路線叫做質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的軌跡。,直線運(yùn)動(dòng),曲線運(yùn)動(dòng),用來(lái)描述運(yùn)動(dòng)物體空間位置的變化的物理量,稱為位移。它是一個(gè)既有大小又有方向的量,通常用符號(hào)s表示。,什么是位移?,定義:從初位置指向末位置的有向線段。,東,西,南,北,路程不同,位置變化相同,S=x2x1,x1,x2,S的正負(fù)表方向,SB=41=3m,SA=-4(-1)=-3m,一位同學(xué)從操場(chǎng)中心A出發(fā),向北走了40m,到達(dá)C點(diǎn),然后又向東走了30m,到達(dá)B點(diǎn)。求出該同學(xué)的位移和路程?,位移大小:S=50m,方向:東偏北53,路程:70m,1.位移是從初位置到末位置的一段有向線段,用來(lái)表示質(zhì)點(diǎn)位置的變化;而路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。 2.位移既有大小又有方向,而路程只有大小沒(méi)有方向。,位移和路程的區(qū)別,1.位移和路程的單位都是長(zhǎng)度單位。 2.一般情況下,位移不等于路程,只有在質(zhì)點(diǎn)做單方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí),位移的大小才等于路程。,位移和路程的聯(lián)系,矢量可以用一個(gè)帶箭頭的線段來(lái)表示,線段的長(zhǎng)短表示矢量的大小,箭頭的指向表示矢量的方向。,矢量的表示:,A,B,10km,標(biāo)量:用量值就能夠描述的物理 量,只有大小而沒(méi)有方向。如質(zhì)量,時(shí)間等。 矢量:既有大小又有方向的物理量。如位移,力等。,標(biāo)量和矢量,例2:關(guān)于位移和路程,下列說(shuō)法正確的是( ) 、沿直線運(yùn)動(dòng)的物體,位移和路程是相等的。 、質(zhì)點(diǎn)沿不同的路徑由到,其路程可能不 同而位移是相同的 、質(zhì)點(diǎn)通過(guò)一段路程,其位移可能是零。 、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移大小可能大于路程。,位移(s) 時(shí)間(t)圖像,0,t / S,s / m,50,100,150,200,250,300,350,400,2.5,4.9,7.6,10.0,12.4,15.1,17.5,19.9,s與t成正比。,勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖象是一條傾斜直線,位移時(shí)間圖象的物理意義,點(diǎn):物體在某時(shí)刻所處的位置。,A,B,位移時(shí)間圖象的物理意義,點(diǎn):物體在某時(shí)刻所處的位置。,A,B,線:物體在某段時(shí)間的位移。,位移時(shí)間圖象的物理意義,直線與縱軸的交點(diǎn)表示起始位置,A,B,兩條直線的交點(diǎn)表示相遇,直線的傾斜不表示方向,所有橫軸以上的直線, 位移為正向,橫軸以下的位移為負(fù)向,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該對(duì)質(zhì)點(diǎn)有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),而且對(duì)矢量和標(biāo)量也有了初步的了解,會(huì)區(qū)分物體運(yùn)動(dòng)的路程和位移了。,課堂小結(jié),
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某同學(xué)從家門(mén)口出發(fā),向東走了50米,向南走了30米,在想西走了80米,確定此時(shí)他所處的位置,前2秒、第1個(gè)2秒、第2秒、第2秒內(nèi)、第2秒初、第2秒末、第1秒末、第1秒初,并在時(shí)間數(shù)軸上標(biāo)認(rèn)出來(lái)。,0 1 2 3 4 5 6 7 8,t/s,前2秒,第一個(gè)2秒,第2秒,第2秒內(nèi),第1秒初,第1秒末,第2秒初,第2秒末,第二節(jié) 質(zhì)點(diǎn)和位移,質(zhì)點(diǎn),籃球路徑,研究方法:抓住主要因素、忽略次要因素,描述神州5號(hào)軌跡,據(jù)報(bào)道,“神舟”5號(hào)飛船載人艙長(zhǎng)7.4米,直徑2.8米,用長(zhǎng)58米,重達(dá)480噸的“長(zhǎng)征”2號(hào)火箭發(fā)射。升空后,顯示在熒光屏上的僅是一個(gè)小小的光點(diǎn)。科學(xué)家研究它在空中的位置、離開(kāi)地面的高度、飛行的速度、運(yùn)動(dòng)軌跡等問(wèn)題時(shí),都不需要考慮它本身的形狀和大小,可以把它簡(jiǎn)化成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)。,一、質(zhì)點(diǎn):,2、定義:用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)。,說(shuō)明:象質(zhì)點(diǎn)這樣的物體在現(xiàn)實(shí)中并不存在,質(zhì)點(diǎn)不是個(gè)真實(shí)的物體,它 只是一種理想化的模型,物理學(xué)上這種對(duì)實(shí)際問(wèn)題的簡(jiǎn)化,叫科學(xué)抽象,1、為什么引入?簡(jiǎn)化問(wèn)題,方便研究,特點(diǎn): a它沒(méi)有大小和形狀。 b它具有物體的全部的質(zhì)量。 c它是一種理想化的模型。,3、物體被看作質(zhì)點(diǎn)的條件:,當(dāng)物體的大小和形狀對(duì)我們 研究問(wèn)題的影響不大或不影響時(shí),可以把物體看作質(zhì)點(diǎn)。,b、物體有轉(zhuǎn)動(dòng),但因轉(zhuǎn)動(dòng)所產(chǎn)生的影響對(duì)我們研究的問(wèn)題不影響或影響不大,這時(shí)物體可以被看作質(zhì)點(diǎn)。比如在研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)不考慮其自轉(zhuǎn)的影響,a、作平動(dòng)的物體一般可以被看作質(zhì)點(diǎn) 。比如研究從斜面上滑下的木塊,做平動(dòng)的物體上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況都相同。,哪些物體可以看成質(zhì)點(diǎn)?,想一想,運(yùn)動(dòng)員,萬(wàn)米賽跑,體操運(yùn)動(dòng),地球,火車,飛機(jī) ,自轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn),高空,輪子,兩地運(yùn)動(dòng),過(guò)橋進(jìn)站,在下列各運(yùn)動(dòng)的物體中,可以看作質(zhì)點(diǎn)的有 ( ) A.做花樣滑冰的運(yùn)動(dòng)員 B.遠(yuǎn)洋航行的輪船 C.太空中的航天軌道站 D.轉(zhuǎn)動(dòng)的砂輪 E.從斜面上滑下的木塊,【例1】,BCE,路程:物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度,軌跡:運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)通過(guò)的路線叫做質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的軌跡。,直線運(yùn)動(dòng),曲線運(yùn)動(dòng),用來(lái)描述運(yùn)動(dòng)物體空間位置的變化的物理量,稱為位移。它是一個(gè)既有大小又有方向的量,通常用符號(hào)s表示。,什么是位移?,定義:從初位置指向末位置的有向線段。,東,西,南,北,路程不同,位置變化相同,S=x2x1,x1,x2,S的正負(fù)表方向,SB=41=3m,SA=-4(-1)=-3m,一位同學(xué)從操場(chǎng)中心A出發(fā),向北走了40m,到達(dá)C點(diǎn),然后又向東走了30m,到達(dá)B點(diǎn)。求出該同學(xué)的位移和路程?,位移大小:S=50m,方向:東偏北53,路程:70m,1.位移是從初位置到末位置的一段有向線段,用來(lái)表示質(zhì)點(diǎn)位置的變化;而路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度。 2.位移既有大小又有方向,而路程只有大小沒(méi)有方向。,位移和路程的區(qū)別,1.位移和路程的單位都是長(zhǎng)度單位。 2.一般情況下,位移不等于路程,只有在質(zhì)點(diǎn)做單方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí),位移的大小才等于路程。,位移和路程的聯(lián)系,矢量可以用一個(gè)帶箭頭的線段來(lái)表示,線段的長(zhǎng)短表示矢量的大小,箭頭的指向表示矢量的方向。,矢量的表示:,A,B,10km,標(biāo)量:用量值就能夠描述的物理 量,只有大小而沒(méi)有方向。如質(zhì)量,時(shí)間等。 矢量:既有大小又有方向的物理量。如位移,力等。,標(biāo)量和矢量,例2:關(guān)于位移和路程,下列說(shuō)法正確的是( ) 、沿直線運(yùn)動(dòng)的物體,位移和路程是相等的。 、質(zhì)點(diǎn)沿不同的路徑由到,其路程可能不 同而位移是相同的 、質(zhì)點(diǎn)通過(guò)一段路程,其位移可能是零。 、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的位移大小可能大于路程。,位移(s) 時(shí)間(t)圖像,0,t / S,s / m,50,100,150,200,250,300,350,400,2.5,4.9,7.6,10.0,12.4,15.1,17.5,19.9,s與t成正比。,勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖象是一條傾斜直線,位移時(shí)間圖象的物理意義,點(diǎn):物體在某時(shí)刻所處的位置。,A,B,位移時(shí)間圖象的物理意義,點(diǎn):物體在某時(shí)刻所處的位置。,A,B,線:物體在某段時(shí)間的位移。,位移時(shí)間圖象的物理意義,直線與縱軸的交點(diǎn)表示起始位置,A,B,兩條直線的交點(diǎn)表示相遇,直線的傾斜不表示方向,所有橫軸以上的直線, 位移為正向,橫軸以下的位移為負(fù)向,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該對(duì)質(zhì)點(diǎn)有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),而且對(duì)矢量和標(biāo)量也有了初步的了解,會(huì)區(qū)分物體運(yùn)動(dòng)的路程和位移了。,課堂小結(jié),
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