《六年級(jí)語文上冊(cè)《心的翅膀》課件1 冀教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文上冊(cè)《心的翅膀》課件1 冀教版.ppt（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、心的翅膀,學(xué)習(xí)目標(biāo),1理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。 2體會(huì)“孩子的心是長(zhǎng)了翅膀的，盡管稚嫩，但飛得很高，飛得很美”這句話的含義。,字詞通關(guān),1兔死狐悲（h） 2啞口無言（y） 3焚書坑儒（fn） 4舔嘴唇（tin）,課文分析,“狐貍總是在夜里干壞事，它盼望著黑夜長(zhǎng)長(zhǎng)的，可是每當(dāng)公雞鳴叫時(shí)，白天就來到了。狐貍以為是公雞把白天叫來的，就在一個(gè)漆黑的夜晚，把公雞咬死了?？晒u死了以后，白天依然到來，于是狐貍”,引發(fā)讀者興趣,這是我在一本書上看到的一個(gè)故事的開頭。故事會(huì)怎樣發(fā)展下去呢？全憑你自己去想。我坐在書桌前發(fā)了一會(huì)兒愣，覺得這是一 件很有趣的事，這個(gè)故事要發(fā)展下去是要借助想象的。,故事發(fā)展的主要
2、思路要借助想象,看到我的先生正在看報(bào)，我就神秘兮兮地湊上去問他。這位工程師聽了以后，撓了撓頭皮，很認(rèn)真地說：“這個(gè)問題可不好回答?！?我啟發(fā)他說：“你好好想一想，狐貍會(huì)怎樣做？”他想了好半天才說：“我想不出來。”,先生對(duì)這個(gè)問題感到為難,嗚呼！不知他想象的翅膀在哪里折斷了。他可是受過高等教育的呀！,令人嘆息,把這個(gè)故事的開頭說給我的同事聽。他想了想說：“狐貍只好抓緊夜里有限的時(shí)間，提高單位時(shí)間的效率，多干掉幾只雞?！?同事的回答,我啞然失笑，這多少有些像是在給學(xué)生分析應(yīng)用題，能算是一個(gè)好故事嗎？,我的評(píng)價(jià),第一部分（13段）寫大人們對(duì)故事發(fā)展作出的反應(yīng)。,到了課堂上，我把這個(gè)故事的開頭講給了我
3、的學(xué)生聽，結(jié)果使我大喜過望。,引領(lǐng)下文,四年級(jí)的孩子，最大的也不過十歲，他們卻讓這個(gè)故事生動(dòng)了起來。,肯定，贊嘆,一個(gè)胖胖的男孩兒說：“狐貍認(rèn)為是太陽叫來了白天?！贝蠹乙恢峦?。胖男孩兒接著說：“狐貍決定去吃掉太陽，它絞盡腦汁想計(jì)策?！?想象力在馳騁,于是大家紛紛議論起來。一個(gè)小女孩兒說：“狐貍看到太陽每天從東方升起，便下定決心，去追趕太陽。一天早晨，它一路向東狂奔，跨過小溪，穿過草地，沖進(jìn)了一個(gè)大森林，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，迷失了方向。幾天以后，狐貍由于疲勞過度而死去?！蔽覟樗Q起了大拇指。,合情合理，且符合孩子們的思維特點(diǎn),一個(gè)“小眼鏡”站起來說：“狐貍看到太陽每天從山上落下去，它就跑到了山上。在山頂上，它心急如焚，先東奔后西走，最后它憤然躍起，躥下了山崖。”,用詞豐富，準(zhǔn)確,又一個(gè)女孩兒很生動(dòng)地講了起來：“一天傍晚，狐貍在一個(gè)湖邊散步，突然發(fā)現(xiàn)太陽在湖里洗澡。它左轉(zhuǎn)右彎地在湖邊跳了一會(huì)兒，然后彈彈身上的灰塵，舔濕手掌，心里的高興勁兒就別提了。它仔細(xì)地打量著水中的太陽，然后對(duì)準(zhǔn)太陽猛然沖去。結(jié)果，它只在水里撲騰了幾下便被淹死了?！?想象豐富，描繪生動(dòng),我說：“你太棒了！”她只是靦腆地一笑。,鼓勵(lì)，夸贊,第二部分（47段）寫孩子們對(duì)故事的續(xù)寫，令我大喜過望。,孩子的心是長(zhǎng)了翅膀的，盡管稚嫩，但飛得很高，飛得很美。,點(diǎn)明中心，升華主題,第三部分（8段）總結(jié)全文。,
六年級(jí)語文上冊(cè)《心的翅膀》課件1 冀教版.ppt
