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1、《酸的和甜的》評(píng)課稿
《酸的和甜的》是一篇童話故事，內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，意義深刻，耐人尋味。于老師執(zhí)教的這堂課：課堂結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化，教學(xué)方法多樣化。從一開(kāi)始的導(dǎo)入到朗讀，學(xué)生表現(xiàn)出好奇與學(xué)習(xí)的熱情，是一堂比較成功的課。下面具體談?wù)劊?
1．本堂課上課伊始就與眾不同，教室讓學(xué)生品嘗準(zhǔn)備已好的飲料，學(xué)生的好奇心馬上被老師帶去來(lái)了。興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，為學(xué)好本篇課文打下了良好的基礎(chǔ)。
2.在本節(jié)課的教學(xué)中，于老師注重學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，對(duì)課文內(nèi)容的掌握。用不同形式的朗讀方式，用不一樣的方式讓學(xué)生輕而易舉的在掌握生字詞的同時(shí)，也了解了課文的主要內(nèi)容。于老師用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四張圖片，以及幾個(gè)生字詞，
2、讓學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么，是學(xué)生都能夠走進(jìn)課文。
3.語(yǔ)文課上的情景劇，課上，于老師，請(qǐng)了一只“猴子”出現(xiàn)在同學(xué)們的面前，教室一邊朗讀，學(xué)生一邊表演，朗讀加表演，學(xué)生的興趣又被激發(fā)出來(lái)，不會(huì)隨著時(shí)間而開(kāi)小差，去做一些其他無(wú)關(guān)緊要的事。
當(dāng)然，這節(jié)課還有幾點(diǎn)做得不足的地方：
1．二年級(jí)屬于低年段，要培養(yǎng)學(xué)生初步理解字詞的能力，除了會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，教師也應(yīng)該相機(jī)的培養(yǎng)學(xué)生這種能力。于老師對(duì)關(guān)鍵的詞句，如“一定”等，啟發(fā)學(xué)生反復(fù)揣摩深刻理解，通過(guò)有感情地朗讀，看圖，等方式幫助學(xué)生多角度的理解詞語(yǔ)。
2.對(duì)學(xué)生的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)的語(yǔ)言更應(yīng)該豐富。一堂好課，出了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，我覺(jué)得激勵(lì)性的評(píng)價(jià)的語(yǔ)言也很重要，這關(guān)系著學(xué)生的聽(tīng)課效果，關(guān)系著學(xué)生與老師之間的距離。
總之，這是一堂值得我學(xué)習(xí)的課，使我受益匪淺。
人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《酸的和甜的》評(píng)
