人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 24時(shí)計(jì)時(shí)法 名師教學(xué)教案
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1、努力! 加油! 第 3 課時(shí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法 ?教學(xué)內(nèi)容 教科書(shū) P82~83 例 1,教科書(shū) P85“練習(xí)十八”第 1、2 題。 ?教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)具體的生活情境,了解 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。 2.通過(guò)觀察、比較等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)并歸納普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法中表示時(shí)間的方法和相互轉(zhuǎn)化的 規(guī)律,并能正確進(jìn)行互化。 3.在探究的過(guò)程中,體會(huì) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的應(yīng)用,建立時(shí)間觀念,會(huì)合理安排作息時(shí)間, 養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 ?教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,學(xué)會(huì)兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。 ?教學(xué)難點(diǎn) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法
2、的區(qū)別,并能正確地進(jìn)行互換。 ?教學(xué)準(zhǔn)備 課件、鐘面。 ? 教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 課件出示教科書(shū) P82 情境圖。 ◎教學(xué)筆記 師:從情境圖中,你知道了什么?回憶大家一天的學(xué)習(xí)和生活,咱們來(lái)找找答案吧。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表,會(huì)看鐘表上的時(shí)間,能說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。 從圖中知道小紅 12 時(shí)睡覺(jué),12 時(shí)吃飯,還知道 7 時(shí)沒(méi)到小紅就起床了,6 時(shí)她在家吃飯,7 時(shí)多她 們家一起看電視。 師:小紅 12 時(shí)睡覺(jué),12 時(shí)吃飯,她能既吃飯又睡覺(jué)嗎? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行糾正,12 時(shí)睡覺(jué)是晚上 12 時(shí),12 時(shí)吃飯是
3、中午 12 時(shí),表示的不是同一時(shí)刻。 師:嗯,這兩個(gè) 12 時(shí),表示的不是同一時(shí)間。為了區(qū)分清楚,我們一般會(huì)加上“早上“”上午” “下午”“晚上”等詞語(yǔ)加以區(qū)分。 師:誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)小紅這一天做每件事情的時(shí)間? 好好學(xué)習(xí) 天天向上 ◎教學(xué)筆記 努力! 加油! 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生基本都用普通計(jì)時(shí)法說(shuō)出圖中小紅做每件事情的時(shí)間。 師:我們把前面帶時(shí)間詞的計(jì)時(shí)方法,稱為普通計(jì)時(shí)法,也叫12 時(shí)計(jì)時(shí)法,如:小紅上午6:45 起床,上午 10:15 做作業(yè)等。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的計(jì)時(shí)法,就是 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。(板書(shū)課題:24 時(shí)計(jì) 時(shí)法) 【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合具體的情境,激活學(xué)生的
4、生活經(jīng)驗(yàn),引起認(rèn)知沖突,使學(xué)生知道 12 時(shí)計(jì)時(shí) 法使用時(shí)間詞的重要性,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的興趣。 二、研究“一天有 24 個(gè)小時(shí)” 1.感受一天有多長(zhǎng)。 師:同學(xué)們,你們知道一天有多長(zhǎng)嗎? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)提到“從今天的 8 點(diǎn)到明天的 8 點(diǎn)就是一天”; 也可能會(huì)有學(xué)生提到 “一天有 24 小時(shí)”。 師:為什么一天有 24 小時(shí),而不是 20 小時(shí)、30 小時(shí)呢? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō)因?yàn)殓娒嫔蠒r(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈,一圈是 12 小時(shí), 兩圈就是 24 小時(shí);也 可能會(huì)說(shuō)白天 12 小時(shí),夜里 12 小時(shí),所以一天是 24 小時(shí)。 教師用課件動(dòng)畫(huà)演示。 2.一
5、天的由來(lái)。 師:為什么一天是 24 小時(shí)呢?這里面是有科學(xué)道理的。 教師講述:很早以前,人們將一個(gè)白天和一個(gè)黑夜合起來(lái)稱為 “一天”。后來(lái)發(fā)現(xiàn),之所以出 現(xiàn)白天和黑夜,是因?yàn)榈厍蚶@著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí),自己也在不停地自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)時(shí),被太陽(yáng)照到的 時(shí)候就是白天,照不到的時(shí)候就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一圈所需要的時(shí)間約為 24 小時(shí),一天是 24 小時(shí) 就由此而來(lái)。 課件播放鐘面上 24 時(shí)的形成過(guò)程。 師:現(xiàn)在我們知道了“一天有 24 小時(shí)”,那么,一天到底是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是從夜里 1 時(shí)開(kāi)始的;也可能會(huì)有學(xué)生反對(duì),認(rèn)為是從夜里 12 時(shí)開(kāi) 始的。 師:一天是從夜
6、里 12 時(shí)開(kāi)始的,我們把半夜 12 時(shí)也記作 0 時(shí)。 半夜 12 時(shí)也叫 0 時(shí)。從 0 時(shí)到 24 時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。(教師適時(shí)板書(shū)) 師:一般情況下,0 時(shí)的時(shí)候,我們?cè)诟墒裁茨? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】0 時(shí)是半夜,我們都在睡覺(jué)。 師:我們常常在睡夢(mèng)中迎來(lái)了新的一天。讓我們聯(lián)系自己的生活,一起回憶一下一天 24 小時(shí)是 怎么度過(guò)的吧。 師生一起回憶:從 0 時(shí)開(kāi)始,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,到 1 時(shí)了,然后是 2 時(shí)、3 時(shí)、4 時(shí)、5 時(shí)、6 時(shí),天漸漸亮了,我們起床上學(xué)去。太陽(yáng)越升越高,到中午了,該吃午飯了,這時(shí)是中午 12 時(shí)。上完 下午的課,就放學(xué)了。太陽(yáng)下山了,天黑下
7、來(lái)啦,我們也該睡覺(jué)了。在睡夢(mèng)中,這一天就過(guò)去了, 新的一天又開(kāi)始了。 3.探究“時(shí)間尺”。 師:這是一條表示時(shí)間的直線,我在上面寫(xiě)上“昨天、今天、明天?!弊蛱旌徒裉熘g有一個(gè)分 好好學(xué)習(xí) 天天向上 【教學(xué)提示】 用 學(xué) 生 的 親身經(jīng)歷感受 一天的 24 個(gè)小 時(shí),并會(huì)區(qū)分 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和 普通計(jì)時(shí)法。 ◎教學(xué)筆記 努力! 加油! 界點(diǎn),就是今天的開(kāi)始;今天和明天之間也有一個(gè)分界點(diǎn), 就是今天的結(jié)束。一天結(jié)束了,在這一 天中,時(shí)針走了幾圈?一共經(jīng)過(guò)了多少個(gè)小時(shí)? 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,合作交流匯報(bào)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】可能會(huì)有學(xué)生說(shuō):今天的 0 時(shí)就是昨天的
8、夜里 12 時(shí),今天的夜里 12 時(shí)就是明天的 0 時(shí);在這一天中,時(shí)針走了 2 圈。也可能會(huì)有學(xué)生說(shuō):0 時(shí)的時(shí)候,鐘面上的時(shí)針和分針都指著 12, 一共經(jīng)過(guò)了 24 個(gè)小時(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解“一天有 24 小時(shí)”的科學(xué)依據(jù)是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn),而不只是“時(shí)針 轉(zhuǎn)兩圈”的直觀推算,有助于對(duì)學(xué)生科學(xué)常識(shí)的普及,再用表示時(shí)間的直線描述昨天、今天和明天 的關(guān)系,直觀形象, 易于學(xué)生理解一天從什么時(shí)候開(kāi)始,到什么時(shí)候結(jié)束。 三、探究 24 時(shí)計(jì)時(shí)法 1.認(rèn)識(shí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。 師:鐘面上只有 12 個(gè)數(shù),時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈,這樣每個(gè)數(shù)都會(huì)轉(zhuǎn)到兩次,怎樣區(qū)分第一圈和第 二圈的時(shí)間呢? 【學(xué)
9、情預(yù)設(shè)】學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),可能會(huì)想到加上時(shí)間詞,如用“早上 7 時(shí)”“晚上 7 時(shí)”加以區(qū)分。 2.學(xué)習(xí) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。 (1)課件動(dòng)畫(huà)演示從 0 時(shí)到 12 時(shí)的形成過(guò)程。 (2)將 0 時(shí)到 12 時(shí)轉(zhuǎn)化成 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。 3.觀察鐘面,探究下午 1 時(shí)至晚上 12 時(shí)的 24 時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的互換方法。 師:在時(shí)間前面加上“早上、晚上”這些表示時(shí)間的詞,就能將鐘面上第一圈和第二圈表示的 時(shí)間區(qū)分開(kāi)了。如果不用時(shí)間詞,只用數(shù)字,就要將第一圈的 12 時(shí)加起來(lái)。想一想,它們用 24 時(shí) 計(jì)時(shí)法怎么表示呢? 小組討論,全班交流。 教師拿出鐘表?yè)軙r(shí)間,讓學(xué)生報(bào)出
10、相應(yīng)的時(shí)間。 根據(jù)學(xué)生的回答,師生探討交流,完成表格。(課件出示表格) 好好學(xué)習(xí) 天天向上 【教學(xué)提示】 普 通 計(jì) 時(shí) 法,時(shí)針走到 幾,就說(shuō)幾時(shí), 在表述時(shí)加上 時(shí)間詞; 24 時(shí) 計(jì)時(shí)法是國(guó)際 通用的一種計(jì) 時(shí)法,不易出 錯(cuò)。 努力! 加油! ◎教學(xué)筆記 師:按照 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,時(shí)針指著下午 5 時(shí),可以怎么記錄時(shí)間? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】5+12=17(時(shí))。 師:晚上 8 時(shí)、晚上 10 時(shí),用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法又該如何表示呢? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】8+12=20(時(shí)),10+12=22(時(shí))。 4.歸納普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。
11、師:通過(guò)以上的轉(zhuǎn)換,你發(fā)現(xiàn)了什么? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】下午 1 時(shí)之前,普通計(jì)時(shí)法換成 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,需要去掉時(shí)間詞,反之則要加上; 下午 1 時(shí)之后,普通計(jì)時(shí)法換成 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,用“時(shí)”前面的數(shù)字加 12,同時(shí)去掉時(shí)間詞,反之 減去 12,再加上時(shí)間詞。 根據(jù)學(xué)生的回答,教師展示課件并適時(shí)板書(shū)。 5.感悟 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)越性。 師:你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法?和普通計(jì)時(shí)法比較,你更喜歡哪一種? 【學(xué)情預(yù)設(shè)】有的學(xué)生可能會(huì)喜歡 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,因?yàn)檫@種計(jì)時(shí)法方便計(jì)算時(shí)間,比如,商場(chǎng)9 時(shí)開(kāi)始營(yíng)業(yè),22 時(shí)下班,要算營(yíng)業(yè)了多少時(shí)間,只要用 22 減 9 就可以了;也
12、有學(xué)生可能會(huì)喜歡普通 計(jì)時(shí)法,因?yàn)樵谏钪?,人們比較習(xí)慣使用普通計(jì)時(shí)法。 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生討論喜歡哪種計(jì)時(shí)法的話題,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,也為后面 學(xué)習(xí)“經(jīng)過(guò)時(shí)間”的計(jì)算作鋪墊,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的過(guò)程。 師:交通、郵電、廣播電視、銀行等部門(mén)在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間概念,為了計(jì)時(shí)方便、簡(jiǎn)明、 不易出錯(cuò),都采用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。而普通計(jì)時(shí)法表示早上、晚上的時(shí)間很具體,在生活中,特別在交 流對(duì)話的過(guò)程中應(yīng)用很廣泛。 四、鞏固練習(xí) 好好學(xué)習(xí) 天天向上 ◎教學(xué)筆記 努力! 加油! 1.完成教科書(shū) P85“練習(xí)十八”第 1 題。 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成
13、,然后匯報(bào)。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】教師巡視收集錯(cuò)例,進(jìn)一步幫助學(xué)生區(qū)分普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。 【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步強(qiáng)化普通計(jì)時(shí)法和 24 時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化的技能。2.完成教科書(shū) P85“練習(xí)十八” 第 2 題。 先放手讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,再合作交流。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】下午 4 時(shí)=16 時(shí),公交專用車道限行是在 16:30—19:00,所以爸爸沒(méi)有違反交通 規(guī)則;晚上 11 時(shí) 30 分是 23 時(shí) 30 分,首車的發(fā)車時(shí)間是 23:20,所以有車。 五、課堂小結(jié) 師:同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢? 【教學(xué)提示】 由 于 學(xué) 生 的生活經(jīng)驗(yàn)有 限,注意幫助學(xué) 生理解公交
14、專 用道和夜班車 這兩個(gè)事物,再 放手讓學(xué)生解 答,比較容易讓 ? 板書(shū)設(shè)計(jì) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法 半夜 12 時(shí)也叫 0 時(shí),從 0 時(shí)到 24 時(shí)的計(jì)時(shí)法叫做 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。 學(xué)生更快理解 題意。 0 到 13 時(shí)之間,表示方法相同,同時(shí)加“凌晨”“上午”“中午”等限制詞 從 13 時(shí)開(kāi)始要用“時(shí)”前面的數(shù)字減去 12, 再加“下午”“晚上”等限制詞。 ? 教學(xué)反思 本課教學(xué) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法,學(xué)生對(duì)普通計(jì)時(shí)法用得比較多,對(duì) 24 時(shí)計(jì)時(shí)法雖然有所接觸,但還是 比較陌生,尤其是對(duì)于普通計(jì)時(shí)法與 24 時(shí)計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換比較容易出錯(cuò)。教師要注意有針對(duì)性地加以
15、指導(dǎo),利用好時(shí)間尺。建議讓學(xué)生在課后完成一項(xiàng)活動(dòng):記錄自己一天的活動(dòng),要求用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法 與普通計(jì)時(shí)法兩種方法分別表示,讓新知得到進(jìn)一步鞏固。 ? 作業(yè)設(shè)計(jì) 見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè) 100 分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè) P45 第三題。 三、菲菲一家周日去看電影。 1.第二場(chǎng)電影放映時(shí)間是下午()時(shí)()分。 2.第四場(chǎng)電影放映時(shí)間是晚上 8 時(shí) 20 分,請(qǐng)?jiān)? 右圖中用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示出來(lái)。 3.菲菲一家晚上 6:45 到達(dá)電影院,他們能趕上 第三場(chǎng)電影嗎? 參考答案 三、1.2 30 2.20:20 3.19:00 是晚上 7:00,能趕上第三場(chǎng)電影。 好好學(xué)習(xí) 天天向上
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