第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計(jì)[10]

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1、 第18課《科技文化成就》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材版本 人教2011課標(biāo)版（部編） 冊(cè) 數(shù) 八年級(jí)下冊(cè) 單 元 第六單元 科技文化與社會(huì)生活 課題內(nèi)容 第18課 科技文化成就 課 時(shí) 1課時(shí) 教 材 分 析 內(nèi)容：本課是部編人教版八年級(jí)下冊(cè)第18課的內(nèi)容，本課主要講述了建國(guó)以來(lái)我國(guó)取得的重大科技文化成就。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，高度重視發(fā)展科學(xué)技術(shù)，我國(guó)科學(xué)技術(shù)總體水平有了很大的提高，在許多領(lǐng)域已經(jīng)接近或達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平?！皟蓮椧恍恰薄⑤d人航天工程、雜交水稻、青蒿素，是我國(guó)不同領(lǐng)域的代表成果。我國(guó)的文化事業(yè)也蓬

2、勃發(fā)展，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的文藝作品。“雙百”方針對(duì)促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了很大作用。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展，我國(guó)的文化事業(yè)更加繁榮，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供源源不斷的精神糧食。 地位和作用：本課學(xué)習(xí)的建國(guó)以來(lái)所取得的科技文化成就，特別是國(guó)防建設(shè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域內(nèi)取得的成就舉世矚目。國(guó)防是國(guó)之保障，農(nóng)業(yè)是國(guó)之根本。這些重大科技成就的取得，提高了我國(guó)的國(guó)際地位，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)莫定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這幾個(gè)歷史事件相互聯(lián)系，層層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)本單元科技教育的思想內(nèi)容，形成這一單元知識(shí)體系的重要環(huán)節(jié)，地位很是重要。而且本課蘊(yùn)涵了大量的情感態(tài)度價(jià)值觀教育的資源，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新中國(guó)科技成就的自豪感，

3、并產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。通過(guò)對(duì)這些重大科技成就取得的原因的分析，可使學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性，從而堅(jiān)定為報(bào)效祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。 學(xué) 生 情 況 分 析 八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了新中國(guó)所經(jīng)歷的歷程，這對(duì)于理解新中國(guó)取得科技文化成就的背景有所幫助。學(xué)生對(duì)我國(guó)近幾年來(lái)取得的科技文化成就通過(guò)電視等媒體的反復(fù)追蹤播報(bào)有所了解，這為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但是由于八年級(jí)學(xué)生所處的年代，他們對(duì)上世紀(jì)的“兩彈一星”“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻、青蒿素等重大科學(xué)技術(shù)往往只有模糊膚淺的認(rèn)識(shí)，對(duì)老一輩科學(xué)家默默無(wú)聞、艱苦奮斗的獻(xiàn)

4、身精神也不夠理解。 設(shè) 計(jì) 思 想 由于本課涉及的歷史事件較多、頭緒繁雜，而教材過(guò)于簡(jiǎn)略，歷史人物介紹得不夠完整，這就要求在教材的處理上，要合理的組織現(xiàn)有的教學(xué)資源，補(bǔ)充新材料，使教學(xué)過(guò)程更加流暢，銜接更加自然。在教學(xué)方式上，與學(xué)生共同進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，避免灌輸，讓學(xué)生對(duì)歷史資料進(jìn)行分析得出自己想要的結(jié)論，形成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。因此在教學(xué)過(guò)程中我使用了以下教學(xué)方法： 問(wèn)題教學(xué)法：根據(jù)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口，動(dòng)腦能力。 知識(shí)串聯(lián)法：依據(jù)課標(biāo)及教材內(nèi)容，打破教材現(xiàn)有結(jié)構(gòu)，聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行突破。 多媒體輔助

5、法：大量歷史史料以圖片或視頻的形式呈現(xiàn)，既直觀又動(dòng)感。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 與 能 力 了解“兩彈一星”與載人航天事業(yè)的偉大成就；知道雜交水稻技術(shù)及青蒿素的發(fā)現(xiàn)對(duì)中國(guó)乃至世界的貢獻(xiàn)；了解“雙百”方針，知道我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展成就；認(rèn)識(shí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等優(yōu)秀科學(xué)家對(duì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。 過(guò) 程 與 方 法 研讀圖片、文獻(xiàn)、視頻等多種類型的教材，提高理解、分析不同類型史料的能力，培養(yǎng)史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)史論結(jié)合，論從史出。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 理解科學(xué)技術(shù)和文化發(fā)展的重要性，培養(yǎng)尊重知識(shí)、

6、崇尚科學(xué)、勇于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)；學(xué)習(xí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等科學(xué)家嘔心瀝血、淡泊名利、奮力開(kāi)拓的精神品質(zhì)，樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的信念；學(xué)習(xí)中國(guó)科技、文化事業(yè)的成就，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。 教學(xué)重點(diǎn) “兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、“青蒿素”培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 新中國(guó)成立以來(lái)取得重大科技成就的原因。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 預(yù) 期 效 果 新課導(dǎo)入 師：展示中國(guó)古代的四大發(fā)明、近幾年的科技成就 引入：今天我們一起學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后我國(guó)的

7、科技文化成就。 出示課題板書(shū)： 第18課 科技文化成就 生;看PPT，認(rèn)識(shí)科技文化的重要性。 通過(guò)大家比較熟悉的事物導(dǎo)入，一下子就把注意力集中過(guò)來(lái)，思維也能跟著動(dòng)起來(lái)。 新課講授 ??師：首先我們了解在國(guó)防科技領(lǐng)域取得的成就。 一、 國(guó)防科技（板書(shū)） 用多媒體出示圖片《鄧稼先》，同學(xué)們知道這張照片上的人物是誰(shuí)嗎？他是干什么的？ 這張照片是鄧稼先最經(jīng)典的一張照片，照片中，他正用手比劃著中國(guó)第一顆原子彈的大小”。接下來(lái)我們一起來(lái)了解鄧稼先的人生簡(jiǎn)

8、歷。（出示材料并講解）【出示材料】鄧稼先從青少年時(shí)代就有了科技強(qiáng)國(guó)的夙愿。 1948年到1950年赴美國(guó)讀理論物理,不到兩年便通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。 1950年8月，鄧稼先在獲得博士學(xué)位九天后，謝絕了恩師的挽留，毅然回國(guó)。 1958年開(kāi)始主持核彈研究。在飛沙走石的戈壁，經(jīng)過(guò)8年的艱苦奮戰(zhàn)，終于研制成功原子彈和氫彈。 1986年7月29日，鄧稼先在北京逝世，享年62歲。 鄧稼先回國(guó)的1950年,新中國(guó)剛剛成立一周年，當(dāng)時(shí)我們國(guó)家百?gòu)U待興、急需人才?；貒?guó)之后，鄧稼先就在中國(guó)科學(xué)院工作，一直到1958年有一個(gè)特殊的人物找到了他。這

9、個(gè)人也是一個(gè)研究原子能的專家，他是當(dāng)時(shí)我們國(guó)家原子能研究所的所長(zhǎng)，他的名字叫錢三強(qiáng)。錢三強(qiáng)對(duì)他說(shuō)： 【出示材料】錢三強(qiáng)說(shuō)：“稼先同志，國(guó)家要放一個(gè)大炮仗，調(diào)你去做這項(xiàng)工作，怎樣？”當(dāng)晚，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說(shuō)要去干一件工作，并且說(shuō)：“我的生命就獻(xiàn)給未來(lái)的工作了……就是為它死了也值得。家中的事和兩個(gè)孩子全靠你了。 ——新禾 李憲華《科學(xué)家故事文庫(kù)— 鄧稼先》 師提問(wèn)：同學(xué)們猜一下。錢三強(qiáng)所說(shuō)的這個(gè)大炮仗指的是什么呢？ 師提問(wèn)：那么在接到任務(wù)之后，鄧稼先做了一個(gè)什么樣的決定？ 師：可以這樣說(shuō)：鄧稼先是為了我們國(guó)家的國(guó)防事業(yè)而舍棄了自己的小家。

10、過(guò)渡：然而，中國(guó)要研究原子彈談何容易？當(dāng)時(shí)有外國(guó)人聽(tīng)說(shuō)我們中國(guó)要開(kāi)始研究原子彈了，他們嘲諷地說(shuō)：“在原子的領(lǐng)域里，你們中國(guó)人的大腦還是真空的?！编嚰谙日f(shuō)：“真空有什么？天底下的路都是從無(wú)到有走出來(lái)的”。 師提問(wèn)：同學(xué)們，外國(guó)人的這句話是什么意思呀？ 師：在研究原子彈的領(lǐng)域里，我們的基礎(chǔ)是零基礎(chǔ)、一片空白。 師：結(jié)合已學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)中國(guó)研制核武器面臨著怎樣的困難？（學(xué)生探究） 師補(bǔ)充總結(jié)： 1、 國(guó)民經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重困難時(shí)期，資金缺乏，設(shè)備落后，科學(xué)家們常常是忍饑挨餓在研究。 2、 國(guó)外對(duì)原子彈的研究資料嚴(yán)格保密，蘇聯(lián)撤走專家，我們只能自力更生。 師：盡管條件非

11、常的艱辛，但是鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不懈的努力著，他們克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。終于用六年多的時(shí)間，他們收獲了成功。 師：1964年10月16日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表了一個(gè)令全世界震驚的消息：我國(guó)的第一顆原子彈爆炸成功了。（播放視頻） 師：中國(guó)研制成功原子彈立馬改變了世界的形勢(shì)！同學(xué)們知道嗎？我們中國(guó)是世界上第幾個(gè)擁有原子彈的國(guó)家？ 師：第一個(gè)是？ 師：第二個(gè)是？后面是英國(guó)和法國(guó)。我們中國(guó)是第五個(gè)。 師過(guò)渡：鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)不懈的努力著。不久又傳來(lái)了好消息：我國(guó)的第一顆氫彈爆炸成功了。 師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，算一算：從原子彈爆炸成功到研究氫彈，我們中國(guó)花了多長(zhǎng)的時(shí)間？ 師：這個(gè)時(shí)間是五個(gè)國(guó)家

12、中最短的。 師過(guò)渡：國(guó)家榮耀的背后是科學(xué)家無(wú)私的奉獻(xiàn)。研究原子彈是一項(xiàng)非常危險(xiǎn)的工作，因?yàn)橛泻溯椛?。在一次核試?yàn)中發(fā)生了事故，鄧稼先得了癌癥。年僅62歲就去世了。 師過(guò)渡：因?yàn)猷嚰谙葹閲?guó)家做出了突出的貢獻(xiàn)，2009年我國(guó)推選一百位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物，他當(dāng)選為其中之一 師：同學(xué)們，我們中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家，那我們?yōu)槭裁催€要去研究這種核武器呢？接下來(lái)我們來(lái)看兩段材料： 【出示材料一】 我們現(xiàn)在已經(jīng)比過(guò)去強(qiáng)，以后還要比現(xiàn)在強(qiáng)，不但要有更多的飛機(jī)和大炮，而且還要有原子彈。在今天的世界上，我們要不受人家欺負(fù)，就不能沒(méi)有這個(gè)東西。 ——毛澤東《論十大關(guān)系》 【出示材

13、料二】 法國(guó)總統(tǒng)蓬皮杜1964年11月3日在法國(guó)國(guó)防機(jī)構(gòu)說(shuō)，中國(guó)的第一顆原子彈爆炸，改變了世界的形勢(shì)和中國(guó)的地位。 ——許鹿?！多嚰谙葌鳌? 師：我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 師點(diǎn)評(píng)：首先大家看材料中一所說(shuō)的：我們要不受別人欺負(fù)，就不能沒(méi)有這個(gè)東西。在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候。美國(guó)曾經(jīng)揚(yáng)言要對(duì)中國(guó)使用核武器，盡管后來(lái)沒(méi)有使用，但是對(duì)中國(guó)的威脅是很大的。所以我們要通過(guò)制造這種尖端的武器來(lái)保衛(wèi)我們自己，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力。 師：接下來(lái)再看材料二關(guān)鍵一句：中國(guó)的第一顆原子彈爆炸，改變了世界的形勢(shì)和中國(guó)的地位。我想問(wèn)一下大家，在當(dāng)時(shí)擁有原子彈的都是些什么國(guó)家？

14、 師：我們擁有原子彈是不是從某種意義上來(lái)講，提高了我們的國(guó)際地位。我們通過(guò)核武器可以起到自衛(wèi)作用。如果我們擁有了原子彈，那么美國(guó)人還能隨便揚(yáng)言對(duì)中國(guó)威脅使用原子彈嗎？我想不會(huì)的。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)。對(duì)那些擁有核武器的大國(guó)，我們還可以起到一種什么樣的作用呢？ 師：可能大家誰(shuí)沒(méi)有想到我們國(guó)家在研制出原子彈的第二天就發(fā)表聲明： 【出示材料】 聲明：中國(guó)在任何時(shí)候、任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器。 建議：召開(kāi)世界各國(guó)首腦會(huì)議，討論全面禁止和銷毀核武器……保證不使用核武器，不對(duì)無(wú)核武器的國(guó)家使用核武器。 師問(wèn)：我們中國(guó)好不容易研制出來(lái)的核武器，中國(guó)政府為什么建議禁止和銷毀核武器呢？ 師

15、：（核武器威力很大很大，如果一旦爆炸就會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的后果。你們知道到目前為止，世界上唯一遭受過(guò)核武器襲擊的國(guó)家是誰(shuí)？ 二戰(zhàn)時(shí)，美國(guó)曾經(jīng)對(duì)日本的廣島和長(zhǎng)崎扔下來(lái)兩枚原子彈，使日本軍民死傷二十多萬(wàn)，而且之后對(duì)整個(gè)環(huán)境的破壞也是非常大的。 原子彈的危害性實(shí)在是太大了，如果各國(guó)都不使用的話，對(duì)世界和平會(huì)起到一種什么樣的作用？ 這一點(diǎn)更是說(shuō)明了我們中國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家。同時(shí)也給它其他國(guó)家做出表率。 師過(guò)渡：中國(guó)擁有了原子彈和氫彈，外國(guó)人又來(lái)嘲笑我們中國(guó)了。外國(guó)人嘲笑說(shuō)：你們中國(guó)人有彈無(wú)槍，就像只有核武器而沒(méi)有發(fā)射的工具。其實(shí)我們國(guó)家在研究原子彈的時(shí)候已經(jīng)在研制了。這種新型的武器叫什么？ 師：

16、同學(xué)們知道中國(guó)的導(dǎo)彈之父是誰(shuí)嗎？接下來(lái)我們了解科學(xué)家錢學(xué)森。 【出示材料】錢學(xué)森的人生簡(jiǎn)歷 錢學(xué)森，早年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，后赴美國(guó)留學(xué)，獲得博士學(xué)位后在美國(guó)從事教學(xué)研究工作。他于1947年被麻省理工學(xué)院聘為教授，是國(guó)際知名的火箭專家。他于1955年沖破重重阻力回到祖國(guó)，參與組織領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星的研制和試驗(yàn)工作，為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。 1950年錢學(xué)森放棄美國(guó)的優(yōu)厚待遇，全家準(zhǔn)備回國(guó)。那時(shí)新中國(guó)剛剛成立，非常需要人才。而美國(guó)政府卻阻撓他們?nèi)一貒?guó)。這是為什么呢？我們來(lái)看一下 【出示材料】美國(guó)海軍副部長(zhǎng)金貝爾說(shuō)： 金貝兒（美國(guó)海軍副部長(zhǎng)）“錢學(xué)森是

17、美國(guó)最優(yōu)秀的火箭專家之一……一個(gè)錢學(xué)森抵得上五個(gè)海軍陸戰(zhàn)師，我寧可把這個(gè)家伙槍斃了，也不能放他回紅色中國(guó)?！? ——葉永烈《錢學(xué)森傳》 師：為什么美國(guó)政府不讓錢學(xué)森回國(guó)？ 可以說(shuō)他是世界最頂尖的科學(xué)家。1950年的時(shí)候，中美關(guān)系非常的緊張，當(dāng)時(shí)中國(guó)參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，中美雙方是敵對(duì)的關(guān)系。所以美國(guó)人不讓錢學(xué)森回來(lái)。一直到1955年，在國(guó)家總理周恩來(lái)的親自過(guò)問(wèn)下，錢學(xué)森一家才得以回國(guó)。 師：1955年回國(guó)之后，錢學(xué)森就開(kāi)始負(fù)責(zé)我國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展。 當(dāng)時(shí)我們中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)也是一片空白，很多人甚至都不知道導(dǎo)彈是什么東西。在錢學(xué)森的

18、努力和帶領(lǐng)下，后來(lái)中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)終于取得了豐碩的成果。我們一起來(lái)看一下： 【出示材料】1966年10月27號(hào)，人民日?qǐng)?bào)發(fā)表了一則令人震驚的消息：我國(guó)發(fā)射導(dǎo)彈核武器試驗(yàn)成功。 師：中國(guó)終于擁有了可以實(shí)戰(zhàn)的導(dǎo)彈。接下來(lái)在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，1970年1月30日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星也發(fā)射成功。經(jīng)過(guò)了十年的努力。我們中國(guó)終于擁有了兩彈一星。 師：根據(jù)時(shí)間軸，師生一起小結(jié)一下“兩彈一星” 兩彈一星使中國(guó)終于成為世界上有影響力的大國(guó)了。 有外國(guó)評(píng)論家指出：“由于錢學(xué)森的歸來(lái)，使紅色中國(guó)的“兩彈一星”提前了20年。 師：1999年為了慶祝中華人民共和國(guó)成立50周年，我們國(guó)家對(duì)那些當(dāng)年為了兩彈一星

19、做出突出貢獻(xiàn)的23位科學(xué)家。授予兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?。你從他們身上學(xué)到了什么精神？“兩彈一星”的成功研制有什么意義？（分小組討論） 師：“兩彈一星”的成功研制也離不開(kāi)國(guó)家方針大計(jì)的支持，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)高科技發(fā)展的重視，1986年3月，我國(guó)制定了國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃，即“863計(jì)劃”。在這些計(jì)劃的推動(dòng)下，我國(guó)取得了一大批先進(jìn)的科技成果，培養(yǎng)了優(yōu)秀科技人才，科技科研水平不斷提升。 師過(guò)渡：到了20世紀(jì)90年代，我們國(guó)家在航天科技領(lǐng)域又取得了一系列的成果。 二、 航天科技（板書(shū)） 師：我們來(lái)看一下：【出示圖片】1999年神舟一號(hào)無(wú)人飛船試飛成功。 師：大家知道我們國(guó)家第一個(gè)進(jìn)入太空

20、的宇航員是誰(shuí)嗎？ 師：2003年楊利偉乘坐神舟五號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。 2008年喜訊又傳來(lái)了，翟志剛等航天員乘坐神舟七號(hào)完成了出艙任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了漫步太空。2016年，大家知道是神舟幾號(hào)與天宮二號(hào)在空間對(duì)接嗎？ 2016年神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)在空間對(duì)接。我們國(guó)家在航天技術(shù)方面取得了輝煌的成就。師生一起小結(jié)航天科技的內(nèi)容 師過(guò)渡：剛剛我們學(xué)習(xí)了航天科技的成就，我國(guó)在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)方面也取得了重大的成就。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)第三部分內(nèi)容： 三、農(nóng)業(yè)成就（板書(shū)） 師：展示圖片，他的名字叫什么呢？ 師：我們來(lái)看一段關(guān)于他的視頻【播放視頻】 師：剛剛我們看了這段視頻。袁隆平的夢(mèng)想是什么？他最大的夢(mèng)想是

21、：全世界的人免于饑餓。袁隆平研究雜交水稻的經(jīng)歷非常的艱苦。是在我國(guó)的一個(gè)特殊時(shí)期，“文化大革命”時(shí)期。他幾十年如一日的堅(jiān)守在試驗(yàn)田，他研究出了什么？什么時(shí)間？ 師：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，我們的人口占到世界的20%，可是，我們的耕地面積大概占世界的7%，中國(guó)人能不能養(yǎng)活自己，這是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題。 師：袁隆平的雜交水稻有什么研究意義？（分小組討論） 師補(bǔ)充：袁隆平解決了中國(guó)人饑餓的問(wèn)題，雜交水稻技術(shù)對(duì)解決世界性饑餓問(wèn)題也有重大貢獻(xiàn)，我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的巨大作用，也再次印證了鄧小平：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的著名論斷!國(guó)際上甚至把雜交水稻當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，

22、贊譽(yù)為“第二次綠色革命”。 師過(guò)渡： 有一個(gè)人，她憑借著他的科研成果。挽救了世界上更多人的生命。她名字叫什么？她的主要貢獻(xiàn)是什么？這屬于哪方面的成就？ 四、醫(yī)學(xué)成就（板書(shū)） 師：同學(xué)們知道什么叫瘧疾嗎？ 師：瘧疾通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬，血液傳播。一旦感染的話，那這種人的身體就會(huì)受到很大傷害。嚴(yán)重的話，還會(huì)危及到生命。到今天為止，全世界每年還有成千上百萬(wàn)的人感染瘧疾。死亡率高達(dá)幾十萬(wàn)。如果不加以有效的控制和治療。那么后果是非常嚴(yán)重的。所以從上世紀(jì)六十年代起。許多國(guó)家都組織科研人員進(jìn)行研究。但是收效甚微，而我們中國(guó)的屠呦呦。帶領(lǐng)他的科研團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)了一百多次試驗(yàn)。最終攻克了這一難題。 師：同學(xué)們知道

23、屠呦呦是從哪里獲得了靈感啟發(fā)嗎？ 師：屠呦呦傳承了中醫(yī)藥的精華。這是諾貝爾評(píng)選委員會(huì)對(duì)他的頒獎(jiǎng)詞。我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一下。 師：屠呦呦由此成為迄今為止第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的本土中國(guó)科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家 ，由此實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人在自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)零的突破。 師過(guò)渡：以上我們了解的是建國(guó)以來(lái)我們國(guó)家在科技方面取得的矚目的成就。那么在文化事業(yè)方面呢？我們接下來(lái)了解一下。 五、文化事業(yè)的發(fā)展（板書(shū)） 師：根據(jù)問(wèn)題閱讀課文，請(qǐng)學(xué)生回答。 1、50年代毛澤東針對(duì)科學(xué)文化提出了什么方針？取得了怎樣的成效？ 2、十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)的文化事業(yè)又有怎樣的發(fā)展？

24、 師：1956年毛澤東提出了在科學(xué)文化工作中實(shí)行百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的雙百方針。意思就是在藝術(shù)上要自由的發(fā)展，在學(xué)術(shù)上要自由的爭(zhēng)論形成百家爭(zhēng)鳴的局面。那么在雙百方針提出后，我國(guó)的文化領(lǐng)域發(fā)展情況如何呢？ 師：這時(shí)候都有哪些杰出的作品？ 師：這些作品當(dāng)時(shí)是大受歡迎，它極大的豐富了我國(guó)人民的精神文化生活。但是遺憾的是，在文化大革命的時(shí)候，雙百方針遭到了破壞，很多的文化工作者也遭到了破害，文藝界百花凋零。一直到黨的十一屆三中全會(huì)，鄧小平強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持貫徹雙百方針，我們的文化領(lǐng)域又出現(xiàn)了欣欣向榮的景象。這個(gè)時(shí)候的作品題材廣泛、佳作崛起。很多作品還在國(guó)際上獲得了大獎(jiǎng)。 師：我們最大的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是：201

25、2年，有一位作家獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的名字叫什么？ 師：大家知道他的代表作嗎？ 師：紅高粱在1988年的時(shí)候被張藝謀改編成電影。這部電影當(dāng)年參加了德國(guó)柏林國(guó)際電影節(jié)的評(píng)比，獲得了最高獎(jiǎng)-金熊獎(jiǎng)。中國(guó)的電影從此走向了世界。 師：隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)文化的世界影響越來(lái)越大。例如孔子學(xué)院，端午節(jié)，中秋節(jié)。文化事業(yè)的發(fā)展是文化自信的基礎(chǔ)，文化自信是更基本，更深沉，更持久的力量。 師：新中國(guó)成立以來(lái)我們國(guó)家在科學(xué)、文化領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，對(duì)世界的影響也越來(lái)越大。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖，展示一兩張。 合作探究：我們?yōu)楹文苋〉萌绱溯x煌的成就呢？ 現(xiàn)在給大家一點(diǎn)時(shí)間，

26、小組討論一下： （提醒學(xué)生：根據(jù)上課的內(nèi)容，以及回顧以往學(xué)過(guò)的舊知） 師總結(jié): 首先，國(guó)家要統(tǒng)一，要有一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境。 第二， 離不開(kāi)我們國(guó)家大政方針的支持。 第三，科學(xué)家與文藝工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和愛(ài)國(guó)的情操。 第四，我們都有一個(gè)共同的夢(mèng)想，就是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。 最后，是良好的國(guó)際環(huán)境。 生：鄧稼先，是研究原子彈的。 學(xué)生了解鄧稼先的人生簡(jiǎn)歷 學(xué)生看材料思考問(wèn)題 生：原子彈 生：用生命來(lái)做好這項(xiàng)事情的準(zhǔn)備。

27、 生：他覺(jué)得我們中國(guó)人造不出原子彈， 生：小組討論，根據(jù)預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)中國(guó)研制核武器面臨的困難。 生：（美國(guó)） 生：蘇聯(lián) 生：2年零8個(gè)月。 生：（小組討論）看材料思考問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生回答 生：都是一些強(qiáng)國(guó)。 生：威懾還有制衡的作用。 生：日本 生：維護(hù)世界和平

28、 生：導(dǎo)彈 生：錢學(xué)森 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講解錢學(xué)森的人生簡(jiǎn)歷 生：因?yàn)殄X學(xué)森太厲害了。 師生一起小結(jié) 分小組討論，請(qǐng)學(xué)生回答 學(xué)生回答 師生小結(jié) 生：袁隆平 生：看視頻 生：雜交水稻 20世紀(jì)70年代（1973） 分小組討論，請(qǐng)學(xué)

29、生回答 生：屠呦呦 生：發(fā)現(xiàn)了一青蒿素，開(kāi)創(chuàng)了治療瘧疾的新方法。 生：醫(yī)學(xué) 生：一本中醫(yī)藥古典文獻(xiàn)。這本書(shū)是東晉名醫(yī)葛洪所寫的《肘后備急方》。 學(xué)生閱讀課文，思考 生：繁榮景象。 生：長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春之歌》以及《茶館》。大型音樂(lè)史詩(shī)《東方紅》...。 生：莫言。 生：《紅高粱》。 學(xué)生小組討論并分組回答.. 通過(guò)補(bǔ)充鄧稼先的材料，讓學(xué)生感悟鄧稼先

30、自力更生、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，并形成關(guān)于中國(guó)研究原子彈背景的大致印象。 通過(guò)補(bǔ)充材料使學(xué)生置身于歷史的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從新聞報(bào)紙中獲取歷史信息，感悟中國(guó)人自強(qiáng)不息、勇攀高峰的科學(xué)精神。從而達(dá)到課標(biāo)所要求的教學(xué)目標(biāo)。由此情感升華。 （提醒學(xué)生注意看材料關(guān)鍵文字）。 引導(dǎo)學(xué)生從材料中提取歷史信息的方法，從而理解研究原子彈的重要意義，樹(shù)立科技強(qiáng)國(guó)的意識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)

31、生善于從教師的講述中獲取或捕捉信息，作為思考和探究的素材，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，參與到課堂。 了解杰出人物的重要貢獻(xiàn)；感受錢學(xué)森不畏艱難、自主創(chuàng)新的科學(xué)精神，贊賞他對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任感。 教師要運(yùn)用詼諧的語(yǔ)言營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 通過(guò)播放視頻使學(xué)生進(jìn)一步理解袁隆平的雜交水稻不僅為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，也給全人類帶來(lái)了福祉。 問(wèn)題的設(shè)置能幫助學(xué)生更好地掌握教材的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)閱讀、思考、交流，學(xué)習(xí)小組能夠迅速?gòu)闹袣w納出答案。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能

32、力，同時(shí)感悟袁隆平務(wù)實(shí)、濃厚強(qiáng)烈的家國(guó)情懷 感悟中國(guó)文化的世界影響越來(lái)越大。 學(xué)生討論時(shí)，教師要到各組巡視，并對(duì)有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們得出合理的結(jié)論。學(xué)生回答時(shí)觀點(diǎn)各異，教師要及時(shí)給予肯定，對(duì)于明顯錯(cuò)誤的觀點(diǎn)也要及時(shí)糾正。 課堂小結(jié) 這些偉大的快科技文化工作者，他們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：鄧稼先、錢學(xué)森的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，袁隆平的三個(gè)夢(mèng)想、屠悠悠戰(zhàn)勝瘧疾的夢(mèng)想...無(wú)數(shù)個(gè)人的夢(mèng)匯聚成一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，那就是習(xí)總書(shū)記指出的：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想

33、”。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，我國(guó)一代代科技文化工作者們愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，取得了矚目的成就。同學(xué)們，我們國(guó)家“未來(lái)寄托在你們身上”，作為中學(xué)生，你們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)。 請(qǐng)學(xué)生展示自己繪制的本課的思維導(dǎo)圖并進(jìn)行講解。 生：在老師的引導(dǎo)下回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。 小組討論，作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生展示自己的思維導(dǎo)圖 師生一起回顧整堂課學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容；感悟在中華文化精神的感召下，科技文化工作者為國(guó)家與世界的和平發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)提出

34、希望要學(xué)生們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)，從而在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行升華。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 18課 《科技文化的成就》 一、 國(guó)防科技 二、 航天科技 三、 農(nóng)業(yè)科技 四、 醫(yī)學(xué)科技 五、文化事業(yè)的發(fā)展 教 學(xué) 反 思 本課教學(xué)的一大特色是大量引入歷史史料。為突破“建國(guó)后的重大科技文化成就，我補(bǔ)充了相關(guān)科學(xué)家的事跡”通過(guò)聲情并茂地講述這些歷史故事，使得平淡的課堂氮圍瞬時(shí)活躍起來(lái)。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)防、熱愛(ài)科技，從小立志報(bào)效祖國(guó)，渴望投身于國(guó)防和科技建設(shè)中去的優(yōu)良品質(zhì)。讓學(xué)生向老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，不為名、不為利，赤膽忠肝，報(bào)效祖國(guó)！利用學(xué)生對(duì)軍事武器的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)多探討。本節(jié)課也是一次重要的科普教育課。 本課涉及的專業(yè)科技知識(shí)較多，有的科技知識(shí)比較抽象，需要老師相應(yīng)的補(bǔ)充。但因課時(shí)有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就來(lái)講解。如何使學(xué)生上一個(gè)臺(tái)階，還需要進(jìn)一步的探索。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)