人教版小學語文二年級上冊《酸的和甜的》評

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1、《酸的和甜的》評課稿 《酸的和甜的》是一篇童話故事，內容簡單有趣，意義深刻，耐人尋味。于老師執(zhí)教的這堂課：課堂結構簡單化，教學方法多樣化。從一開始的導入到朗讀，學生表現(xiàn)出好奇與學習的熱情，是一堂比較成功的課。下面具體談談： 1．本堂課上課伊始就與眾不同，教室讓學生品嘗準備已好的飲料，學生的好奇心馬上被老師帶去來了。興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，為學好本篇課文打下了良好的基礎。 2.在本節(jié)課的教學中，于老師注重學生對生字詞的掌握，對課文內容的掌握。用不同形式的朗讀方式，用不一樣的方式讓學生輕而易舉的在掌握生字詞的同時，也了解了課文的主要內容。于老師用簡簡單單的四張圖片，以及幾個生字詞，

2、讓學生用自己的話來說說課文主要講了什么，是學生都能夠走進課文。 3.語文課上的情景劇，課上，于老師，請了一只“猴子”出現(xiàn)在同學們的面前，教室一邊朗讀，學生一邊表演，朗讀加表演，學生的興趣又被激發(fā)出來，不會隨著時間而開小差，去做一些其他無關緊要的事。 當然，這節(jié)課還有幾點做得不足的地方： 1．二年級屬于低年段，要培養(yǎng)學生初步理解字詞的能力，除了會讀，會認，教師也應該相機的培養(yǎng)學生這種能力。于老師對關鍵的詞句，如“一定”等，啟發(fā)學生反復揣摩深刻理解，通過有感情地朗讀，看圖，等方式幫助學生多角度的理解詞語。 2.對學生的激勵性的評價的語言更應該豐富。一堂好課，出了達到教學目標，學生認真聽講，我覺得激勵性的評價的語言也很重要，這關系著學生的聽課效果，關系著學生與老師之間的距離。 總之，這是一堂值得我學習的課，使我受益匪淺。