湘教版美術八年級上冊第二課《蒼松翠柏》教學設計及教案

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1、單元（章）教學設計（試用） 授課時間： 2021年 9 月 14 日至 9 月 28 日 單元（章） 第 2 課 蒼松翠柏 總課時數(shù) 2 制 定 教 學 目 標 的 依 據(jù) 教 材 分 析 本課的教學內容是重點學習寫意中國畫的傳統(tǒng)技法。以樹的畫法為媒介切入教學，列舉運用雙勾、沒骨、填色、潑墨和潑彩等多種表現(xiàn)技法的中國畫作品，穿插畫樹出枝、點葉、組合等技法和步驟，，嘗試引導學生運用中國畫工具進行水墨寫意的初步表現(xiàn)，并指向樹、石組合的山水畫寫意小品練習。 教材從中國畫以松、柏表現(xiàn)所傳達的情感入手，設置以物寄情的情境氛圍，強調山水畫中樹

2、木、山石內蘊的人文精神。，認識藝術創(chuàng)作與大自然內在統(tǒng)一的關系。 社會生活和藝術表現(xiàn)的認識理解，幫助學生了解藝術來自生活的道理以及傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)特點。為學生學習這些程式技法。 學 情 分 析 根據(jù)學生情況把握和調整教學重點和難點。首先要注意學生的興趣，在教學中盡量少用或不用空泛、晦澀的詞語，技法要求不宜求高。在引導學生理會國畫作品中松、柏所包含的內在情感時，注意引發(fā)學生對與之相關的語文、歷史知識進行回憶與聯(lián)想，貼近他們的審美經驗和感受。始終注意強調作品中程式化表現(xiàn)與特定主題、情感之間存在內在聯(lián)系的教學線索。 教 學 目 標 知識 與 技能 過程 與 方法

3、情感 態(tài)度 價值 觀 知識與能力： 了解中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習畫樹木的技法，提高學生的鑒賞能力和分析能力。 過程與方法： 體驗中國畫水墨的技法，感悟樹木的畫法步驟。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)繪畫的興趣和愛好，增強民族自豪感。 第 1頁（總 頁） 課時教學設計首頁（試用） 授課時間： 2021 年 9 月 日 課題 第 2 課 蒼松翠柏 課型 繪畫 第幾 課時 課 時 教 學 目 標 （三維） 知識與能力： 了解中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習畫樹木的技法，提高學生的鑒賞能力和分析能力。 過程與方法： 體驗中國

4、畫水墨的技法，感悟樹木的畫法步驟。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)繪畫的興趣和愛好，增強民族自豪感。 教學重點與 難點 教學重點：蒼松翠柏的畫法 教學難點：畫山水畫表現(xiàn)樹木的筆墨技巧。 教學方法與 手段 欣賞、 分析、 演示、動手實踐——交流討論——樹木畫法——體會筆墨（任選布局形式）——松樹范畫 學具：毛筆、鉛筆、宣紙、墨汁、小桶、剪刀。 使 用 教 材 的 構 想 本課的意圖在于使學生了解中國畫的筆墨情趣，造型原則，并進一步了解山水畫意境表現(xiàn)，使他們對中國畫藝術的基本精神與特點，有一個更加深入和全面的認識。 采用學生共同參與探究式教學方法

5、，從引導階段?……發(fā)展階段……總結感受……課后拓展共四個階段安排教學內容，提高學生的學習主動性、積極性、確保學生的主體地位，活躍學生思維，培養(yǎng)學生分析、實踐能力，使學生在輕松愉快的氣氛中獲得知識。取得理想的學習效果 第 2 頁（總 頁） 課時教學流程（試用） 課程變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 老師與學生交流討論，說一說樹木的結構。 A、每株樹都是由哪幾部分構成？ B、它們的生長規(guī)律是怎樣的？ 向學生提供不同畫法的圖畫，引導學生分析探究樹木的表現(xiàn)形式。 向學生提供樹木順序圖畫，引導學生探究畫樹的順序。

6、出示圖片，引導學生分析探究樹木、葉的畫法 師生一起分析范畫 師生一起分析一幅松樹范畫的特點、臨摹步驟與技法要領。 （注意教師的主導作用主要表現(xiàn)在提供學生分析的具體方向與角度。） 學生互相討論、分析、探究問題； 引導學生了解樹木的結構特點和生長規(guī)律、感受。 樹木的造型特點，體會樹木向上的精神。 引導學生分析探究樹木畫的技法 第 3 頁（總 頁） 課時教學流程（試用） 課程變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 第 4

7、 頁（總 頁） 課時教學流程（試用） 課程變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 演示用筆用墨的基本技法，講解不同筆法和線的表現(xiàn)，展現(xiàn)中鋒、側鋒、逆筆、順筆和頓挫等用筆方法；諸如遒勁、婉轉、流暢等線條表現(xiàn)的效果；以及濃、淡、干、濕，酣暢凝重、淡雅飄逸的墨色，幫助學生分析作品中筆墨的表現(xiàn)。 教師出示三張不同風格與不同技巧難度的松樹臨摹作品，都不宜偏難。 部分學生優(yōu)秀作業(yè)展示與教學小結。 交流展示作業(yè)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結出存在的共性問題，提出改進建議方法。

8、 學生臨摹松樹范畫 學生正式對一幅自己較為喜愛的松樹范畫進行臨摹練習。 學生臨摹范畫局部 學生自己嘗試練習，臨摹范畫的局部。 （強調鍛煉學生自己體會知識、運用知識的能力。） 教師及時總結學生在試畫過程中出現(xiàn)的普遍問題，針對性提出改進的具體方法及要點。（約５分鐘） 對學生激勵和鼓舞，增強學生的自信心。 課后讓學生進一步審視自己的作業(yè)，找出成功與不足，并利用課余時間嘗試用另外的方法和手段表現(xiàn)，看看會出現(xiàn)什么不同的效果？ 2、嘗試將所學的技法運用于生活繪畫創(chuàng)作中 3、隨時做一些樹木國畫練習，一方面鞏固本課所學知識技能，一方面為以后創(chuàng)作收集積累素材。 4、進一步選取新的主題，表現(xiàn)生活 鞏固加強學習效果，學以致用，讓學生感受到樹木國畫與我們生活的關系，培養(yǎng)學生關注生活的意識，為以后的學習積累素材。 第 6頁（總 頁） 課時教學流程（試用） 課程變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 第 7頁（總 頁） 課時教學設計尾頁（試用）