蠶豆脫殼機(jī)的設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、說明書】

蠶豆脫殼機(jī)的設(shè)計(jì)【含CAD圖紙、說明書】,含CAD圖紙、說明書,蠶豆,脫殼,設(shè)計(jì),cad,圖紙,說明書,仿單 本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題審批表 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目 蠶豆脫殼機(jī)的設(shè)計(jì) 指 導(dǎo) 教 師 職 稱 教授 學(xué)生具備條件 修完教學(xué)計(jì)劃要求課程內(nèi)容及學(xué)時(shí) 選題完成形式 完成畢業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi) 容 簡 要： 第一部分 引言部分。主要說明提出課題的背景、目的、意義，以及課題研究的 內(nèi)容和方向。 第二部分 技術(shù)任務(wù)說明書。主要說明產(chǎn)品的工作原理，主要技術(shù)任務(wù)和參數(shù)， 從而設(shè)計(jì)下總體結(jié)構(gòu) 第三部分 計(jì)算說明書。 設(shè)定參數(shù)并計(jì)算各軸和各個(gè)零件的尺寸，確定各個(gè)部 件的完整性 第四部分 使用說明書。主要說明機(jī)器使用的各種注意事項(xiàng)。 第五部分 標(biāo)準(zhǔn)化審核報(bào)告。主要審核一下產(chǎn)品圖樣文件和產(chǎn)品技術(shù)文件是否符 合國家標(biāo)準(zhǔn)。 第六部分 總結(jié)。主要是對本次設(shè)計(jì)的過程做一個(gè)小結(jié)。 系主任簽字： 年 月 日 院長簽字： 年 月 日 2 本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 開題報(bào)告 題 目 蠶豆脫殼機(jī)的設(shè)計(jì) 學(xué)院名稱 工程技術(shù)學(xué)院 專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 年 級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 職 稱 選題的依據(jù)及意義（包括課題的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值；國內(nèi)外的研究概況等）： 八十年代以前的蠶豆剝殼機(jī)械，破碎率一般都大于8%，有時(shí)高達(dá)l5%以上。加工出的蠶豆仁，只能用來做淀粉，不能作種用，也達(dá)不到出口標(biāo)準(zhǔn)。為了降低破碎率而探討新的剝殼原理，研制新式剝殼部件，便成為蠶豆剝殼機(jī)械的重要研究課題。從六十年代初，開始在我國出現(xiàn)了封閉式紋桿滾筒，柵條凹板式蠶豆剝殼機(jī)。自1983年以來，在已有的蠶豆剝殼部件的研制基礎(chǔ)上，我國又相繼研制了多種不同結(jié)構(gòu)型式的新式剝殼部件，其主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，特別是破殼率指標(biāo)大有改善。在這里我在原有蠶豆脫殼機(jī)的基礎(chǔ)上做了充分改良，有效的提高了蠶豆脫殼的成功率。從而大大提高了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益。 本課題研究內(nèi)容 課題提出主要研究了一下內(nèi)容： （1）刮板的設(shè)計(jì)與計(jì)算 （2）箱體和箱蓋的設(shè)計(jì)及計(jì)算 （3）傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與傳動(dòng)比的確定 （4）各零件的強(qiáng)度校核 本課題研究方案 根據(jù)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與與機(jī)器正常工作時(shí)速度相適應(yīng)，直到傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入轉(zhuǎn) 速，算出其傳動(dòng)比，還要注意轉(zhuǎn)向問題。根據(jù)V帶傳動(dòng)選取軸承并計(jì)算軸承的各項(xiàng)系數(shù)。 最后，定刮板和機(jī)架，箱體和箱蓋的尺寸。在設(shè)計(jì)柵板的時(shí)候還應(yīng)注意柵板之間的距離。 在設(shè)計(jì)過程中還應(yīng)注意提高蠶豆脫殼機(jī)的綜合效率。 研究的創(chuàng)新之處 蠶豆脫殼機(jī)是在傳統(tǒng)脫殼機(jī)的基礎(chǔ)上，把膠皮搓揉脫殼改為刮板脫，有柵板控制其大粒 的下落，從而可以循環(huán)反復(fù)的脫殼。 7 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評審標(biāo)準(zhǔn) 序號 評審項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分 1 工作量、工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容；工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。 20 2 調(diào)查論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開題報(bào)告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力。 15 3 設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案 與實(shí)驗(yàn)技能 設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案科學(xué)合理，方案具體可行；能獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、處理正確；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運(yùn)行可靠。 20 4 分析與解決 問題的能力 能運(yùn)用所學(xué)知識和技能及獲取新知識去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題；能對課題進(jìn)行理論分析，并得出有價(jià)值的結(jié)論 20 5 論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量 立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析、處理問題科學(xué)；綜述簡練完整，結(jié)構(gòu)格式符合論文（設(shè)計(jì)）要求；文理通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，規(guī)范；圖表完備、制圖正確。 20 6 創(chuàng) 新 具有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)、突破、或有獨(dú)特見解，有一定應(yīng)用價(jià)值。 5 各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。  11 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱人評審標(biāo)準(zhǔn) 序號 評審項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分 1 選 題 選題達(dá)到本專業(yè)教學(xué)基本要求，難易程度、工作量大小合適。 20 2 綜述材料 調(diào)查論證 根據(jù)課題任務(wù)，能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)資料和從事有關(guān)調(diào)研。有綜合歸納、利用各種信息的能力，開題論證較充分。翻譯外文資料的水平較高。 15 3 設(shè)計(jì)、推導(dǎo)、 計(jì)算、論證 方案設(shè)計(jì)合理，具有可操作性；推導(dǎo)正確；計(jì)算準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；圖樣繪制與技術(shù)要求符合國家標(biāo)準(zhǔn)及要求。 45 4 論文設(shè)計(jì)質(zhì)量 論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)論正確；條理清楚，文理通順，用語符合技術(shù)規(guī)范；圖表清楚，書寫格式規(guī)范。 15 5 創(chuàng) 新 對前人工作有改進(jìn)、突破、或有獨(dú)特見解；有一定應(yīng)用價(jià)值。 5 各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。  畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評審標(biāo)準(zhǔn) 序號 評審項(xiàng)目 指 標(biāo) 滿分 1 報(bào)告內(nèi)容 思路清新；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，論文（設(shè)計(jì)）有應(yīng)用價(jià)值。 40 2 報(bào)告過程 準(zhǔn)備工作充分, 具備必要的報(bào)告影像資料；報(bào)告在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作完。 10 3 答 辯 回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答簡明準(zhǔn)確。 45 4 創(chuàng) 新 對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解。 5 各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。  畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績單 院系 工程技術(shù)學(xué)院 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 入學(xué)時(shí)間 學(xué)號 學(xué)生姓名 張國慶 班級 周數(shù) 起止日期 指導(dǎo)教師 職稱 教授 論文（設(shè)計(jì)）題目 蠶豆脫殼機(jī)的設(shè)計(jì) 指 導(dǎo) 教 師 評 語 建議成績 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 評 閱 人 評 語 建議成績 評閱人簽名 年 月 日 答辯與評分 綜合成績 答辯小組 負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日