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1、2024-2025年秋季第一學期小學語文教師工作總結(jié)
本學期我擔任小學x年級的語文、數(shù)學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。結(jié)合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學期我做了如下工作:
一、教學工作
教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋
2、找切實可行的教學策略。本學期,每備一節(jié)課,我都按照這種方法,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上,我認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自我提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結(jié)、提升,你就會進步得更快。我把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應(yīng)手,有時卻不盡如意,漸漸地我發(fā)
3、現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教學策略,讓會的同學幫助不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。
課后我及時批改反饋。當學生第一次口算測試結(jié)束時,我意識到問題的嚴重性:全班所有同學口算都為d。我讓學生各自買來口算練習本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習,然后批改,接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,我就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,需要再接再厲。
本學期在
4、語文教學上,我繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調(diào)動了學生學語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。
在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應(yīng),于是,我集中進行由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應(yīng)手。如在學習《草船借劍》一課時,我問學生:讀了課題,你想知道什么?學生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果
5、如何?然后學生帶著問題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1.注重班級管理。
作為五年級的班主任,我深知班級管理的重要性。本學期,我著重從以下幾個方面入手,加強班級管理:
1)建立健全班級規(guī)章制度。我組織全班同學共同討論,制定了《班級公約》和《課堂紀律要求》,讓每個同學明確自己的責任和義務(wù),共同維護班級秩序。同時,我還設(shè)立了班級獎勵制度,對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚和獎勵,激發(fā)學生的學習積極性。
2)注重培養(yǎng)學生的自主管理能力。我鼓勵學生參與班級管理,選舉產(chǎn)生了班委,讓他們分工協(xié)作,共同管理班級事務(wù)。通過這種方式,學生們的自主意識得到了提高,班級氛圍也更加和諧。
3)關(guān)注學生
6、心理健康。我深知心理健康對學生的學習成績和成長至關(guān)重要,因此,我時常關(guān)注學生的心理變化,及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題。本學期,我組織了一次心理健康講座,邀請心理專家為學生們講解如何調(diào)整心態(tài)、應(yīng)對壓力,使學生們受益匪淺。
2、加強家校溝通。
為了更好地了解學生,促進家校合作,我積極與家長保持密切聯(lián)系。本學期,我通過電話、微信等方式與家長溝通,及時了解學生在家的表現(xiàn),反饋學生在校的情況。我還定期召開家長會,向家長介紹學校的教育教學情況,讓家長了解孩子在校的成長歷程。
3、開展豐富多彩的課外活動。
為了讓同學們在緊張的學習之余,能夠放松身心,培養(yǎng)興趣愛好,我組織了一系列課外活動。如:成語接龍比賽
7、、詩歌朗誦比賽、手工制作活動等。這些活動既豐富了同學們的課余生活,又提高了他們的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注后進生轉(zhuǎn)化。
作為班主任,我關(guān)注每一個學生的成長,尤其是后進生。本學期,我針對后進生的實際情況,制定了個性化的輔導計劃。我利用課余時間,耐心地幫助他們解決學習中的困難,鼓勵他們樹立信心,努力進步。經(jīng)過一段時間的努力,部分后進生的成績有了明顯的提高。
5、加強自身修養(yǎng),做學生的榜樣。
我深知作為一名班主任,自己的言行舉止對學生有著深遠的影響。因此,我時刻注意自己的言行,嚴于律己,為人師表。我積極參加各種教育培訓,提高自己的教育教學水平,努力做一名優(yōu)秀的班主任。
本學期我始終秉持著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,努力做好教育教學工作。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學水平,為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也深知自己的不足,需要在以下幾個方面繼續(xù)努力:
1.加強學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.改進教學方法,提高課堂教學效果。
3.加強班級管理,提高班級凝聚力。
4.關(guān)注學生心理健康,為學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
5.加強家校溝通,形成家校共育的良好局面。
在今后的教育教學工作中,我將以更加飽滿的熱情,更加嚴謹?shù)膽B(tài)度,為學生的成長付出更多的努力。
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