人教版(PEP義務(wù)教育版)四年級英語下冊 Unit 2 What time is it單元教學(xué)反思

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1、努力！ 加油！ Unit 2 What time is it?單元教學(xué)反思 What time is it?教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對時間和動作單詞短語很 感興趣，但是為數(shù)不少的孩子因為前面的英語數(shù)字沒有學(xué)好說好而形 成學(xué)習(xí)活動的障礙。還有一部分孩子學(xué)習(xí)落后跟不上來的原因，我發(fā) 現(xiàn)他們往往上課時間學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，精力很難集中到學(xué)習(xí)活動上 來。于是，教學(xué)中我首先引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)英語數(shù)字的表達，從 1 到 10，然后從 1 到 20，最后復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)字、十幾、幾十幾等數(shù)字的英 語表達。英語數(shù)字表達基本熟練以后，我引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)仿照示例用英 語表達時間。孩

2、子們積極性很高，學(xué)習(xí)氣氛很濃，并且學(xué)習(xí)效果非常 好。在這里，我意識到，新知識新材料的學(xué)習(xí)掌握必須有一定的知識 能力基礎(chǔ)，如果不管學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而只是為了完成所謂的教學(xué)任務(wù) 教學(xué)的話，那么我們的教學(xué)工作將會非常被動吃力，當(dāng)然教學(xué)效果也 不會很好。 本單元的主要內(nèi)容是時間教學(xué)，對于學(xué)生來說還是比較生活氏 的，教學(xué)過程中能融入學(xué)生的生活，從生活入手。在教學(xué)時間時，在 黑板上畫一個鐘形，讓學(xué)生來表演，一手臂表演時針，一手臂表演分 針，并強調(diào)時針短，分針長，他們表演積極，學(xué)的專注。這時老師總 結(jié)，當(dāng)整點時有兩種說法，一種是 It’s+時針數(shù)字，另一種是時針

3、數(shù)字 后家 o’clock。當(dāng)不是整點時，It’s+時針數(shù)字+分針數(shù)字。數(shù)字學(xué)生還 不是很敏感，還應(yīng)不斷操練。 本單元的黑體單詞還是比較簡單的，A 部分的 6 個單詞以前都有 所接觸，B 部分的 get up 是重難點，其他的也有所接觸，強調(diào) go home， 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 沒有 to。 對于四號單詞的教學(xué)，我在以下幾個方面進行了強調(diào)，A 部分的 one，因為課文中是句子，所以在四線格中首寫字母大寫的但在寫單 詞時 O 應(yīng)小寫。B 部分的單詞有點難度，我讓學(xué)生根據(jù)讀音，音節(jié)記 憶，還有 English 和 Chin

4、ese,它們的首寫字母要大寫，而 PE 是縮寫形 式，所以兩個字母要大寫。 通過單元測試的分析總傳，學(xué)生對于黑體單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的時 間掌握得不錯。但對于始終還有點難度，有一題看時鐘排序錯誤率很 高，主要原因可能是學(xué)生既要把時鐘反應(yīng)成阿拉伯?dāng)?shù)字，又要把英文 反應(yīng)成中文，以后還應(yīng)不斷加強訓(xùn)練。 時間對于四年級的孩子來說，是一個非常簡單的問題。但是用英 語來表達時間，別說是四年級的孩子，就是五六年級的部分學(xué)生也許 都是難題呢！ 那么，在四年級下冊的 pep 教材中出現(xiàn)的時間表達，無疑對孩子 們來說是一個難題。因此，在教學(xué)時間表達法時，我首先采用的方式

5、 是讓孩子們用英語數(shù)數(shù)，從一數(shù)到五十九。因為一小時有六十分鐘， 我們在時間表達中每逢六十就是另一個整點，所以，我只讓孩子們數(shù) 到五十九。當(dāng)孩子們可以非常流利地用英語說出老師給出的數(shù)詞后， 老師在黑板上畫一個鐘表，隨意將指針畫到一個整點的時間，讓孩子 們快速說出對應(yīng)的時間，由于整點的表達方法比較簡單，這樣給了孩 子們自信，他們有了一定的成就感，這時候，老師再逐漸增加難度， 把鐘面平均分成四份，每一份是多少分鐘？孩子們很快會說出是 15 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 分鐘，非常好，英語中，我們把 15 分鐘也叫一刻鐘，用單詞 quarter

6、 來表示，再看黑板上的鐘面，在我們的右手邊，每當(dāng)幾點幾分的時候， 一定注意，是鐘盤的右邊，包括數(shù)字 6，我們使用單詞 past，因為每 當(dāng)這時侯，我們都說是幾點過幾分了，而 past 就表示經(jīng)過、路過的意 思，接下來的鞏固練習(xí)非常有效，聯(lián)系后，老師根據(jù)練習(xí)中的時間表 達，和孩子們一起總結(jié)出規(guī)律，即 30 分鐘以內(nèi)的時間，可以使用公 式：It's +已知分鐘+past+已知小時。接下來再看鐘盤的左半部分，當(dāng) 時間是幾點三十幾分到幾點五十幾分時，通常我們都說還差幾分鐘幾 點，是這樣吧？孩子們表示同意后，在板畫鐘表的左側(cè)畫上箭頭，并 在箭頭上寫上

7、單詞 to,之后，舉例子，如 7：48，3：52，5：37 等， 讓孩子們分別說一說差幾分幾點，當(dāng)孩子們說完后，老師再和孩子們 一起總結(jié)其規(guī)律，那就是 30 分鐘以后的時間如何表達，孩子們根據(jù) 剛剛說過的時間的例子，能大致說出規(guī)律，老師在總結(jié)其規(guī)律： It's+(60-已知分鐘）+to+(已知小時+1），之后再通過一些具體時間來 進行鞏固練習(xí)，雖然感覺有些像數(shù)學(xué)課，但是用到這節(jié)課中，效果是 非常不錯的，多數(shù)孩子都可以用英語表達時間，雖然孩子們的接受能 力不同，程度好的孩子可以用比較難的方法去表達時間，而程度差一 點的孩子完全可以用簡單的方法來表達

8、時間，即：It's+已知小時+已 知分鐘。 本單元的難點是數(shù)詞的掌握，很多孩子見到一個數(shù)詞后，不能很 快用英語說出來，還有的孩子，在做練習(xí)過程中，聽到英語表達后， 不能很快寫出表示對應(yīng)時間的數(shù)字。那么，在今后的教學(xué)中，我們不 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 僅要讓孩子們會說，還要加強孩本課時是第二單元“What time is it”A 部分的詞匯課，我按照自己平時上課的要求來準備這堂課。四年級的 孩子絕大部分已經(jīng)培養(yǎng)起了對英語學(xué)習(xí)的興趣，也已經(jīng)具備了一定的 學(xué)習(xí)能力。我把這堂課的教學(xué)目標定位為讓所有學(xué)生都能聽說、認讀 本課的

9、六個詞匯,在此基礎(chǔ)上能夠理解并正確在情景中使用句型：It’s time for... 我是通過一首的英語歌曲 What time is it? 進行 Warm-up，達到營 造課堂氣氛，同時又導(dǎo)入了新課。整節(jié)課以“What time is it?”為主題， 以與每位學(xué)生密切相關(guān)的“時間”為主線貫穿始終。我在課堂上為學(xué)生 營造了一個輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并 將所學(xué)的知識自然有效地運用于生活實際，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用 結(jié)合”的成效。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計當(dāng)中，我設(shè)計了一個 Apple game 來 操練單詞，讓所有的學(xué)生都參與到活動中

10、，小學(xué)生天性愛游戲，爭強 好勝，積極性很高。但有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，甚至在課堂上， 有會情不自禁地高聲喊，因此，首先，在開始游戲之前講清規(guī)則。 在教學(xué)中，新穎的游戲和活動是吸引孩子們注意力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興 趣的法寶，特別是對于低年級學(xué)生。對于四年級來說，學(xué)習(xí)已經(jīng)有了 聽、說、讀、寫等多方面的要求，學(xué)生因?qū)W習(xí)能力的不同也出現(xiàn)了一 定的分化。因此，我們在激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣的過程，不能只停留 在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。我們注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn) 生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。為了是全體 學(xué)生都能參與進來，我設(shè)

11、計游戲注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大 好好學(xué)習(xí) 天天向上 努力！ 加油！ 家都敢于參與。在激發(fā)他們的主動參與親身實踐中，培養(yǎng)他們的獨立 思考和合作探究的創(chuàng)新精神，實踐能力，無形中調(diào)動學(xué)生的言語資料 庫。在實踐中他們學(xué)會自我評價，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無窮盡 的學(xué)習(xí)后繼力。 另外，對于英語課來說，我認為最重要的把握好課堂的有效學(xué)習(xí) 時間，不能力求面面俱到，特別是不能因為游戲過多而忽略了主要教 學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練。本節(jié)課唯一不足的就是在句型教授上沒有設(shè)計 好。身為一名稚嫩的小學(xué)英語教師，我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新 課程標準的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐！ 好好學(xué)習(xí) 天天向上