第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計(jì)[10]

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1、 第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材版本 人教2011課標(biāo)版（部編） 冊(cè) 數(shù) 八年級(jí)下冊(cè) 單 元 第六單元 科技文化與社會(huì)生活 課題內(nèi)容 第18課 科技文化成就 課 時(shí) 1課時(shí) 教 材 分 析 內(nèi)容：本課是部編人教版八年級(jí)下冊(cè)第18課的內(nèi)容，本課主要講述了建國以來我國取得的重大科技文化成就。中華人民共和國成立以來，高度重視發(fā)展科學(xué)技術(shù)，我國科學(xué)技術(shù)總體水平有了很大的提高，在許多領(lǐng)域已經(jīng)接近或達(dá)到了國際先進(jìn)水平。“兩彈一星”、載人航天工程、雜交水稻、青蒿素，是我國不同領(lǐng)域的代表成果。我國的文化事業(yè)也蓬

2、勃發(fā)展，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的文藝作品?！半p百”方針對(duì)促進(jìn)我國文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了很大作用。隨著改革開放的發(fā)展，我國的文化事業(yè)更加繁榮，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供源源不斷的精神糧食。 地位和作用：本課學(xué)習(xí)的建國以來所取得的科技文化成就，特別是國防建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)取得的成就舉世矚目。國防是國之保障，農(nóng)業(yè)是國之根本。這些重大科技成就的取得，提高了我國的國際地位，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)莫定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這幾個(gè)歷史事件相互聯(lián)系，層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)本單元科技教育的思想內(nèi)容，形成這一單元知識(shí)體系的重要環(huán)節(jié)，地位很是重要。而且本課蘊(yùn)涵了大量的情感態(tài)度價(jià)值觀教育的資源，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新中國科技成就的自豪感，

3、并產(chǎn)生熱愛祖國的情感。通過對(duì)這些重大科技成就取得的原因的分析，可使學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性，從而堅(jiān)定為報(bào)效祖國而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。 學(xué) 生 情 況 分 析 八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了新中國所經(jīng)歷的歷程，這對(duì)于理解新中國取得科技文化成就的背景有所幫助。學(xué)生對(duì)我國近幾年來取得的科技文化成就通過電視等媒體的反復(fù)追蹤播報(bào)有所了解，這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但是由于八年級(jí)學(xué)生所處的年代，他們對(duì)上世紀(jì)的“兩彈一星”“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻、青蒿素等重大科學(xué)技術(shù)往往只有模糊膚淺的認(rèn)識(shí)，對(duì)老一輩科學(xué)家默默無聞、艱苦奮斗的獻(xiàn)

4、身精神也不夠理解。 設(shè) 計(jì) 思 想 由于本課涉及的歷史事件較多、頭緒繁雜，而教材過于簡(jiǎn)略，歷史人物介紹得不夠完整，這就要求在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學(xué)資源，補(bǔ)充新材料，使教學(xué)過程更加流暢，銜接更加自然。在教學(xué)方式上，與學(xué)生共同進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，避免灌輸，讓學(xué)生對(duì)歷史資料進(jìn)行分析得出自己想要的結(jié)論，形成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)分析問題的方法。因此在教學(xué)過程中我使用了以下教學(xué)方法： 問題教學(xué)法：根據(jù)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)腦能力。 知識(shí)串聯(lián)法：依據(jù)課標(biāo)及教材內(nèi)容，打破教材現(xiàn)有結(jié)構(gòu)，聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行突破。 多媒體輔助

5、法：大量歷史史料以圖片或視頻的形式呈現(xiàn)，既直觀又動(dòng)感。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 與 能 力 了解“兩彈一星”與載人航天事業(yè)的偉大成就；知道雜交水稻技術(shù)及青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國乃至世界的貢獻(xiàn)；了解“雙百”方針，知道我國文化事業(yè)的發(fā)展成就；認(rèn)識(shí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等優(yōu)秀科學(xué)家對(duì)我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。 過 程 與 方 法 研讀圖片、文獻(xiàn)、視頻等多種類型的教材，提高理解、分析不同類型史料的能力，培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)史論結(jié)合，論從史出。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 理解科學(xué)技術(shù)和文化發(fā)展的重要性，培養(yǎng)尊重知識(shí)、

6、崇尚科學(xué)、勇于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的意識(shí)；學(xué)習(xí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開拓的精神品質(zhì)，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的信念；學(xué)習(xí)中國科技、文化事業(yè)的成就，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。 教學(xué)重點(diǎn) “兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、“青蒿素”培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 新中國成立以來取得重大科技成就的原因。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 期 效 果 新課導(dǎo)入 師：展示中國古代的四大發(fā)明、近幾年的科技成就 引入：今天我們一起學(xué)習(xí)新中國成立后我國的

7、科技文化成就。 出示課題板書： 第18課 科技文化成就 生;看PPT，認(rèn)識(shí)科技文化的重要性。 通過大家比較熟悉的事物導(dǎo)入，一下子就把注意力集中過來，思維也能跟著動(dòng)起來。 新課講授 ??師：首先我們了解在國防科技領(lǐng)域取得的成就。 一、 國防科技（板書） 用多媒體出示圖片《鄧稼先》，同學(xué)們知道這張照片上的人物是誰嗎？他是干什么的？ 這張照片是鄧稼先最經(jīng)典的一張照片，照片中，他正用手比劃著中國第一顆原子彈的大小”。接下來我們一起來了解鄧稼先的人生簡(jiǎn)

8、歷。（出示材料并講解）【出示材料】鄧稼先從青少年時(shí)代就有了科技強(qiáng)國的夙愿。 1948年到1950年赴美國讀理論物理,不到兩年便通過博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。 1950年8月，鄧稼先在獲得博士學(xué)位九天后，謝絕了恩師的挽留，毅然回國。 1958年開始主持核彈研究。在飛沙走石的戈壁，經(jīng)過8年的艱苦奮戰(zhàn)，終于研制成功原子彈和氫彈。 1986年7月29日，鄧稼先在北京逝世，享年62歲。 鄧稼先回國的1950年,新中國剛剛成立一周年，當(dāng)時(shí)我們國家百廢待興、急需人才?；貒?，鄧稼先就在中國科學(xué)院工作，一直到1958年有一個(gè)特殊的人物找到了他。這

9、個(gè)人也是一個(gè)研究原子能的專家，他是當(dāng)時(shí)我們國家原子能研究所的所長(zhǎng)，他的名字叫錢三強(qiáng)。錢三強(qiáng)對(duì)他說： 【出示材料】錢三強(qiáng)說：“稼先同志，國家要放一個(gè)大炮仗，調(diào)你去做這項(xiàng)工作，怎樣？”當(dāng)晚，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說要去干一件工作，并且說：“我的生命就獻(xiàn)給未來的工作了……就是為它死了也值得。家中的事和兩個(gè)孩子全靠你了。 ——新禾 李憲華《科學(xué)家故事文庫— 鄧稼先》 師提問：同學(xué)們猜一下。錢三強(qiáng)所說的這個(gè)大炮仗指的是什么呢？ 師提問：那么在接到任務(wù)之后，鄧稼先做了一個(gè)什么樣的決定？ 師：可以這樣說：鄧稼先是為了我們國家的國防事業(yè)而舍棄了自己的小家。

10、過渡：然而，中國要研究原子彈談何容易？當(dāng)時(shí)有外國人聽說我們中國要開始研究原子彈了，他們嘲諷地說：“在原子的領(lǐng)域里，你們中國人的大腦還是真空的?！编嚰谙日f：“真空有什么？天底下的路都是從無到有走出來的”。 師提問：同學(xué)們，外國人的這句話是什么意思呀？ 師：在研究原子彈的領(lǐng)域里，我們的基礎(chǔ)是零基礎(chǔ)、一片空白。 師：結(jié)合已學(xué)知識(shí)，說一說當(dāng)時(shí)中國研制核武器面臨著怎樣的困難？（學(xué)生探究） 師補(bǔ)充總結(jié)： 1、 國民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難時(shí)期，資金缺乏，設(shè)備落后，科學(xué)家們常常是忍饑挨餓在研究。 2、 國外對(duì)原子彈的研究資料嚴(yán)格保密，蘇聯(lián)撤走專家，我們只能自力更生。 師：盡管條件非

11、常的艱辛，但是鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不懈的努力著，他們克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。終于用六年多的時(shí)間，他們收獲了成功。 師：1964年10月16日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表了一個(gè)令全世界震驚的消息：我國的第一顆原子彈爆炸成功了。（播放視頻） 師：中國研制成功原子彈立馬改變了世界的形勢(shì)！同學(xué)們知道嗎？我們中國是世界上第幾個(gè)擁有原子彈的國家？ 師：第一個(gè)是？ 師：第二個(gè)是？后面是英國和法國。我們中國是第五個(gè)。 師過渡：鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)不懈的努力著。不久又傳來了好消息：我國的第一顆氫彈爆炸成功了。 師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，算一算：從原子彈爆炸成功到研究氫彈，我們中國花了多長(zhǎng)的時(shí)間？ 師：這個(gè)時(shí)間是五個(gè)國家

12、中最短的。 師過渡：國家榮耀的背后是科學(xué)家無私的奉獻(xiàn)。研究原子彈是一項(xiàng)非常危險(xiǎn)的工作，因?yàn)橛泻溯椛洹Ｔ谝淮魏嗽囼?yàn)中發(fā)生了事故，鄧稼先得了癌癥。年僅62歲就去世了。 師過渡：因?yàn)猷嚰谙葹閲易龀隽送怀龅呢暙I(xiàn)，2009年我國推選一百位新中國成立以來感動(dòng)中國人物，他當(dāng)選為其中之一 師：同學(xué)們，我們中國是一個(gè)愛好和平的國家，那我們?yōu)槭裁催€要去研究這種核武器呢？接下來我們來看兩段材料： 【出示材料一】 我們現(xiàn)在已經(jīng)比過去強(qiáng)，以后還要比現(xiàn)在強(qiáng)，不但要有更多的飛機(jī)和大炮，而且還要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負(fù)，就不能沒有這個(gè)東西。 ——毛澤東《論十大關(guān)系》 【出示材

13、料二】 法國總統(tǒng)蓬皮杜1964年11月3日在法國國防機(jī)構(gòu)說，中國的第一顆原子彈爆炸，改變了世界的形勢(shì)和中國的地位。 ——許鹿?！多嚰谙葌鳌? 師：我們請(qǐng)一位同學(xué)來說說看。 師點(diǎn)評(píng)：首先大家看材料中一所說的：我們要不受別人欺負(fù)，就不能沒有這個(gè)東西。在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候。美國曾經(jīng)揚(yáng)言要對(duì)中國使用核武器，盡管后來沒有使用，但是對(duì)中國的威脅是很大的。所以我們要通過制造這種尖端的武器來保衛(wèi)我們自己，增強(qiáng)國防實(shí)力。 師：接下來再看材料二關(guān)鍵一句：中國的第一顆原子彈爆炸，改變了世界的形勢(shì)和中國的地位。我想問一下大家，在當(dāng)時(shí)擁有原子彈的都是些什么國家？

14、 師：我們擁有原子彈是不是從某種意義上來講，提高了我們的國際地位。我們通過核武器可以起到自衛(wèi)作用。如果我們擁有了原子彈，那么美國人還能隨便揚(yáng)言對(duì)中國威脅使用原子彈嗎？我想不會(huì)的。所以從某種意義上來說。對(duì)那些擁有核武器的大國，我們還可以起到一種什么樣的作用呢？ 師：可能大家誰沒有想到我們國家在研制出原子彈的第二天就發(fā)表聲明： 【出示材料】 聲明：中國在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。 建議：召開世界各國首腦會(huì)議，討論全面禁止和銷毀核武器……保證不使用核武器，不對(duì)無核武器的國家使用核武器。 師問：我們中國好不容易研制出來的核武器，中國政府為什么建議禁止和銷毀核武器呢？ 師

15、：（核武器威力很大很大，如果一旦爆炸就會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的后果。你們知道到目前為止，世界上唯一遭受過核武器襲擊的國家是誰？ 二戰(zhàn)時(shí)，美國曾經(jīng)對(duì)日本的廣島和長(zhǎng)崎扔下來兩枚原子彈，使日本軍民死傷二十多萬，而且之后對(duì)整個(gè)環(huán)境的破壞也是非常大的。 原子彈的危害性實(shí)在是太大了，如果各國都不使用的話，對(duì)世界和平會(huì)起到一種什么樣的作用？ 這一點(diǎn)更是說明了我們中國是一個(gè)愛好和平的國家。同時(shí)也給它其他國家做出表率。 師過渡：中國擁有了原子彈和氫彈，外國人又來嘲笑我們中國了。外國人嘲笑說：你們中國人有彈無槍，就像只有核武器而沒有發(fā)射的工具。其實(shí)我們國家在研究原子彈的時(shí)候已經(jīng)在研制了。這種新型的武器叫什么？ 師：

16、同學(xué)們知道中國的導(dǎo)彈之父是誰嗎？接下來我們了解科學(xué)家錢學(xué)森。 【出示材料】錢學(xué)森的人生簡(jiǎn)歷 錢學(xué)森，早年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，后赴美國留學(xué)，獲得博士學(xué)位后在美國從事教學(xué)研究工作。他于1947年被麻省理工學(xué)院聘為教授，是國際知名的火箭專家。他于1955年沖破重重阻力回到祖國，參與組織領(lǐng)導(dǎo)了中國運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星的研制和試驗(yàn)工作，為中國航天事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。 1950年錢學(xué)森放棄美國的優(yōu)厚待遇，全家準(zhǔn)備回國。那時(shí)新中國剛剛成立，非常需要人才。而美國政府卻阻撓他們?nèi)一貒?。這是為什么呢？我們來看一下 【出示材料】美國海軍副部長(zhǎng)金貝爾說： 金貝兒（美國海軍副部長(zhǎng)）“錢學(xué)森是

17、美國最優(yōu)秀的火箭專家之一……一個(gè)錢學(xué)森抵得上五個(gè)海軍陸戰(zhàn)師，我寧可把這個(gè)家伙槍斃了，也不能放他回紅色中國?！? ——葉永烈《錢學(xué)森傳》 師：為什么美國政府不讓錢學(xué)森回國？ 可以說他是世界最頂尖的科學(xué)家。1950年的時(shí)候，中美關(guān)系非常的緊張，當(dāng)時(shí)中國參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，中美雙方是敵對(duì)的關(guān)系。所以美國人不讓錢學(xué)森回來。一直到1955年，在國家總理周恩來的親自過問下，錢學(xué)森一家才得以回國。 師：1955年回國之后，錢學(xué)森就開始負(fù)責(zé)我國航空事業(yè)的發(fā)展。 當(dāng)時(shí)我們中國的導(dǎo)彈事業(yè)也是一片空白，很多人甚至都不知道導(dǎo)彈是什么東西。在錢學(xué)森的

18、努力和帶領(lǐng)下，后來中國的導(dǎo)彈事業(yè)終于取得了豐碩的成果。我們一起來看一下： 【出示材料】1966年10月27號(hào)，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表了一則令人震驚的消息：我國發(fā)射導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功。 師：中國終于擁有了可以實(shí)戰(zhàn)的導(dǎo)彈。接下來在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，1970年1月30日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星也發(fā)射成功。經(jīng)過了十年的努力。我們中國終于擁有了兩彈一星。 師：根據(jù)時(shí)間軸，師生一起小結(jié)一下“兩彈一星” 兩彈一星使中國終于成為世界上有影響力的大國了。 有外國評(píng)論家指出：“由于錢學(xué)森的歸來，使紅色中國的“兩彈一星”提前了20年。 師：1999年為了慶祝中華人民共和國成立50周年，我們國家對(duì)那些當(dāng)年為了兩彈一星

19、做出突出貢獻(xiàn)的23位科學(xué)家。授予兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?。你從他們身上學(xué)到了什么精神？“兩彈一星”的成功研制有什么意義？（分小組討論） 師：“兩彈一星”的成功研制也離不開國家方針大計(jì)的支持，體現(xiàn)了國家對(duì)高科技發(fā)展的重視，1986年3月，我國制定了國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃，即“863計(jì)劃”。在這些計(jì)劃的推動(dòng)下，我國取得了一大批先進(jìn)的科技成果，培養(yǎng)了優(yōu)秀科技人才，科技科研水平不斷提升。 師過渡：到了20世紀(jì)90年代，我們國家在航天科技領(lǐng)域又取得了一系列的成果。 二、 航天科技（板書） 師：我們來看一下：【出示圖片】1999年神舟一號(hào)無人飛船試飛成功。 師：大家知道我們國家第一個(gè)進(jìn)入太空

20、的宇航員是誰嗎？ 師：2003年楊利偉乘坐神舟五號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。 2008年喜訊又傳來了，翟志剛等航天員乘坐神舟七號(hào)完成了出艙任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了漫步太空。2016年，大家知道是神舟幾號(hào)與天宮二號(hào)在空間對(duì)接嗎？ 2016年神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)在空間對(duì)接。我們國家在航天技術(shù)方面取得了輝煌的成就。師生一起小結(jié)航天科技的內(nèi)容 師過渡：剛剛我們學(xué)習(xí)了航天科技的成就，我國在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)方面也取得了重大的成就。接下來我們學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容： 三、農(nóng)業(yè)成就（板書） 師：展示圖片，他的名字叫什么呢？ 師：我們來看一段關(guān)于他的視頻【播放視頻】 師：剛剛我們看了這段視頻。袁隆平的夢(mèng)想是什么？他最大的夢(mèng)想是

21、：全世界的人免于饑餓。袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷非常的艱苦。是在我國的一個(gè)特殊時(shí)期，“文化大革命”時(shí)期。他幾十年如一日的堅(jiān)守在試驗(yàn)田，他研究出了什么？什么時(shí)間？ 師：中國是世界上人口最多的國家，我們的人口占到世界的20%，可是，我們的耕地面積大概占世界的7%，中國人能不能養(yǎng)活自己，這是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。 師：袁隆平的雜交水稻有什么研究意義？（分小組討論） 師補(bǔ)充：袁隆平解決了中國人饑餓的問題，雜交水稻技術(shù)對(duì)解決世界性饑餓問題也有重大貢獻(xiàn)，我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的巨大作用，也再次印證了鄧小平：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的著名論斷!國際上甚至把雜交水稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，

22、贊譽(yù)為“第二次綠色革命”。 師過渡： 有一個(gè)人，她憑借著他的科研成果。挽救了世界上更多人的生命。她名字叫什么？她的主要貢獻(xiàn)是什么？這屬于哪方面的成就？ 四、醫(yī)學(xué)成就（板書） 師：同學(xué)們知道什么叫瘧疾嗎？ 師：瘧疾通過蚊蟲叮咬，血液傳播。一旦感染的話，那這種人的身體就會(huì)受到很大傷害。嚴(yán)重的話，還會(huì)危及到生命。到今天為止，全世界每年還有成千上百萬的人感染瘧疾。死亡率高達(dá)幾十萬。如果不加以有效的控制和治療。那么后果是非常嚴(yán)重的。所以從上世紀(jì)六十年代起。許多國家都組織科研人員進(jìn)行研究。但是收效甚微，而我們中國的屠呦呦。帶領(lǐng)他的科研團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過了一百多次試驗(yàn)。最終攻克了這一難題。 師：同學(xué)們知道

23、屠呦呦是從哪里獲得了靈感啟發(fā)嗎？ 師：屠呦呦傳承了中醫(yī)藥的精華。這是諾貝爾評(píng)選委員會(huì)對(duì)他的頒獎(jiǎng)詞。我們請(qǐng)一位同學(xué)來讀一下。 師：屠呦呦由此成為迄今為止第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的本土中國科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家 ，由此實(shí)現(xiàn)了中國人在自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)零的突破。 師過渡：以上我們了解的是建國以來我們國家在科技方面取得的矚目的成就。那么在文化事業(yè)方面呢？我們接下來了解一下。 五、文化事業(yè)的發(fā)展（板書） 師：根據(jù)問題閱讀課文，請(qǐng)學(xué)生回答。 1、50年代毛澤東針對(duì)科學(xué)文化提出了什么方針？取得了怎樣的成效？ 2、十一屆三中全會(huì)后，我國的文化事業(yè)又有怎樣的發(fā)展？

24、 師：1956年毛澤東提出了在科學(xué)文化工作中實(shí)行百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的雙百方針。意思就是在藝術(shù)上要自由的發(fā)展，在學(xué)術(shù)上要自由的爭(zhēng)論形成百家爭(zhēng)鳴的局面。那么在雙百方針提出后，我國的文化領(lǐng)域發(fā)展情況如何呢？ 師：這時(shí)候都有哪些杰出的作品？ 師：這些作品當(dāng)時(shí)是大受歡迎，它極大的豐富了我國人民的精神文化生活。但是遺憾的是，在文化大革命的時(shí)候，雙百方針遭到了破壞，很多的文化工作者也遭到了破害，文藝界百花凋零。一直到黨的十一屆三中全會(huì)，鄧小平強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持貫徹雙百方針，我們的文化領(lǐng)域又出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。這個(gè)時(shí)候的作品題材廣泛、佳作崛起。很多作品還在國際上獲得了大獎(jiǎng)。 師：我們最大的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是：201

25、2年，有一位作家獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫什么？ 師：大家知道他的代表作嗎？ 師：紅高粱在1988年的時(shí)候被張藝謀改編成電影。這部電影當(dāng)年參加了德國柏林國際電影節(jié)的評(píng)比，獲得了最高獎(jiǎng)-金熊獎(jiǎng)。中國的電影從此走向了世界。 師：隨著改革開放的進(jìn)一步發(fā)展，中國文化的世界影響越來越大。例如孔子學(xué)院，端午節(jié)，中秋節(jié)。文化事業(yè)的發(fā)展是文化自信的基礎(chǔ)，文化自信是更基本，更深沉，更持久的力量。 師：新中國成立以來我們國家在科學(xué)、文化領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，對(duì)世界的影響也越來越大。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖，展示一兩張。 合作探究：我們?yōu)楹文苋〉萌绱溯x煌的成就呢？ 現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，

26、小組討論一下： （提醒學(xué)生：根據(jù)上課的內(nèi)容，以及回顧以往學(xué)過的舊知） 師總結(jié): 首先，國家要統(tǒng)一，要有一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境。 第二， 離不開我們國家大政方針的支持。 第三，科學(xué)家與文藝工作者的無私奉獻(xiàn)的精神和愛國的情操。 第四，我們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，就是中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。 最后，是良好的國際環(huán)境。 生：鄧稼先，是研究原子彈的。 學(xué)生了解鄧稼先的人生簡(jiǎn)歷 學(xué)生看材料思考問題 生：原子彈 生：用生命來做好這項(xiàng)事情的準(zhǔn)備。

27、 生：他覺得我們中國人造不出原子彈， 生：小組討論，根據(jù)預(yù)習(xí)，說說中國研制核武器面臨的困難。 生：（美國） 生：蘇聯(lián) 生：2年零8個(gè)月。 生：（小組討論）看材料思考問題，請(qǐng)學(xué)生回答 生：都是一些強(qiáng)國。 生：威懾還有制衡的作用。 生：日本 生：維護(hù)世界和平

28、 生：導(dǎo)彈 生：錢學(xué)森 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講解錢學(xué)森的人生簡(jiǎn)歷 生：因?yàn)殄X學(xué)森太厲害了。 師生一起小結(jié) 分小組討論，請(qǐng)學(xué)生回答 學(xué)生回答 師生小結(jié) 生：袁隆平 生：看視頻 生：雜交水稻 20世紀(jì)70年代（1973） 分小組討論，請(qǐng)學(xué)

29、生回答 生：屠呦呦 生：發(fā)現(xiàn)了一青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法。 生：醫(yī)學(xué) 生：一本中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)。這本書是東晉名醫(yī)葛洪所寫的《肘后備急方》。 學(xué)生閱讀課文，思考 生：繁榮景象。 生：長(zhǎng)篇小說《青春之歌》以及《茶館》。大型音樂史詩《東方紅》...。 生：莫言。 生：《紅高粱》。 學(xué)生小組討論并分組回答.. 通過補(bǔ)充鄧稼先的材料，讓學(xué)生感悟鄧稼先

30、自力更生、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，并形成關(guān)于中國研究原子彈背景的大致印象。 通過補(bǔ)充材料使學(xué)生置身于歷史的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從新聞報(bào)紙中獲取歷史信息，感悟中國人自強(qiáng)不息、勇攀高峰的科學(xué)精神。從而達(dá)到課標(biāo)所要求的教學(xué)目標(biāo)。由此情感升華。 （提醒學(xué)生注意看材料關(guān)鍵文字）。 引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取歷史信息的方法，從而理解研究原子彈的重要意義，樹立科技強(qiáng)國的意識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)

31、生善于從教師的講述中獲取或捕捉信息，作為思考和探究的素材，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，參與到課堂。 了解杰出人物的重要貢獻(xiàn)；感受錢學(xué)森不畏艱難、自主創(chuàng)新的科學(xué)精神，贊賞他對(duì)國家、民族的責(zé)任感。 教師要運(yùn)用詼諧的語言營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 通過播放視頻使學(xué)生進(jìn)一步理解袁隆平的雜交水稻不僅為國家做出了巨大貢獻(xiàn)，也給全人類帶來了福祉。 問題的設(shè)置能幫助學(xué)生更好地掌握教材的知識(shí)點(diǎn)。通過閱讀、思考、交流，學(xué)習(xí)小組能夠迅速從中歸納出答案。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能

32、力，同時(shí)感悟袁隆平務(wù)實(shí)、濃厚強(qiáng)烈的家國情懷 感悟中國文化的世界影響越來越大。 學(xué)生討論時(shí)，教師要到各組巡視，并對(duì)有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們得出合理的結(jié)論。學(xué)生回答時(shí)觀點(diǎn)各異，教師要及時(shí)給予肯定，對(duì)于明顯錯(cuò)誤的觀點(diǎn)也要及時(shí)糾正。 課堂小結(jié) 這些偉大的快科技文化工作者，他們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：鄧稼先、錢學(xué)森的強(qiáng)國夢(mèng)，袁隆平的三個(gè)夢(mèng)想、屠悠悠戰(zhàn)勝瘧疾的夢(mèng)想...無數(shù)個(gè)人的夢(mèng)匯聚成一個(gè)中國夢(mèng)，那就是習(xí)總書記指出的：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想

33、”。在中國夢(mèng)的引領(lǐng)下，我國一代代科技文化工作者們愛國奉獻(xiàn)，取得了矚目的成就。同學(xué)們，我們國家“未來寄托在你們身上”，作為中學(xué)生，你們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見。 請(qǐng)學(xué)生展示自己繪制的本課的思維導(dǎo)圖并進(jìn)行講解。 生：在老師的引導(dǎo)下回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 小組討論，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖 師生一起回顧整堂課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容；感悟在中華文化精神的感召下，科技文化工作者為國家與世界的和平發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)提出

34、希望要學(xué)生們?yōu)橹腥A之崛起而讀書，從而在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行升華。 板 書 設(shè) 計(jì) 18課 《科技文化的成就》 一、 國防科技 二、 航天科技 三、 農(nóng)業(yè)科技 四、 醫(yī)學(xué)科技 五、文化事業(yè)的發(fā)展 教 學(xué) 反 思 本課教學(xué)的一大特色是大量引入歷史史料。為突破“建國后的重大科技文化成就，我補(bǔ)充了相關(guān)科學(xué)家的事跡”通過聲情并茂地講述這些歷史故事，使得平淡的課堂氮圍瞬時(shí)活躍起來。 通過本課的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國防、熱愛科技，從小立志報(bào)效祖國，渴望投身于國防和科技建設(shè)中去的優(yōu)良品質(zhì)。讓學(xué)生向老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，不為名、不為利，赤膽忠肝，報(bào)效祖國！利用學(xué)生對(duì)軍事武器的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生多說多探討。本節(jié)課也是一次重要的科普教育課。 本課涉及的專業(yè)科技知識(shí)較多，有的科技知識(shí)比較抽象，需要老師相應(yīng)的補(bǔ)充。但因課時(shí)有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就來講解。如何使學(xué)生上一個(gè)臺(tái)階，還需要進(jìn)一步的探索。 第 12 頁 共 12 頁