云南省德宏傣族景頗族自治州中考語(yǔ)文模擬試卷

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1、云南省德宏傣族景頗族自治州中考語(yǔ)文模擬試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分） (2017八上賽罕期末) 下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 一篇消息可分為標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分，其中主體是消息的軀干，他用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題 B . 傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，所以作者不可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空虛。 C . 散文的類(lèi)型多樣，如《背影》屬寫(xiě)人記事散文，《白楊禮贊》屬托物言志散文，《永久的生

2、命》屬哲理散文，《昆明的雨》屬寫(xiě)景抒情散文。 D . 世間萬(wàn)物都有各自的特征。要把一個(gè)或一類(lèi)事物說(shuō)清楚，首先要抓住其特征。 二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共1分) 2. （1分） (2017七上鹽城月考) 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線(xiàn)的字注音。 lǎng ________ ________ ning ________潤(rùn) 蒞臨 吝嗇 醞________ 三、 情景默寫(xiě) (共1題；共1分) 3. （1分） (2019八上汕頭期中) 根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。 （1） 山隨平野盡，江入大荒流。________，云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門(mén)送別》） （2） ________，望峰息心；

3、 ________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》） （3） 庭中有奇樹(shù)，綠叫發(fā)華滋。________，將以遺所思。（《庭中有奇樹(shù)》） （4） 王維在《使至塞上》一詩(shī)中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是： ________， ________。 （5） 請(qǐng)把白居易的《錢(qián)塘湖春行》默寫(xiě)完整。 ________， ________。________， ________。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 四、 名著閱讀 (共2題；共9分) 4. （4分） (2016義烏模擬) 名著閱讀。 （1） 下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（

4、 ） A . 林沖曾是八十萬(wàn)禁軍教頭，雖然委曲求全，但終被逼上梁山，他最后在征討方臘的戰(zhàn)斗中受重傷而死。 B . 《格列佛游記》中，小人國(guó)的國(guó)王和大臣們都很貪婪、殘忍，而且野心勃勃，黨派之間相互侵軋，與鄰國(guó)之間戰(zhàn)火不斷。 C . 《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)出身貧寒，從小就極具反抗精神。她畢業(yè)后到桑菲爾德莊園做家庭教師，最終以獨(dú)立的人格和勇敢的個(gè)性贏得了她的愛(ài)情。 D . 《傅雷家書(shū)》中的傅雷先生以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，讓我們感受到了那份動(dòng)人的舐?tīng)僦椤? （2） 閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》第三十七章選段，完成后面問(wèn)題。 “但我至少要選擇——我最?lèi)?ài)的人。簡(jiǎn)，

5、你愿意嫁給我嗎？” “是的，先生?！? “一個(gè)你得用手牽著他走的可憐的瞎子?！? “是的，先生?！? “一個(gè)比你大二十歲的殘疾人，還得由你來(lái)伺侯?！? “是的，先生” “真的嗎，簡(jiǎn)？” “完全當(dāng)真，先生。” ①文中的“先生”——羅切斯特，他變成殘疾人的原因是什么？ ②簡(jiǎn)?愛(ài)在得知羅切斯特有一個(gè)合法妻子之后毅然離開(kāi)，而在他殘疾之后又義無(wú)反顧地會(huì)到他的身邊，你認(rèn)為簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)怎樣的人？ 5. （5分） (2018九上德州開(kāi)學(xué)考) 名著導(dǎo)讀。 （1） 《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給________的信，傅雷是我國(guó)著名文學(xué)________家、文藝________家。 （2） 《水滸傳》中的

6、“花和尚”和“智多星”分別指的是________和________。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 6. （15分） (2011寧波) 閱讀下文，回答問(wèn)題 應(yīng)聘 李桂芳 母親陪著兒子來(lái)人才市場(chǎng)應(yīng)聘?？茨莾喝松饺撕５?，母親就有了許多焦慮。無(wú)論如何她得幫兒子找到工作。 兒子大學(xué)畢業(yè)后，已經(jīng)在家待了半年。他的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)找到了稱(chēng)心如意的工作，可兒子老是不慌不忙的，說(shuō)工作遲早會(huì)有的。為這，母親真有些生氣了，所以今天非得親自陪著兒子來(lái)應(yīng)聘不可。 終于看中了一份待遇不錯(cuò)的推銷(xiāo)工作，兒子的條件也挺適合的。母親便努力地?cái)D進(jìn)密密匝匝的人群里去，好不容易幫兒子要到了一張應(yīng)聘報(bào)名表。兒子接

7、過(guò)表格，三兩下就填完了。母親接過(guò)一看，字跡很是潦草，就生氣地說(shuō)，你怎么這樣，不能把字寫(xiě)好點(diǎn)兒?jiǎn)?？?jī)鹤硬荒蜔┑卣f(shuō)，我就那水平。 母親無(wú)奈地再次擠到了前臺(tái)，又要了一張表格。看看擁擠的人流，害怕擠出去難以再擠進(jìn)來(lái)交表，便靠著工作臺(tái)，拿筆填起來(lái)。母親的字寫(xiě)得很漂亮，她的書(shū)法作品曾在中學(xué)時(shí)得過(guò)獎(jiǎng)。一個(gè)工作人員見(jiàn)她正專(zhuān)心地填表，湊過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)，不是你應(yīng)聘吧？母親被身后的人流推得歪來(lái)倒去的，好不容易站穩(wěn)了，連忙說(shuō)，不是的，我是給我兒子填的。那人說(shuō)，你兒子本人呢？母親不好意思地笑了笑說(shuō)，他力氣小，擠不進(jìn)來(lái)。工作人員看了母親寫(xiě)的字說(shuō)，你的字寫(xiě)得不錯(cuò)嘛。母親趕緊說(shuō)，我兒子寫(xiě)得還要好呢。 因?yàn)楸砀窠辉谇懊?，?/p>

8、多時(shí)就叫到了兒子的名字，母親趕緊大著嗓門(mén)兒朝后面叫兒子的名字。兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說(shuō)，讓你別忙，你忙什么呀？母親朝他使使眼色，把他拉到工作人員面前。 兒子被叫到另外一間小屋進(jìn)行面試，母親趕忙跟了進(jìn)去。工作人員問(wèn)兒子，你為什么要來(lái)應(yīng)聘這份工作？剛才還和母親頂嘴的兒子，此時(shí)突然緊張起來(lái)，好半天才擠出一句話(huà)說(shuō)，我需要找份工作。母親趕忙幫他圓場(chǎng)說(shuō)，我兒子從小就伶牙俐齒的，這會(huì)兒是緊張了點(diǎn)兒。他適合做這個(gè)推銷(xiāo)工作的。你別看這孩子長(zhǎng)得瘦，很能吃苦的。小時(shí)候吧，家里的一切家務(wù)活兒他都承包了，街坊四鄰一個(gè)勁兒夸他能干呢。 工作人員又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得做推銷(xiāo)工作需要具備怎樣的素質(zhì)？?jī)鹤酉肓税胩?/p>

9、，大冷的天，額上冷汗直冒，半天才張嘴說(shuō)，我覺(jué)得只要能吃苦就行。母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過(guò)他的話(huà)頭說(shuō)，這孩子，剛才在路上還給我說(shuō)得頭頭是道呢，這會(huì)兒就忘了？母親對(duì)工作人員說(shuō)，搞推銷(xiāo)，一直是我兒子的夢(mèng)想，所以，一直以來(lái)他都有意識(shí)地在培養(yǎng)這方面的能力。他平時(shí)就跟我說(shuō)，推銷(xiāo)人員應(yīng)該有以下素質(zhì)：一是有一副好口才，能為產(chǎn)品做詳細(xì)生動(dòng)的口頭廣告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻煩地上門(mén)服務(wù)；三是有良好的交際能力，能和各色各樣的人打交道，廣泛地推銷(xiāo)產(chǎn)品……母親一口氣說(shuō)了十點(diǎn)，毫不停歇，好多竟是工作人員從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的有價(jià)值的新觀點(diǎn)。 聽(tīng)完母親的介紹，在場(chǎng)的人都面露微笑。母親一看他們的微笑，心里就跟喝了蜜似

10、的甜。她知道兒子的工作終于有希望了，于是歡天喜地地領(lǐng)著兒子回家等候通知。 三天后，母親終于等來(lái)了那家公司的電話(huà)，她非常高興，兒子也十分興奮。然而，聽(tīng)過(guò)電話(huà)，母親卻呆了…… （選自《中國(guó)小小說(shuō)精選》，有刪改） （1） 文中的母親在應(yīng)聘中幫兒子做了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2） 結(jié)合上下文，體味下列句子中劃線(xiàn)詞的表達(dá)效果。 ①兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說(shuō)…… ②母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過(guò)他的話(huà)頭…… （3） 文中應(yīng)聘的結(jié)果可能有以下三種，選擇你認(rèn)為最有可能出現(xiàn)的一種，并說(shuō)說(shuō)理由。 A.被錄取的是母親 B.兒子沒(méi)被錄取 C.兒子和母親都被錄取了 （4）

11、你對(duì)“母親陪兒子去應(yīng)聘”這種現(xiàn)象有什么看法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容闡述理由。 7. （12分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題 梯子 周粲 年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。 小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。 于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。 爸爸要爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧！” 爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)。” 猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。 兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來(lái)的。 解開(kāi)了風(fēng)箏繞在野花上的線(xiàn)，正要下來(lái)

12、，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他，爸爸說(shuō)：“慢著！” 兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：“怎么啦？” 爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽(tīng)了，你再下來(lái)。” 于是兒子笑得更開(kāi)心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒(méi)有一次不好聽(tīng)的。 爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高的梯子上的兒子說(shuō)：你跳下來(lái)！你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)就開(kāi)花?？蘅尢涮涞卣酒鹕韥?lái)，兒子問(wèn)爸爸：為什么要騙他。

13、爸爸說(shuō)：我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話(huà)都靠不住，別人說(shuō)的話(huà)，更不必說(shuō)了?！蓖Ａ艘煌?，爸爸繼續(xù)說(shuō)：“我們也來(lái)照著做一次好不好？” 兒子一聽(tīng)，臉都變白了。 爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上人家的當(dāng)?！? 但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話(huà)所說(shuō)服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。 爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：“聽(tīng)著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一個(gè)屁滾尿流！” 站在梯子上，兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。 爸爸喊了：“一……二……三！”

14、咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎…… 然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開(kāi)。他還是定定地站在原來(lái)的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。 兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問(wèn)：“爸爸，你為什么騙我？” 爸爸笑出聲來(lái)，爸爸說(shuō)：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話(huà)，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話(huà)呢！” 所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。 爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。 （1） 請(qǐng)用一句話(huà)概括本文的內(nèi)容和主題。 （2

15、） 請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)，填寫(xiě)出兒子表情變化的過(guò)程。 （3） 下面兩個(gè)描寫(xiě)句的意思是什么?它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情? ①兒子的臉像一個(gè)還沒(méi)熟透的橘子。 ②所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。 （4） 兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，為什么比剛才還要疑惑？ （5） 兩個(gè)爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分) 8. （6分） 閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 我用殘損的手掌 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦蟑

16、， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草 是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔淬， 盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水…… 無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄予愛(ài)和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春， 將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻

17、蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！ （1） 這首詩(shī)用了哪幾種藝術(shù)手法？ （2） “我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”中“廣大的土地”，指的是地圖上的“廣大的土地”，而不是大自然的“廣大的土地”，這種理解對(duì)不對(duì)？ （3） “這一角已變成灰燼”“那一角只是血和泥”中“這一角”“那一角”分別指哪個(gè)地方？ （4） 詩(shī)的后半部分表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 七、 課外閱讀 (共1題；共22分) 9. （22分） (2017七上吉林期中) 閱讀甲文，回答問(wèn)題。 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠

18、乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！? 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！? 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。” 子夏曰：“

19、博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！? 子曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！? 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！? （1） 《論語(yǔ)》是________家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。 （2） 解釋劃線(xiàn)詞 ①不亦說(shuō)乎________②四十而不惑________ ③樂(lè)之者_(dá)_______④切問(wèn)而近思________ （3） 翻譯句子“溫故而知新，可以為師矣?！? （4） 第九章和第十三章共同告訴我們一個(gè)什么道理。 （5） 在學(xué)習(xí)本文給了你怎樣的啟迪？選擇一章，結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的感悟。 八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分) 10. （5分） (2017

20、九上常熟期中) 一所學(xué)校、一位老師、一間教室、一群學(xué)生，這是傳統(tǒng)教育形式。一個(gè)教育專(zhuān)用網(wǎng)、一部移動(dòng)終端，幾百方學(xué)生，學(xué)校任你挑，老師由你選，這是現(xiàn)代的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。 觀察下面兩幅圖（表），說(shuō)說(shuō)你從中得出的信息。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共1分) 2-1、 三、 情景默寫(xiě) (共1題；共1分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 四、 名著閱讀 (共2題；共9分) 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共27分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 七、 課外閱讀 (共1題；共22分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 八、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分) 10-1、