人教版小學三年級數(shù)學下冊 24時計時法 名師教學教案

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1、努力！ 加油！ 第 3 課時 24 時計時法 ?教學內容 教科書 P82~83 例 1，教科書 P85“練習十八”第 1、2 題。 ?教學目標 1.通過具體的生活情境，了解 24 時計時法，會用 24 時計時法正確表示一天中的某一時刻。 2.通過觀察、比較等活動發(fā)現(xiàn)并歸納普通計時法和 24 時計時法中表示時間的方法和相互轉化的 規(guī)律，并能正確進行互化。 3.在探究的過程中，體會 24 時計時法在生活中的應用，建立時間觀念，會合理安排作息時間， 養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。 ?教學重點 認識 24 時計時法，學會兩種計時法的轉換。 ?教學難點 24 時計時法和普通計時法

2、的區(qū)別，并能正確地進行互換。 ?教學準備 課件、鐘面。 ? 教學過程 一、引入新課 課件出示教科書 P82 情境圖。  ◎教學筆記 師：從情境圖中，你知道了什么？回憶大家一天的學習和生活，咱們來找找答案吧。 【學情預設】在前面的學習中學生已經認識了鐘表，會看鐘表上的時間，能說出鐘表上的時間。 從圖中知道小紅 12 時睡覺，12 時吃飯，還知道 7 時沒到小紅就起床了，6 時她在家吃飯，7 時多她 們家一起看電視。 師：小紅 12 時睡覺，12 時吃飯，她能既吃飯又睡覺嗎？ 【學情預設】學生能結合自己的生活經驗進行糾正，12 時睡覺是晚上 12 時，12 時吃飯是

3、中午 12 時，表示的不是同一時刻。 師：嗯，這兩個 12 時，表示的不是同一時間。為了區(qū)分清楚，我們一般會加上“早上“”上午” “下午”“晚上”等詞語加以區(qū)分。 師：誰再來說說小紅這一天做每件事情的時間？ 好好學習 天天向上  ◎教學筆記 努力！ 加油！ 【學情預設】學生基本都用普通計時法說出圖中小紅做每件事情的時間。 師：我們把前面帶時間詞的計時方法，稱為普通計時法，也叫12 時計時法，如：小紅上午6:45 起床，上午 10:15 做作業(yè)等。今天我們來學習新的計時法，就是 24 時計時法。（板書課題：24 時計 時法） 【設計意圖】結合具體的情境，激活學生的

4、生活經驗，引起認知沖突，使學生知道 12 時計時 法使用時間詞的重要性，激發(fā)學生對學習 24 時計時法的興趣。 二、研究“一天有 24 個小時” 1.感受一天有多長。 師：同學們，你們知道一天有多長嗎? 【學情預設】學生可能會提到“從今天的 8 點到明天的 8 點就是一天”； 也可能會有學生提到 “一天有 24 小時”。 師：為什么一天有 24 小時，而不是 20 小時、30 小時呢? 【學情預設】學生可能會說因為鐘面上時針轉了兩圈，一圈是 12 小時， 兩圈就是 24 小時;也 可能會說白天 12 小時，夜里 12 小時，所以一天是 24 小時。 教師用課件動畫演示。 2.一

5、天的由來。 師：為什么一天是 24 小時呢?這里面是有科學道理的。 教師講述：很早以前，人們將一個白天和一個黑夜合起來稱為 “一天”。后來發(fā)現(xiàn)，之所以出 現(xiàn)白天和黑夜，是因為地球繞著太陽轉的同時，自己也在不停地自轉。地球自轉時，被太陽照到的 時候就是白天，照不到的時候就是黑夜。地球自轉一圈所需要的時間約為 24 小時，一天是 24 小時 就由此而來。 課件播放鐘面上 24 時的形成過程。 師：現(xiàn)在我們知道了“一天有 24 小時”，那么，一天到底是從什么時候開始的呢? 【學情預設】學生可能會說是從夜里 1 時開始的;也可能會有學生反對，認為是從夜里 12 時開 始的。 師：一天是從夜

6、里 12 時開始的，我們把半夜 12 時也記作 0 時。 半夜 12 時也叫 0 時。從 0 時到 24 時的計時法叫做 24 時計時法。（教師適時板書） 師：一般情況下，0 時的時候，我們在干什么呢? 【學情預設】0 時是半夜，我們都在睡覺。 師：我們常常在睡夢中迎來了新的一天。讓我們聯(lián)系自己的生活，一起回憶一下一天 24 小時是 怎么度過的吧。 師生一起回憶：從 0 時開始，一個小時過去了，到 1 時了，然后是 2 時、3 時、4 時、5 時、6 時，天漸漸亮了,我們起床上學去。太陽越升越高，到中午了,該吃午飯了，這時是中午 12 時。上完 下午的課，就放學了。太陽下山了，天黑下

7、來啦，我們也該睡覺了。在睡夢中，這一天就過去了， 新的一天又開始了。 3.探究“時間尺”。 師：這是一條表示時間的直線，我在上面寫上“昨天、今天、明天?！弊蛱旌徒裉熘g有一個分 好好學習 天天向上  【教學提示】 用 學 生 的 親身經歷感受 一天的 24 個小 時，并會區(qū)分 24 時計時法和 普通計時法。 ◎教學筆記 努力！ 加油！ 界點，就是今天的開始;今天和明天之間也有一個分界點， 就是今天的結束。一天結束了，在這一 天中，時針走了幾圈？一共經過了多少個小時？ 請同學們以小組為單位，合作交流匯報。 【學情預設】可能會有學生說:今天的 0 時就是昨天的

8、夜里 12 時，今天的夜里 12 時就是明天的 0 時;在這一天中，時針走了 2 圈。也可能會有學生說:0 時的時候，鐘面上的時針和分針都指著 12， 一共經過了 24 個小時。 【設計意圖】引導學生了解“一天有 24 小時”的科學依據(jù)是因為地球自轉，而不只是“時針 轉兩圈”的直觀推算，有助于對學生科學常識的普及，再用表示時間的直線描述昨天、今天和明天 的關系，直觀形象， 易于學生理解一天從什么時候開始，到什么時候結束。 三、探究 24 時計時法 1.認識 24 時計時法。 師：鐘面上只有 12 個數(shù)，時針一天要轉兩圈，這樣每個數(shù)都會轉到兩次，怎樣區(qū)分第一圈和第 二圈的時間呢？ 【學

9、情預設】學生依據(jù)自己的生活經驗，可能會想到加上時間詞，如用“早上 7 時”“晚上 7 時”加以區(qū)分。 2.學習 24 時計時法。 （1）課件動畫演示從 0 時到 12 時的形成過程。 （2）將 0 時到 12 時轉化成 24 時計時法。 3.觀察鐘面，探究下午 1 時至晚上 12 時的 24 時計時法和普通計時法的互換方法。 師：在時間前面加上“早上、晚上”這些表示時間的詞，就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的 時間區(qū)分開了。如果不用時間詞，只用數(shù)字，就要將第一圈的 12 時加起來。想一想，它們用 24 時 計時法怎么表示呢？ 小組討論，全班交流。 教師拿出鐘表撥時間，讓學生報出

10、相應的時間。 根據(jù)學生的回答，師生探討交流，完成表格。（課件出示表格） 好好學習 天天向上  【教學提示】 普 通 計 時 法，時針走到 幾，就說幾時， 在表述時加上 時間詞； 24 時 計時法是國際 通用的一種計 時法，不易出 錯。 努力！ 加油！ ◎教學筆記 師：按照 24 時計時法，時針指著下午 5 時，可以怎么記錄時間? 【學情預設】5+12=17(時)。 師：晚上 8 時、晚上 10 時，用 24 時計時法又該如何表示呢？ 【學情預設】8+12=20(時)，10+12=22(時)。 4.歸納普通計時法和 24 時計時法的轉換。

11、師：通過以上的轉換，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 【學情預設】下午 1 時之前，普通計時法換成 24 時計時法，需要去掉時間詞，反之則要加上； 下午 1 時之后，普通計時法換成 24 時計時法，用“時”前面的數(shù)字加 12，同時去掉時間詞，反之 減去 12，再加上時間詞。 根據(jù)學生的回答，教師展示課件并適時板書。 5.感悟 24 時計時法的優(yōu)越性。 師：你們在什么地方見過 24 時計時法?和普通計時法比較，你更喜歡哪一種？ 【學情預設】有的學生可能會喜歡 24 時計時法，因為這種計時法方便計算時間，比如，商場9 時開始營業(yè)，22 時下班，要算營業(yè)了多少時間，只要用 22 減 9 就可以了;也

12、有學生可能會喜歡普通 計時法，因為在生活中，人們比較習慣使用普通計時法。 【設計意圖】讓學生討論喜歡哪種計時法的話題，符合學生的年齡特點和心理特征，也為后面 學習“經過時間”的計算作鋪墊，體現(xiàn)了數(shù)學學習是一個生動活潑、富有個性的過程。 師：交通、郵電、廣播電視、銀行等部門在工作中需要很強的時間概念，為了計時方便、簡明、 不易出錯，都采用 24 時計時法。而普通計時法表示早上、晚上的時間很具體，在生活中，特別在交 流對話的過程中應用很廣泛。 四、鞏固練習 好好學習 天天向上  ◎教學筆記 努力！ 加油！ 1.完成教科書 P85“練習十八”第 1 題。 請同學們獨立完成

13、，然后匯報。 【學情預設】教師巡視收集錯例，進一步幫助學生區(qū)分普通計時法和 24 時計時法。 【設計意圖】進一步強化普通計時法和 24 時計時法轉化的技能。2.完成教科書 P85“練習十八” 第 2 題。 先放手讓學生獨立解決問題，再合作交流。 【學情預設】下午 4 時=16 時，公交專用車道限行是在 16:30—19:00，所以爸爸沒有違反交通 規(guī)則；晚上 11 時 30 分是 23 時 30 分，首車的發(fā)車時間是 23:20，所以有車。 五、課堂小結 師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？  【教學提示】 由 于 學 生 的生活經驗有 限，注意幫助學 生理解公交

14、專 用道和夜班車 這兩個事物，再 放手讓學生解 答，比較容易讓 ? 板書設計  24 時計時法 半夜 12 時也叫 0 時，從 0 時到 24 時的計時法叫做 24 時計時法。 學生更快理解 題意。 0 到 13 時之間，表示方法相同，同時加“凌晨”“上午”“中午”等限制詞 從 13 時開始要用“時”前面的數(shù)字減去 12， 再加“下午”“晚上”等限制詞。 ? 教學反思 本課教學 24 時計時法，學生對普通計時法用得比較多，對 24 時計時法雖然有所接觸，但還是 比較陌生，尤其是對于普通計時法與 24 時計時法的轉換比較容易出錯。教師要注意有針對性地加以

15、指導，利用好時間尺。建議讓學生在課后完成一項活動：記錄自己一天的活動，要求用 24 時計時法 與普通計時法兩種方法分別表示，讓新知得到進一步鞏固。 ? 作業(yè)設計 見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分》對應課時作業(yè) P45 第三題。 三、菲菲一家周日去看電影。 1.第二場電影放映時間是下午（）時（）分。 2.第四場電影放映時間是晚上 8 時 20 分，請在 右圖中用 24 時計時法表示出來。 3.菲菲一家晚上 6：45 到達電影院，他們能趕上 第三場電影嗎？ 參考答案 三、1.2 30 2.20：20 3.19：00 是晚上 7：00，能趕上第三場電影。 好好學習 天天向上