小學體育三年《立定跳遠》教學設計

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1、小學體育三年級《立定跳遠》教學設計 一、指導思想 本課堅持“健康第一”的指導思想，以自主探索學習為主要方式。以主題參與為策略，以身體練習為主要手段，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。幫助學生形成終身鍛煉的意識和習慣，挖掘運動潛能，提高運動欣賞能力。 運用情境教學激起學生的學習情緒，使學生的認知活動伴隨著情感進行。讓學生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。 二、學練目標 運動參與目標：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動，自尊、自信。 運動技能目標：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作，做到同時用力。 身心健康目標：發(fā)展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我，尊重他人，與同伴

2、相互合作。 三、重點、難點 重點：動作連貫協(xié)調 難點：兩臂擺動和膝關節(jié)彈性屈伸 四、教學過程 （一）激發(fā)情緒 根據教材特點，以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口，這種生動的形式使學生特別興奮，從而激發(fā)了學習興趣。 （二）展示自我 根據故事的情節(jié)，讓學生擔當其中的角色，使學生帶著角色轉換的真切感受活動，生動的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學習氣氛中努力地展現(xiàn)自我。 （三）能力提高 經過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗，學生已經基本掌握了前腳掌用力的方法，此時教師加以點撥，學生再通過思考和嘗試練習，跳躍能力必有提高。 （四）美的熏陶 音樂是一種抒情功能極

3、強的藝術形式，它不需要通過語言為中介，而是通過直感式的體驗，激起類似的想象和聯(lián)想，心馳而神往之。課中，學生在兒歌《兩只青蛙》的旋律中盡情釋放自己的情感，感受集體的溫暖和情感的愉悅，從而受到美的熏陶。 《立定跳遠》教學方案 學 練 目 標 （水平一） 運動參與目標：樂于在情境中扮演角色,積極參與活動，自尊、自信。 運動技能目標：體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作，做到同時用力。 身心健康目標：發(fā)展腿部力量及跳躍能力， 勇于展現(xiàn)自我，尊重他人，與同伴相互合作。 課　題 立定跳遠 韻律舞蹈——《兩只青蛙》 重　點 難　點 動作連貫協(xié)調、兩臂擺動和膝關節(jié)彈性屈

4、伸 過程 學練內容 教師活動 學生活動 設計意圖 激發(fā)情緒 5′ 一、課堂常規(guī) 二、韻律活動 三、故事：小蝌蚪找媽媽 1、 組織學生整隊集合，用英語向學生打招呼。 2、 帶領學生走入“故事城” 3、 播放童話故事 1、 整隊集合，用英語向老師打招呼。 2、 隨音伴跟老師蛇形走，并按節(jié)奏模仿老師的動作。 3、 認真聽 使學生養(yǎng)成常說英語的好習慣。 激發(fā)學習興趣 展示自我 10 四、扮演角色 1、 啟發(fā)學生表演童話劇《小蝌蚪找媽媽》 2、 語言提示學生：不久，小蝌蚪的尾巴變成了兩條腿，它又是怎么前進的呢？做一做

5、。 3、 提示學生：當小蝌蚪又長出了兩條前腿它又是怎么前進的？練一練。 4、 鼓勵學生自由結伴比賽青蛙跳。 1、 分散自由結伴表演課本劇，輪換角色。著重模仿小蝌蚪在水里游的動作。 2、 開動腦筋，知道將手背在身后向前跳躍。 3、邊思考邊嘗試練習，解決問題。 4、自由結伴比賽青蛙跳，看誰跳得遠。 讓學生體驗前腳掌蹬地時的感覺 。 在解決問題時發(fā)展思維，在思維中得到啟示，在啟示下找到問題的答案，掌握學習的方法。 在競爭中體驗成功的樂趣，在友愛的氣氛里形成樂觀開朗的人生態(tài)度。 能力提高 15 美的熏陶 8′

6、 五、兒童舞蹈《兩只青蛙》 ５、啟發(fā)學生思考：雙臂的擺動與跳躍有關系嗎？ ６、講解示范動作要領，鼓勵學生加上擺臂提高跳躍水平。 1、 情境導入：小青蛙長大了，成了捕捉害蟲的能手、莊稼的好朋友。孩子們圍著它們跳起了《兩只青蛙》。 2、 播放《兩只青蛙》指導學生學唱。 3、 利用多媒體播放歌曲舞蹈動作。 4、 口令指揮并領學生練習舞蹈動作。 5、 指導學生連貫練習。 ５、通過思考和嘗試練習得出結論。 ６、組長帶領下進行立定跳遠比賽。開展自評與互評。 1、 進入情境，發(fā)揮想象。 2、 學唱并自創(chuàng)動作打三拍節(jié)奏。 3、 認真觀察，說出有哪

7、 幾個舞步組合。 4、 成雙圈隊形練習走三步——兩人一組合作練習。 5、 成雙圈隊形站立，隨音樂節(jié)拍練習舞蹈動作 在思考和嘗試中掌握學習的方法。 通過小組合作、自評、互評等形式，提高運動水平，提高人際交往的能力。 讓學生懂得尊重他人，體驗由此帶來的快樂。 充分利用多媒體的優(yōu)勢，激發(fā)學生的練習興趣，在直觀的感受中完整地感知動作。 體驗與他人合作的樂趣；進行美的熏陶。 放松情緒 2′ 六、師生談話 與學生對話，做學生的朋友。 積極參與對話，學會溝通。 形成良好的人際交往方式。 場地器材 教學反思 暖和的春天來了，池塘里的冰融化了，柳

8、樹長出了綠色的葉子。 青蛙媽媽在泥洞里睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里慢慢地爬出來，伸了伸腿，撲通一聲，跳進池塘里，在碧綠的水草上，生下了許多黑黑的、圓圓的卵。 春風吹著，陽光照著，池塘里的水越來越暖和了，青蛙媽媽生下的卵，慢慢地活動起來，變成一群大腦袋、長尾巴的小蝌蚪。 小蝌蚪在水里游來游去，非?？鞓?。 有一天，鴨媽媽帶著小鴨子到池塘來游水。小鴨子跟在媽媽后面，嘎嘎嘎叫著。小蝌蚪看見了，就想起了自己的媽媽。 他們你問我，我問你：“我們的媽媽在哪里呢？”可是誰也不知道。 他們一齊游到鴨媽媽身邊，問：“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們

9、的媽媽嗎？您告訴我們，她在哪里？” 鴨媽媽親熱地回答說：“看見過。你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。好孩子，你們到前面去找吧！” “謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前面游去。 一條大金魚游過來了，小蝌蚪看見大金魚頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。他們想：一定是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！” 大金魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小金魚的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，好孩子，你們去找吧！” “謝謝您！金魚媽媽！”小蝌蚪又向前面游去。 一只大螃蟹從對面游了過來。小蝌蚪看見螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大聲叫：“媽媽！媽媽！”

10、 螃蟹擺著兩只大鉗子，笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽只有四條腿，你們看我有幾條腿呀？” 小蝌蚪一數，螃富有八條腿，就不好意思地說：“對不起呀，我們認錯了?！? 一只大烏龜在水里慢慢地游著，后面跟著一只小烏龜。小蝌蚪游到大烏龜跟前，仔細數著大烏龜的腿：“一條，兩條，三條，四條。四條腿！四條腿！這回可找到媽媽啦！” 小烏龜一聽，急忙爬到大烏龜的背上，昂著頭說：“你們認錯啦，她是我的媽媽?！? 大烏龜笑著說：“你們的媽媽穿著好看的綠衣裳，唱起歌來‘呱呱呱’，走起路來一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！” “謝謝您，烏龜媽媽?！毙◎蝌皆傧蚯懊嬗芜^去

11、。 小蝌蚪游呀游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙，坐在圓圓的荷葉上“呱呱呱”地唱歌。 小蝌蚪游過去，小聲地問：“請問您：您看見我們的媽媽嗎？她有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，四條腿走起路來一蹦一跳的，白白的肚皮綠衣裳，唱起歌來呱呱呱……” 青蛙沒等小蝌蚪說完，就“呱呱呱”大笑起來。她說：“傻孩子，我就是你們的媽媽呀，我已經找了你們好久啦！” 小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！為什么我們長得跟您不一樣呢？” 青蛙笑著說：“你們還小呢。過幾天，你們會長出兩條后腿來；再過幾天，又會長出兩條前腿。四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就跟媽媽一樣了。那時候，你們就可以跳到岸上去捉蟲吃啦?！? 小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟斗來：“呵！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！” 青蛙撲通一聲跳進水里，帶著小蝌蚪一塊兒游玩去了。 后來小蝌蚪長大了，變成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉蟲吃，還快活地唱著：“呱呱呱，呱呱呱，我們長大啦！我們長大啦！我們會提蟲，捉盡了害蟲，保護莊稼?！?