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1、超越自我圓夢(mèng)百天 2 成功的花 人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷 孰不知當(dāng)初它的芽?jī)簼B透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 的確 我們的未來可能很大 可能很小 但無論大小都應(yīng)堅(jiān)信 即使是一只烏鴉 也不要輕易改變自己的顏色 百里行程九十半 一百天 像流星 稍縱即逝 你可以碌碌無為 但也完全可以創(chuàng)造奇跡 相信自己 即使再小的帆也能遠(yuǎn)航 3 因?yàn)橛袎?mèng) 我們經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨 卻走的那樣執(zhí)著 因?yàn)橛袎?mèng) 我們走的坎坎坷坷 卻走的那樣堅(jiān)定 因?yàn)橛袎?mèng) 我們流汗流淚 口縫里卻從不擠出一個(gè) 累 字 這就是我們 年輕的我們 新時(shí)代的我們 在無數(shù)順境與逆境的交替中 是這樣心甘情愿地為夢(mèng)而付出 為夢(mèng)拼搏 縱然做一株道旁的小草 也堅(jiān)信著破
2、土而出的美麗 4 走 不必回頭 這不是黑暗 而是光明 這不是結(jié)束 而是開始 這不是虛無 而是永恒 5 每個(gè)人的一生 都會(huì)面臨一些很重要的關(guān)口 高考 又無疑是這些關(guān)口的重中之重 它可能影響你一生的命運(yùn) 而從現(xiàn)在開始的今后100天 則是高考成敗的關(guān)鍵 這100天的努力可能意味著你考入夢(mèng)寐以求的大學(xué) 從此掀開輝煌的人生篇章 6 超越自我圓夢(mèng)百天 實(shí)驗(yàn)高中高三 八 班 7 溫馨提示 最好的復(fù)習(xí)資料 課本最好的試題 高考題 前幾年的高考題 最好的復(fù)習(xí)方法 緊跟老師的復(fù)習(xí)安排 8 一 克服不良心理 樹立必勝信心 良好心理是高考制勝的法寶 不良心理是高考的大敵 我們?cè)跊_刺階段必須想辦法克服以下6種不良心理
3、1 驕傲自滿心理 表現(xiàn)在上課不認(rèn)真聽講 回答問題不積極 喜歡做難題偏題 不注重基礎(chǔ)訓(xùn)練 2 消極厭學(xué)心理 上課打不起精神 甚至不來上課 來上課也是看小說雜志 做小動(dòng)作 說閑話 9 3 依賴懶惰心理 沒有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 完全依賴?yán)蠋?很少主動(dòng)看課本 做練習(xí) 4 虛榮漂浮心理 有些同學(xué)對(duì)知識(shí)一知半解 不懂裝懂 表面看似接受 實(shí)際沒有掌握 5 悲觀緊張心理 有些同學(xué)一方面總感覺智力不如其他人 考大學(xué)無望 另一方面又很想踏入大學(xué)之門 因而長(zhǎng)時(shí)間處于一種十分緊張的狀態(tài)中 表現(xiàn)為 上課時(shí)昏昏欲睡 加班時(shí)這本資料看看 那本資料瞧瞧 看得多 消化吸收少 6 貪多求快心理 對(duì)基礎(chǔ)性的 短平快 試題不屑一顧 盡找
4、知識(shí)點(diǎn)多的綜合性的難題來做 只求速度和數(shù)量 不加總結(jié)提高 10 除此之外 還有最致命的不良心理 就是有些同學(xué)們整天想著萬一高考考不上怎么辦 這樣的同學(xué)也不太明智 預(yù)支了他的擔(dān)憂 只有100天了 考好考不好是100天以后的事 現(xiàn)在擔(dān)憂有什么作用呢 作用就是浪費(fèi)你現(xiàn)在寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間 所以同學(xué)們就應(yīng)該把握住現(xiàn)在這個(gè)很短的時(shí)間查漏補(bǔ)缺 而不是擔(dān)心未來的事情 11 學(xué)會(huì)自我微笑 挺胸抬頭走路 挺直脊梁做人 助于增強(qiáng)信心 必須有不自欺 不欺人的態(tài)度 必須有埋頭苦干 拼命硬干的精神 必須擯棄 比上不足 比下有余 的思想 做到敢想 敢比 敢爭(zhēng) 絲毫不能放松自己 時(shí)刻提醒自己前面還有更高的目標(biāo)需要自己去攀登 1
5、2 二 選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法 提高學(xué)習(xí)效率 1 及時(shí)復(fù)習(xí) 根據(jù) 德國(guó) 艾賓浩斯的遺忘規(guī)律 我們要及時(shí)復(fù)習(xí) 因?yàn)檫z忘在學(xué)習(xí)之后是快速發(fā)生的 以后隨著時(shí)間的流逝而逐漸變慢 如果課堂上老師留下了幾分鐘讓我們自由支配 那我們就要把這幾分鐘用于消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí) 趁熱打鐵 每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外 應(yīng)保證當(dāng)天功課的及時(shí)復(fù)習(xí) 當(dāng)天功課當(dāng)天清 一周功課一周清 及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少 但效果好 13 2 分散復(fù)習(xí) 從心理學(xué)角度看 集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞 而且容易受到干擾 從而影響復(fù)習(xí)效果 分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短 不易引起疲勞和干擾 復(fù)習(xí)效率自然就高 在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段 要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則 把各科穿
6、插起來復(fù)習(xí) 穿插的原則是 文理科交替 前后兩科之間的干擾要盡可能的小 有可能互相干擾的科目 一定要叉開復(fù)習(xí) 14 3 多次復(fù)習(xí) 俗話說 舊書不厭百回讀 熟讀深思子自知 有的同學(xué)老是說學(xué)了以后記不住 怪自己腦子笨 其實(shí)是反復(fù)的次數(shù)不夠 馬克思有驚人的記憶力 但他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 每隔一段時(shí)間就要重新復(fù)習(xí)一次筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié) 以鞏固記憶 我國(guó)明代著名學(xué)者顧炎武 十三經(jīng) 都能背誦 原因就在于他讀書時(shí) 每年都要花總共三個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)已讀的書 階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次 突出重點(diǎn) 不求面面俱到 而應(yīng)有所側(cè)重 15 4 多種方式結(jié)合起來復(fù)習(xí) 單一的復(fù)習(xí)方法 易產(chǎn)生消極情緒和疲勞 如果采用交談
7、復(fù)習(xí)法 討論復(fù)習(xí)法 自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法 就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性 16 三 挖掘潛力 攻克薄弱點(diǎn) 同學(xué)們?cè)谇耙浑A段的復(fù)習(xí)中幾乎都會(huì)遇到過這樣一種情況 即在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后 成績(jī)就再也難有較大提高 甚至忽高忽低 沉浮不定 這就是人們常說的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的 高原現(xiàn)象 17 在100天的沖刺里 要克服 高原現(xiàn)象 首先就得弄清其產(chǎn)生的原因 一般來說 那些難度較低和出現(xiàn)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn) 大家比較容易掌握 相反 那些難度較高和出現(xiàn)頻率較低的知識(shí)點(diǎn) 大家往往掌握得比較差 再加上大家的思維特點(diǎn) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程千差萬別 久而久之 就形成了 各具特色 的 偏點(diǎn) 弱點(diǎn)
8、 現(xiàn)象 從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前 即 高原現(xiàn)象 的出現(xiàn) 18 其次就要找出自己的 偏點(diǎn) 弱點(diǎn) 為此 可對(duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄 然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理 就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況 從而將自己的 偏點(diǎn) 弱點(diǎn) 找出來 19 第三 拿出一定時(shí)間 針對(duì)自己的 偏點(diǎn) 弱點(diǎn) 進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化 實(shí)施重點(diǎn)突破 因?yàn)檫@些 偏點(diǎn) 弱點(diǎn) 正是同學(xué)們的能力增長(zhǎng)點(diǎn) 第四 綜合題 拆開用 搞重點(diǎn)突破 20 四 必須處理好五個(gè)關(guān)系 1 計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系高考還有100天 同學(xué)們要訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃 每天都要分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科 相對(duì)好一點(diǎn)的科目或 優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié) 分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)
9、而弱勢(shì)學(xué)科或 薄弱環(huán)節(jié) 分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn) 21 在總復(fù)習(xí)中一定要保證學(xué)科復(fù)習(xí)的完整性 所謂完整性是說考生的每一天的復(fù)習(xí) 每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性 按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí) 這樣 基礎(chǔ)知識(shí)扎扎實(shí)實(shí) 學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)清晰 復(fù)習(xí)效率就高 復(fù)習(xí)效果就好 22 2 考試與看課本的關(guān)系 沖刺階段 要認(rèn)真對(duì)待每一次考試 絕不放過每一道做錯(cuò)的題目 考試 正是對(duì)同學(xué)們所掌握知識(shí)程度的一個(gè)考查 目的在于弄清楚同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么 還有什么不會(huì) 因此我們?cè)趹c幸自已取得好成績(jī)的同時(shí) 絕對(duì)不可放棄自已出現(xiàn)的每一個(gè)錯(cuò)誤 這個(gè)錯(cuò)誤正是自己學(xué)習(xí)的漏洞所在 正是自己知識(shí)體系的斷層所在 正是自己邏輯推理
10、有誤的體現(xiàn) 所以緊抓住這個(gè)錯(cuò)誤 從錯(cuò)誤著手 找出問題的關(guān)鍵之所在 23 建議同學(xué)們對(duì)待錯(cuò)誤就象對(duì)待敵人一樣 要將它徹底消滅 絕不能浮光掠影 草草了事 凡出現(xiàn)錯(cuò)誤 及時(shí)記錄在案 并標(biāo)明出自何處 認(rèn)真寫出出錯(cuò)原因和正確解法 并反問自已 是否我再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤 有不懂的問題 盡量向老師請(qǐng)教 并非只有老師才能幫你解答 而是因?yàn)槔蠋煏?huì)診斷出你出錯(cuò)的真正原因 找出你知識(shí)體系中的盲點(diǎn) 給你的最合理的建議和解決的方案 24 1 進(jìn)一步吃透 考試說明 的精神 明確復(fù)習(xí)范圍和要求 考試說明 是高考命題的依據(jù) 它嚴(yán)格規(guī)定了命題的范圍和能力要求 同學(xué)們高考前應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí) 考試說明 以明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容 方向 能力要求
11、和難易程度 根據(jù) 考試說明 中的要求和自己的實(shí)際情況有目的 有側(cè)重地安排復(fù)習(xí) 25 2 充分利用課本 抓好 雙基 的落實(shí) 有些同學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)中拋開課本 在大量的復(fù)習(xí)資料和模擬試卷中鉆來鉆去 試圖通過多做 反復(fù)做題來完成覆蓋高考試題的工作 結(jié)果是事倍功半 同學(xué)們必須高度重視課本 把大部分精力放在課本上 按照課本的要求抓好 雙基 的落實(shí) 不要刻意追求社會(huì)上流傳的偏題 怪題和難題或技巧性過強(qiáng)的試題 不要在題海中不能自拔 26 3 正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系 同學(xué)們?cè)谧鲱}訓(xùn)練中不但要注意訓(xùn)練的數(shù)量 尤其要重視做題的質(zhì)量 不能就題論題 而要就題論 理 就題論 規(guī)律 最大限度地發(fā)揮每一題的效用 在做題
12、的量和質(zhì)發(fā)生矛盾時(shí) 要堅(jiān)持 寧可少些 但要好些 的原則將題做通 做透 才能于不同中見相同 于相同中見差異 才能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握最佳方法 考試中才能取得理想的成績(jī) 27 3 攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系 每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科 同學(xué)們要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科 從而增強(qiáng)自己的信心 并靠它拿高分 彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科 采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn) 一步一步來提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力 從而強(qiáng)化自己考試的信心 28 4 主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系 復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則 所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行 萬萬不可另起爐灶 同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃 但這個(gè)計(jì)劃是在
13、學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整 29 老師畢竟有著多年的教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn) 所以是最能把握分寸的人 他們既能將有效知識(shí)有規(guī)劃有步驟有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生 又能詳細(xì)地講解解題技巧 在上課時(shí) 一定要追求隨時(shí)隨地不走神 老師所講解的知識(shí)點(diǎn)早就掌握了 而自己的不懂之處老師又較少提及 同學(xué)們又很容易走入兩大誤區(qū) 一是抵觸老師的授課規(guī)劃和知識(shí)鏈接 二是獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題 這樣的考生忽略了一個(gè)十分重要的問題 高考不是競(jìng)賽 它不會(huì)曲高和寡 而老師是過來人 他知道如何引導(dǎo) 跟牢老師復(fù)習(xí)腳步之后 最關(guān)鍵的就是 鏈接宏觀知識(shí)點(diǎn) 同學(xué)們自己必須要具有主動(dòng)積極的意識(shí)和行動(dòng) 30 5 學(xué)習(xí)與鍛煉 休息的關(guān)系身體是本錢 要把身
14、體鍛煉看作我們的第八個(gè)學(xué)科 沒有好的身體 就一切都完了 所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中要有鍛煉身體的時(shí)間 要保證休息的時(shí)間和質(zhì)量 要合理科學(xué)地安排飲食 每天至少保證一個(gè)雞蛋 一袋牛奶 多吃些水果 蔬菜 瘦肉等 盡量少吃方便面 31 同學(xué)們 如果人生是散布在天空的星星 那突然閃過的流星就是我們高三最后100天的沖刺吧 也許 我們只注意到自己創(chuàng)造燦爛時(shí)那灼燒身體的痛苦 似乎只感受到了生活的緊張 學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和父母親那期盼的眼睛 但是 高考過后 當(dāng)我們驀然回首 最后的沖刺生活 最后100天那流星般的燦爛 一定會(huì)令人難忘 同學(xué)們 努力吧 要搶抓最后100天 珍惜分分秒秒 以苦學(xué) 善學(xué) 樂學(xué)的精神 達(dá)到忘時(shí) 忘物
15、忘我的境界 萬念歸一 全力沖刺 是船 就要搏擊風(fēng)浪 是槳 就要奮勇向前 32 教師寄語 高考 這是圓我們青春夢(mèng)想的動(dòng)員令 這是揚(yáng)我們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號(hào) 這是表現(xiàn)實(shí)高學(xué)子必勝豪情的鏗鏘曲 我向我班全體同學(xué)表示最良好的祝愿 高考 是決定人生道路的分水嶺 高考 是展現(xiàn)學(xué)子實(shí)力的大龍門 高考 是我們每個(gè)學(xué)生的理想 從我們跨入實(shí)高大門的那天起 我們每個(gè)人的心中都孕育著這個(gè)理想 三年來我們披星戴月 寒暑不停 發(fā)奮苦讀 風(fēng)雨無阻 高考是我們的目標(biāo) 是我們?nèi)松姆较?為了這個(gè)目標(biāo) 山可震 地可搖 但我們的激情與勇氣不可動(dòng) 我們的執(zhí)著與追求不能改 現(xiàn)在 離期盼的決戰(zhàn)決勝的時(shí)刻僅剩下100天 到了揚(yáng)鞭策馬 百米沖刺
16、的時(shí)刻了 臨陣磨劍 不利也亮 臨關(guān)策馬 不武也威 讓我們珍惜這100天 跨越這最后的征程 圓青春夢(mèng)想 揚(yáng)人生志氣 33 作為你們的老師 我們朝夕相伴 有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的時(shí)節(jié) 因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè) 就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你連在了一起 你是幸福的 我就是快樂的 你是進(jìn)步的 我就是欣慰的 你是成功的 我才是優(yōu)秀的 同學(xué)們 在你們的肩上 擔(dān)負(fù)著家人的希望 老師的囑托 自己的未來 你們不要再停留在 十年寒窗苦 的幽怨中 美麗從來就離不開艱辛 你們不要再感嘆 古來征戰(zhàn)幾人回 懦弱從不屬于青春年少 歷史從來就是勇敢者大筆書寫 今日拼搏的汗水 必將化為明日的燦爛之花 同學(xué)們 讓我們拿起武器
17、 咬緊牙關(guān) 破釜沉舟 背水一戰(zhàn) 縱是千難萬險(xiǎn) 也要轟轟烈烈 蕩氣回腸 讓我們的青春在戰(zhàn)栗的困難面前放歌 在如詩的歲月面前放歌 在絢麗的七彩夢(mèng)境面前放歌 我們將帶著從容的微笑 奮斗百天 去迎取我們志在必得的輝煌 34 有的同學(xué)哀怨的說我就做一棵小草吧 同學(xué)們 小草的悲哀不是他的渺小和卑微 而是別人踩在他的身上卻感受不到他的痛苦 所以不要甘心做小草 要做就做一棵大樹 靠近他 可以給人們帶來陰涼 為人們遮風(fēng)擋雨 遠(yuǎn)視他 仍不失為一道亮麗的風(fēng)景 即使現(xiàn)在不是一棵大樹 也要做一棵樹的種子 被人們踩進(jìn)泥土里 等待發(fā)芽長(zhǎng)大 同學(xué)們 你們已經(jīng)下定決心這輩子以一棵樹的形象挺立了嗎 高考就是我們改變命運(yùn)的捷徑 有
18、的同學(xué)說 太晚了 就一百天了 我說不晚 一百天 可以改變?cè)S多東西 我曾經(jīng)送走了許多靠最后一百天努力而考上好大學(xué)的同學(xué) 我也親歷了 許多默默無聞了兩年半而最后取得輝煌的同學(xué) 相信 黑馬就是自己 有百分之一的希望就要付出百分之百的努力 這是每一個(gè)成功者堅(jiān)守的信條 不要徘徊 也不要猶豫 甩開膀子大干他一百天 相信勤奮可以創(chuàng)造奇跡 奇跡就在自己身上 35 我常聽同學(xué)幽怨地說我盡力了 我很不認(rèn)同這句話 努力 分三種境界 盡力而為 全力以赴 不留余力 我請(qǐng)問同學(xué)們 你現(xiàn)在達(dá)到了哪中境界 要想超常發(fā)揮 要想做一匹重出重圍的黑馬 要想創(chuàng)造奇跡 需要達(dá)到哪中境界 92年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)游泳館 在決賽中錢紅毅然采取
19、最后20米不換氣的非常規(guī)游法 在所有運(yùn)動(dòng)員和教練員目瞪口呆中 錢紅率先沖向終點(diǎn) 取得了冠軍 事后 人們問錢紅 20米不換氣會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果 她說 會(huì)缺氧而窒息昏迷 但是要想取得冠軍就要不留一絲力氣 就要拼 拼到最后連爬上游泳臺(tái)的力氣都沒有 不給自己留一點(diǎn)遺憾 用錢紅的話 反照自己 我們是不是有很大啟發(fā)呢 你應(yīng)該在最后20米 采取什么游法呢 同學(xué)們 36 在高考的最后沖刺階段 一定牢記 認(rèn)真 二字 摒棄雜念 耐住寂寞 不僅課要認(rèn)認(rèn)真真地聽 作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地做 考試要認(rèn)認(rèn)真的考 而且地也要認(rèn)認(rèn)真真地掃 被子也要認(rèn)認(rèn)真真地疊 認(rèn)真會(huì)內(nèi)化為一種素質(zhì) 幫助同學(xué)們獲得高考的成功 以至事業(yè)的成功 有人說高考是
20、人生的一堵墻 是橫跨在歲月面前的一條河流 跨越它人生終將輝煌 那就讓我們把足夠的耐心 高度的細(xì)心 堅(jiān)定的決心 必勝的信心裝在心中 把緊張 焦慮 害怕 不安 悲觀 失望拋除到腦后 向著夢(mèng)想的舞臺(tái)前行 燃燒自信 燃燒希望 才能成就夢(mèng)想 打好高考這一仗 是寒窗苦讀的你們和含辛茹苦的全體家長(zhǎng)的殷切期盼 也是老師的希望 我相信有老師們的辛勤耕耘 再加上同學(xué)們的刻苦努力 六月一定是我們的 你們的班主任 37 超越夢(mèng)想 mp3喻敏洪 flv 38 我能考上大學(xué) 我一定能考上大學(xué) 我一定一定能考上大學(xué) 39 我現(xiàn)在就行動(dòng) 空想和猶豫只能浪費(fèi)時(shí)間 我現(xiàn)在就行動(dòng) 為高考行動(dòng) 40 祝同學(xué)們高考順利 心想事成 41 1我的未來不是夢(mèng) flv 42 俎英華檶 此課件下載可自行編輯修改 供參考 感謝您的支持 我們努力做得更好
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