（江蘇專）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二部分 遺傳與進(jìn)化 第一單元 遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳 第二講 第1課時(shí) 基因自由組合定律分析與常規(guī)題型課件

《（江蘇專）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二部分 遺傳與進(jìn)化 第一單元 遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳 第二講 第1課時(shí) 基因自由組合定律分析與常規(guī)題型課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專）高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二部分 遺傳與進(jìn)化 第一單元 遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳 第二講 第1課時(shí) 基因自由組合定律分析與常規(guī)題型課件（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、01課前抓雙基別樣設(shè)計(jì) 第二講 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)02課堂研考點(diǎn)以案說(shuō)法03課后測(cè)能力雙級(jí)測(cè)評(píng)04調(diào)研試題重點(diǎn)研究明趨勢(shì)第1課時(shí)基因自由組合定律分析與常規(guī)題型Part01課前抓雙基 別樣設(shè)計(jì)KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的假說(shuō)演繹過(guò)程(一)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02自由組合定律及孟德?tīng)柅@得成功的原因(二)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02Part02課堂研考點(diǎn) 以案說(shuō)法KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA高頻考點(diǎn)講練悟通解析解析返回返回解析解析返回返回解析解

2、析返回返回完成情況問(wèn)題舉例問(wèn)題舉例計(jì)算方法計(jì)算方法AaBbCcAabbCc，求其雜交后代可能的求其雜交后代可能的表現(xiàn)型種類數(shù)表現(xiàn)型種類數(shù)可分解為三個(gè)分離定律：可分解為三個(gè)分離定律：AaAa后代有后代有2種表現(xiàn)型種表現(xiàn)型(3A_1aa)Bbbb后代有后代有2種表現(xiàn)型種表現(xiàn)型(1Bb1bb)CcCc后代有后代有2種表現(xiàn)型種表現(xiàn)型(3C_1cc)所以，所以，AaBbCcAabbCc的后代中有的后代中有2228種表現(xiàn)型種表現(xiàn)型AaBbCcAabbCc，后代中表現(xiàn)型后代中表現(xiàn)型A_bbcc出現(xiàn)的概率計(jì)算出現(xiàn)的概率計(jì)算AaBbCcAabbCc，求子代中不同于親本求子代中不同于親本的表現(xiàn)型的表現(xiàn)型(基因型基

3、因型)1親本類型：不同于親本的表現(xiàn)型親本類型：不同于親本的表現(xiàn)型1(A_B_C_A_bbC_)，不同于親本，不同于親本的基因型的基因型1(AaBbCcAabbCc)解析解析返回返回解析解析返回返回序號(hào)序號(hào)類型類型計(jì)算公式計(jì)算公式同時(shí)患兩病概率同時(shí)患兩病概率mn只患甲病概率只患甲病概率m(1n)只患乙病概率只患乙病概率n(1m)不患病概率不患病概率(1m)(1n)拓展求解拓展求解患病概率患病概率或或1只患一種病概率只患一種病概率或或1()專題微課重點(diǎn)培優(yōu)對(duì)于植物個(gè)體來(lái)說(shuō)，如果條件允許，取花藥離體培養(yǎng)，對(duì)于植物個(gè)體來(lái)說(shuō)，如果條件允許，取花藥離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗，根據(jù)處理后植株的性狀用

4、秋水仙素處理單倍體幼苗，根據(jù)處理后植株的性狀即可推知待測(cè)親本的基因型即可推知待測(cè)親本的基因型單倍體單倍體育種法育種法如果能找到純合的隱性個(gè)體，則讓待測(cè)個(gè)體與隱性個(gè)如果能找到純合的隱性個(gè)體，則讓待測(cè)個(gè)體與隱性個(gè)體測(cè)交，根據(jù)測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例即可推知待測(cè)親體測(cè)交，根據(jù)測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例即可推知待測(cè)親本的基因組成本的基因組成測(cè)交法測(cè)交法對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，鑒定個(gè)體的基因型的最好方法是使該對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，鑒定個(gè)體的基因型的最好方法是使該植物個(gè)體自交，通過(guò)觀察自交后代的性狀分離比，分植物個(gè)體自交，通過(guò)觀察自交后代的性狀分離比，分析出待測(cè)親本的基因型析出待測(cè)親本的基因型自交法自交法產(chǎn)生數(shù)量相等的產(chǎn)生數(shù)量相等的

5、2n(n為等位基因?qū)?shù)為等位基因?qū)?shù))種種配子，則符合自由組合定律配子，則符合自由組合定律F1減數(shù)減數(shù)分裂分裂配子法配子法如果測(cè)交后代性狀分離比符合如果測(cè)交后代性狀分離比符合1111或或(11)n(n3)，則控制兩，則控制兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)或多對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)或多對(duì)同源染色體上，符合自由組合定律，對(duì)同源染色體上，符合自由組合定律，反之則不符合反之則不符合測(cè)交法測(cè)交法如果后代性狀分離比符合如果后代性狀分離比符合9331或或(31)n(n3)，則控制兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)，則控制兩對(duì)或多對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)或多對(duì)同源染色體性狀的基因位于兩對(duì)或多對(duì)同源染色體上，符合自由組合定律，反之則不符合上，符合自由組合定律，反之則不符合自交法自交法解析解析返回返回解析解析返回返回Part03課后測(cè)能力 雙級(jí)測(cè)評(píng)KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING高考真題集中研究找規(guī)律解解析析解解析析返回返回解解析析解解析析返回返回解解析析解解析析返回返回解解析析解解析析返回返回謝 謝 觀 看