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1、精彩的戲曲
教學內(nèi)容與目標
⑴了解中國戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術特色。
⑵選擇合適的材料，根據(jù)人物進行化妝和設計。通過聽、說、唱、演等實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力。能大膽準確地表達自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個性。
教學重難點
重點：通過了解戲曲藝術的有關知識，加深對民族傳統(tǒng)文化的理解。嘗試用繪畫、制作、表演的形式表現(xiàn)自己對戲曲藝術的理解，表達對民族藝術和美好生活的熱愛之情。
難點：根據(jù)所表演的人物進行化妝和服裝設計，表演能突出人物的個性特征。
教學方法
⑴現(xiàn)代化教學手段??多媒體課件、聲像、視聽結合；
⑵充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道的
2、參與體驗；
⑶啟發(fā)學生通過觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。
教學設計
⑴組織教學
⑵導入
老師和學生做“猜猜猜”的小游戲
提出問題：猜一猜老師做的這種手勢在什么場合中出現(xiàn)過？
出示課題：精彩的戲曲（板書）
⑶新授
①組織學生整理匯報
師：在上堂課我留給大家一個任務，讓大家上網(wǎng)或到圖書館查找收集有關戲曲方面的資料，你們都收集到了嗎？
能用收集到的資料回答老師的幾個問題嗎？（播放課件）
組織學生討論回答：
*我國戲曲中最有代表性的是哪種？京劇國粹（板書）
*京劇距今有多少年的歷史？
*京劇角色中除了旦角之外還有哪些角色呢？
學生活動：把各自收集的資料和其他
3、同學交流、分享，解決老師提出的問題。
教師適合歸納：生旦凈丑（板書）
（多媒體課件：四大行當?shù)膭≌眨?
②師：請同學們根據(jù)我剛才的介紹，來看看他們屬于哪個行當。學生踴躍回答，而且知識點掌握得很準確。
師：“生”為男性人物，分為老生、小生、武生等。
“旦”為女性人物，可分為青衣、花旦、正旦、刀馬旦、老旦等。
“丑”為反派、滑稽人物，分文丑、武丑等。
“凈”專指花臉，為威武粗纊、豪爽等特殊性格的男性。他可以根據(jù)角色的需要，用各種油彩在臉上勾畫出圖案，固定的角色有固定的圖案，這便是我們常見的戲曲臉譜。我們來看看臉譜好嗎？
③簡單介紹有關京劇臉譜知識（課件欣賞各種臉譜）
京劇臉譜是一種
4、特殊的化妝藝術，大多出于“凈角”。
張飛的臉譜用紅、藍、黑色塊表現(xiàn)兇猛異常
關羽的臉譜以紅色為主要色塊表現(xiàn)勇敢、善戰(zhàn)
曹操是臉譜中白臉的典型，代表奸臣形象
包公是黑臉的代表，表現(xiàn)的是包公鐵面無私和執(zhí)法如山
師小結：臉譜可直觀地辨別人物的善、惡。它的演變和發(fā)展不是某個人憑空臆造的產(chǎn)物，而是戲曲藝術家們在長期藝術實踐中對生活現(xiàn)象的觀察、體驗、總結，對劇中角色不斷分析、做出評價才逐步形成一整套完整的藝術表現(xiàn)手法，它使觀眾一看到它的外表就了解它的人物性格，被人們稱為“心靈的畫面”。
④欣賞視頻，說說戲曲中還表現(xiàn)了哪些與日常生活不同之處？（視頻1京劇《貴妃醉酒》視頻2黃梅戲《女駙馬》）
學
5、生活動：觀察、分析、回答
師小結：化妝、武打功夫、說話的腔調(diào)、服裝等，不同的人穿戴不同頭飾和服裝。
服裝色彩鮮艷，裝飾性的東西多，花紋美。
*游戲：把道具盒里有關戲曲的物品找出來并將上臺演示的同學打扮一下，教師對道具做簡單的分析。
⑷布置作業(yè)：用帶來的材料把自己打扮成戲曲中的人物。
要求：突出人物特點，巧妙制作，小組合作。
作業(yè)提示：1、可利用老師提供的簡單道具
2、表演片段可以模仿各種戲曲種類，地方戲亦可
評比：學生代表展示、表演
學生展開評議，賞析。
⑸課堂小結
中國的戲曲文化源遠流長，特別是京劇藝術，博大精深，美妙絕倫。通過這一堂課的共同學習，給予大家的是一種熏陶和指引，希望這節(jié)課成為學習戲曲知識的良好開端。
六、板書設計
精 彩 的 戲曲
京劇國粹
六年級美術《精彩的戲曲》教案設計
