《青島版小學數(shù)學三年級上冊《時分的認識》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島版小學數(shù)學三年級上冊《時分的認識》教學反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《認識時分》修改說明與反思
本課是在學生初步認識整時，并對作息時間有一定感性認識的基礎上進行教學的。課程要求在教學時從學生熟悉的生活情境人手，先呈現(xiàn)一幅學生熟悉的畫面，喚起看鐘表的已有經驗，感受到生活中需要認識鐘面、了解時間，讓學生體會認識時間的現(xiàn)實意義。接著教材分兩個層次讓學生認識時、分。先通過鐘面上的時針與分針、大格與小格來認識時針走一大格是1時，分針走一小格是1分；再讓學生撥鐘面上的針，仔細觀察時針轉得慢、分針轉得快，從而發(fā)現(xiàn)時、分之間的進率，知道1時＝60分?！跋胂胱鲎觥弊⒅芈?lián)系生活實踐，通過讓學生活動，親身體驗工分鐘和1小時持續(xù)的時間，不僅使學生建立了1分鐘和1小時的時間觀念，更進
2、一步體會到生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系。
在這一課的教學中，我力圖從以下幾個方面來反映和體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》的理念。
1．讓學生在現(xiàn)實情境中體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。數(shù)學教學要盡可能聯(lián)系學生生活中的問題，挖掘數(shù)學知識的生活內涵。教學時，我充分利用教材優(yōu)勢，從學生的生活實際和已有知識出發(fā)，不僅捕捉“生活現(xiàn)象”，采擷生活數(shù)學事例，同時還創(chuàng)設了學生喜愛的童話情境。如：課始以“龜兔賽跑”的故事導入，先激發(fā)學生學習興趣，接著引導學生研究鐘面上的“龜兔賽跑”來學習關于鐘表的知識；再如通過作口算，寫生字，剪紙，涂色等活動，讓學生體驗1分的時間長短，使學生建立真正意義上的時間觀念。
2．讓學生通過觀察、操作
3、、探索來獲取知識。教學時，我給學生充分的觀察、操作、探索的時間，讓學生通過自己的努力發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識。如讓學生自己設計鐘面，該畫些什么，進而認識鐘面；讓學生觀察直觀的時針和分針的走動，進而認識時間，發(fā)現(xiàn)1時＝60分。
3．讓學生在積極思考與合作交流中發(fā)展。數(shù)學教學是師生間、學生間交往互動與共同發(fā)展的過程。在學習方式多樣化的前提下，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。本課教學，采用小組學習的形式，注意師生、學生間的互動。在揭示“l(fā)時＝60分”時，教師先演示撥鐘面，然后放手讓學生小組間相互討論，鼓勵大膽猜測，各自發(fā)表見解。學生通過自己的嘗試、探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，嘗到了成功的喜悅。學生在參與活動的同時，始終沉浸在探索的樂趣中，思維的翅膀永遠張開，參與意識得到了培養(yǎng)，智慧得到了增長。
青島版小學數(shù)學三年級上冊《時分的認識》教學反思
