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1、美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計
課題內(nèi)容：《美在生活——陶瓷》
設(shè)計者：岑溪市第二中學(xué) 崔曉珊
一、解讀新課標理念和教學(xué)對象：在學(xué)生已掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)上，用觀察鑒賞的方法使學(xué)生對陶瓷藝術(shù)品有更深一步的了解，通過講解、演示、激發(fā)學(xué)生動手創(chuàng)作陶瓷的熱情；最后，讓學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，制作陶瓷藝術(shù)品，裝飾生活，美化生活，并分享成果和創(chuàng)作理念；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與能力。提升審美能力與創(chuàng)造力。教學(xué)對象：高一學(xué)生。
二、解讀教材：本課是高一年級的美術(shù)鑒賞課，重要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力，本課通過對陶瓷知識的講解，制作過程的演示，使學(xué)生掌握相關(guān)的陶瓷知識；
三、解讀方法：根據(jù)課程
2、構(gòu)思從網(wǎng)上搜索各類圖文影音資料，以粵教版2003版《親和火與土》為本課基點，深化拓展課程結(jié)構(gòu)知識點，以更能適應(yīng)學(xué)生能力發(fā)展需要為總目標；
教學(xué)重點：學(xué)生所設(shè)計的陶瓷作品突顯裝飾美感，更加貼近生活；
教學(xué)難點：設(shè)計陶瓷作品的形狀，圖案紋樣；
教學(xué)方法：講授、解讀、演示；
教學(xué)手段：PPT課件展示，播放視頻；
學(xué)習(xí)方法：練習(xí)、討論、評論、觀賞；
四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，教師活動，學(xué)生設(shè)計，設(shè)計意圖。
環(huán)節(jié)
內(nèi)容（教師主導(dǎo)）
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、 導(dǎo)入
（3 分針）
師： “好，上課，老師拿來了兩件寶貝，找個同學(xué)來感受一下他們……好的，說說你的的感受
3、”（觸感、想像他的形狀、說出他是什么……）揭開謎底?！掌放c瓷品
“那么這個東西好不好看呢？可以用做什么呢？”演示：裝米，裝水，插花……“其實他可以更好看，做更多，那么這就是我們這課要學(xué)習(xí)實踐的內(nèi)容”
板書《美在生活——陶瓷》
——從實用意義到美感享受。
（小游戲?qū)耄W(xué)生用布遮住眼睛，感受老師拿來的兩個物體，說出感受。引出課題。
營造生動有趣的課堂氣氛，使學(xué)生進入狀態(tài)；
二、了解陶瓷（9分鐘）
1.那么現(xiàn)在我們來看一段視頻來了解一下陶瓷，（歷史與制作）（3分鐘）；
2.好的，要我們了解了一些有相關(guān)知識后， 就來認識一下各歷史時期的陶瓷作品，PPT課件展示；（3分
4、鐘）；
3.好的，在看了這么多的各種陶瓷作品之后，請同學(xué)們來說說你們印象最深的最喜歡的陶瓷，說說為什么喜歡，他的什么特點最吸引你呢？（3分鐘）
1.學(xué)生觀看視頻和圖片；
2.學(xué)生思考，回答問題；（各抒己見）
引發(fā)學(xué)生的反應(yīng)，探索研究，在看視頻的過程中思考，解決疑問，發(fā)展能力；
三、演示講解制作方法；（9分鐘）
1.那么，看了這么多了之后，同學(xué)們是不是想要動手度試一試呢？我們先找兩個同學(xué)來配合老師制作一個陶瓷藝術(shù)品吧！在老師發(fā)下來的三個添了輔助線的模版（陶瓷碗型、罐型、瓶型）中選一個，進行陶瓷形狀設(shè)計，用簡單的花卉圖形作裝飾圖案，可參考國畫寫意表現(xiàn)形式上色；
2．形狀分析：
5、（可做對稱圖形與不對稱圖形）
瓶型 碗型 罐型
（花瓶、酒瓶…）（花盆、碗、茶具…）（擺件、藝術(shù)品…）
3．師生創(chuàng)作；
4．圖形制作效果參考圖片，
5.簡單圖案效果，參考點、線、面的構(gòu)成；（教師演示作品）
1.學(xué)生參與制作；樣式由學(xué)生自己選，
與教師一起創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造的快樂，更容易理解創(chuàng)作的步驟與過程，為自主創(chuàng)作做鋪墊；
四、學(xué)生分組動手制作陶瓷作品（工具：剪刀，彩筆，顏料，水性筆，鉛筆，橡皮，膠水，等）（15分鐘）
1.每6個同學(xué)一組，從老師發(fā)下來的三個添了輔助線的模版（陶瓷碗型、罐型、瓶型）中選一個，進行
6、陶瓷形狀設(shè)計，用簡單的花卉圖形作裝飾圖案，可參考國畫寫意表現(xiàn)形式上色；（可以畫。剪，貼……）
2、PPT圖片播放各類設(shè)計效果圖供學(xué)生創(chuàng)作參考，
3、播放音樂在學(xué)生創(chuàng)作過程中；
4、教師觀察指導(dǎo)；
1.學(xué)生分小組參與制作；
體驗創(chuàng)作的快樂，在創(chuàng)作中增進團隊協(xié)作能力，發(fā)現(xiàn)自己的知識與能力的增長點；
五、學(xué)生作品展示；（4分鐘）
1.各級學(xué)生將作品派代表拿到講臺前，排列好，向同學(xué)們介紹本組作品的創(chuàng)作靈感，圖形特點，作品意義等；
2.教師總評，選出最好兩組，進行獎勵；
1.學(xué)生先自評；
收獲創(chuàng)造的快樂，體驗協(xié)作的榮譽感，感受 到自己的進步；
六、總結(jié)，回顧
陶瓷作品，在我們
7、的生活中并不少見，那么通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能更多地發(fā)現(xiàn)生活里的美，學(xué)會創(chuàng)造美，讓美無處不在，使生活實現(xiàn)從實用意義到美感享受。
概括總結(jié)整個教學(xué)活動
五、板書設(shè)計：
一．了解陶瓷：1.陶瓷的歷史；2.制作方法；（視頻播放）
3.陶瓷應(yīng)用在生活中；
二、演示講解制作方法；1.形狀（瓷碗型、罐型、瓶型），圖形裝飾；
陶瓷 2.示范，制作；
三、學(xué)生動手，分小組進行；
四、學(xué)生先自評，教師總評；
五、總結(jié)，回顧；
六、教學(xué)預(yù)測反思：
通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更多地了解陶瓷的歷史，制作過程與審美特點進而提升審美情趣與創(chuàng)造美的能力；而在授課過程中有可能因?qū)W生繪畫基礎(chǔ)不同與動手能力方面的不可控性出現(xiàn)創(chuàng)作展示效果的不可預(yù)測性，所以要多啟發(fā)學(xué)生的想象力，多作引導(dǎo)，將教師演示部分，更加具體化，學(xué)生制作部分多加輔助線，調(diào)整課程環(huán)節(jié)與分段，使課堂達到更加理想的預(yù)期效果。
美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計
