新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)的讀、寫》教案

上傳人:gu****n 文檔編號:153845496 上傳時間:2022-09-19 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?35KB
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1、 數(shù)的讀、寫 教學(xué)目標(biāo) 1、正確地讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù)。 2、初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義,激發(fā)學(xué)生主動探究的 欲望。 重點(diǎn) 初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義;能正確地讀、寫出100 以 內(nèi)的各數(shù)。 難點(diǎn) 初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義;能正確地讀、寫出100 以 內(nèi)的各數(shù)。 教具準(zhǔn)備 PPT 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1、小朋友們,今天劉老師呀要帶你們?nèi)ヒ粋€數(shù)字樂園。瞧!可愛的小貓 正在門口歡迎你們呢!我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣? 可是呀小熊在門口攔住了我們!它說:“聰

2、明的小朋友要到我的聰明屋 可不是那么容易哦!首先要回答我的幾個問題,并且要回答正確才能通 關(guān)哦!” 2、課件出示第一關(guān):12 讀作: 10 讀作: 十五寫作: 十一寫作: 3、同學(xué)們 20 以內(nèi)數(shù)的讀、寫法我們已經(jīng)掌握了,今天我們要學(xué)習(xí)更 大的數(shù)的讀、寫法,“讀、寫 100 以內(nèi)的數(shù)”。(板書課題) 二、互助探究研新知 1.出示例 3 主題圖,引入新知。 師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù),今天老師帶來了一些紐扣(課件出示紐 扣圖),它們有黃色、藍(lán)色和粉色三種顏色。你能數(shù)出每種顏色的紐 扣分別有多少粒嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本 36 頁,用你喜歡的方

3、法 數(shù)一數(shù)吧,小組內(nèi)的同學(xué)比一比誰數(shù)得又準(zhǔn)又快。 學(xué)生匯報每種顏色的紐扣數(shù)量師板書:(在匯報的過程中師要讓學(xué)生 學(xué)生說一說是怎樣數(shù)的,優(yōu)化數(shù)數(shù)的方法) 黃色紐扣:四十粒 藍(lán)色紐扣:二十七粒 粉色紐扣:三十三粒 2.新知探究 師:剛才在數(shù)紐扣的過程中,得到了“四十、二十七、三十三”這三個 數(shù)。這些數(shù)都比 20 大,又都是 100 以內(nèi)的數(shù),它們又該怎樣讀?怎 樣寫呢?以前我們能用小棒和計數(shù)器上表示 20 以內(nèi)的數(shù)?,F(xiàn)在你能 用小棒、計數(shù)器來表示這些數(shù)嗎? 擺一擺,撥一撥 (1)教學(xué)“四十”的讀法、寫法。 ①讓學(xué)生先用小棒擺一擺表示

4、出“四十”,然后在計數(shù)器上撥出“四十”, 并和你的學(xué)習(xí)伙伴說一說你是怎樣擺的又是怎樣撥的。 學(xué)生匯報,師課件演示,為什么有 4 捆小棒就要在計數(shù)器的十位上撥 4 顆珠子? ② 教學(xué)“四十”的寫法: 師:我們能用小棒和計數(shù)器表示“四十”,那這個數(shù)該怎樣寫呢? 生匯報,師板書。十位上寫“4”,在個位寫“0”。 提問:十位上的“4”表示什么意思,個位一個珠子也沒有“0”可不可以 不寫? ③ 教學(xué)“四十”的讀法:十位是幾就讀幾十,個位“0”不讀,所以讀作“四 十”。 ④ 師:現(xiàn)在老師手里 5 捆小棒,提問:這是幾個十?這些小棒怎樣 在計數(shù)器上表示出來呢

5、?(在十位撥 5 顆珠子)這個數(shù)又該怎樣寫? (50,十位上寫“5”,個位上沒有用“0”占位)又該怎樣讀這個數(shù)呢? (五十) ⑤ 小結(jié)整十?dāng)?shù)的讀寫方法:像“四十”和“五十”這樣的數(shù)都是整十?dāng)?shù), 有“幾個十”就要用幾捆小棒來表示,在計數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠 子。寫數(shù)的時候,有幾個十就要先在十位上寫幾,再在個位上寫 0 。 讀數(shù)時,有幾個十,就讀幾十。 (3)教學(xué)“二十七”的讀、寫。 ① “二十七”這個數(shù)又該怎樣用小棒表示呢?教師隨學(xué)生的發(fā)言適時 出示小棒圖。 ② 學(xué)生在計數(shù)器上表示出“二十七”。 ③ 教學(xué)“二十七”的寫法:先在十位上寫“2

6、”,表示 2 個十;再在個位 上寫“7”,表示 7 個一。 ④ 教學(xué)“二十七”的讀法:十位是幾就讀幾十,個位是幾就讀幾。 (4)教學(xué)“三十三”的讀寫。 ① 學(xué)生說“三十三”怎樣用小棒和計數(shù)器表示師課件演示 ② 教學(xué)“三十三”的寫法。 生匯報。 提問:十位上有 3 顆珠子,在十位上寫“3”,個位上也有 3 顆珠子, 在個位上也寫“3” 那這兩個 3 表示的意思一樣嗎? 小組交流后匯報 ③ 教學(xué)“三十三”的讀法。 小結(jié) 100 以內(nèi)非整十?dāng)?shù)的寫法,像“27”和“33”這樣的非整十?dāng)?shù),有幾 個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾,讀數(shù)時,十位

7、是幾 就讀幾十,個位是幾就讀幾。 3. 認(rèn)識“百位”和“100”的讀寫。 (1)師:剛才我們能準(zhǔn)確地數(shù)出了每種顏色的紐扣分別有多少粒了, 這些紐扣一共有多少粒?你能很快地數(shù)出來嗎? 生匯報 師生共同數(shù)紐扣一行有十粒,十個十個地數(shù),有 10 個十,就是 1 個 百,所以就有一百粒紐扣。 師板書。(共一百粒) (2)提問:用小棒怎樣表示“一百”呢? 生匯報,師課件演示。 (3)認(rèn)識百位 課件出示只有十位和個位的計數(shù)器,提問:在這個計數(shù)器上能表示出 “一百”嗎?(不能,因為沒有百位)那百位應(yīng)該放在計數(shù)器的那個位 置呢?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說出

8、百位在十位的左邊。(課件演示) (4)理解數(shù)位順序,對著數(shù)位表,同桌說一說,從右邊起,第一位 是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位,每個數(shù)位上的 數(shù)分別表示什么。 師講解:十位是比個位高的數(shù)位,百位是比十位高的數(shù)位,在計數(shù)器 或數(shù)位表上,從右起越往左邊數(shù)位越高。 (5)“一百”在計數(shù)上表示方法。 (6)教學(xué)“一百”的讀、寫。 4、總結(jié) 100 以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法。 不論讀數(shù)或?qū)憯?shù),都要從高位開始。 三、達(dá)標(biāo)檢測 1、看圖寫數(shù)、讀數(shù)。 2、連一連 68 56 個位是 9 十位是 7 6 個十和 8 個一

9、5 個十和 6 個一 100 79  45 十位是 4,個位是 5 10 個十 3 按要求寫數(shù)(教材 39 頁 7 題) 四、【作業(yè)】小調(diào)查 1. 本班有同學(xué)( )人。 2. 教室里有( )張桌子,( )把椅子。 3. 今年十月一日是中華人民共和國成立( )周年。 4. 我國有( )個民族。 四、總結(jié) 100 以內(nèi)的數(shù)在我們生活中也很常見,讓我們一起來看一下生活中哪 些地方有這些數(shù)。(課件出示)像這樣的數(shù)在我們生活中還有很多, 只要我們課下認(rèn)真觀察,你會有更多的發(fā)現(xiàn)。 課后反思 1. 本節(jié)課中安排了

10、多次學(xué)生合作活動 ,目的是培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神和良好的合作習(xí) 慣。合作學(xué)習(xí)是今后小學(xué)階段學(xué)習(xí)的重要方式之一 ,也是新課程中的一個重要理念。從某種 程度上說 , 學(xué)習(xí)并不是合作的唯一目標(biāo) , 我們更要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神 ,從而為學(xué)生將來進(jìn)入 社會具有良好與他人合作的意愿與動力打下一個良好的基礎(chǔ),養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì),有利于學(xué)生將 來的發(fā)展。所以,學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,老師就要有意識地引導(dǎo)他們在具體的操作中進(jìn)行獨(dú)立思 考 ,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見 ,并與同伴交流。當(dāng)然 ,在本節(jié)課實(shí)際的教學(xué)中 ,一年級的學(xué)生 ,有 些都不會合作 ,這也完全在老師的預(yù)料之中。老師可以從指導(dǎo)

11、合作入手 , 轉(zhuǎn)而形成自我合作 , 因此 , 在學(xué)生活動時 ,老師對學(xué)生間的合作提出要求 :讓同桌兩個人輪流說 ,說過的內(nèi)容不要重 復(fù)。 2. 在例題的教學(xué)中 ,我突出了一個“逼”字。通過給學(xué)生一個只有個位和十位的計數(shù)器 , 請他們表示 100,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)僅有原來的兩個數(shù)位已經(jīng)不能解決問題的時候,就“逼”他們想 出一個新的數(shù)位 ,百位就閃亮登場了 ! 百位的出現(xiàn)滿足了學(xué)生的自身需求和渴望 ,這從學(xué)生們 興奮地給計數(shù)器上的百位插上小棒的樣子就可以感受到了,他們更自主地學(xué)習(xí),理解數(shù)位意義 及數(shù)位的排列順序。通過操作,使學(xué)生進(jìn)一步理解 10 個一是十、10 個十是一百的十進(jìn)制計數(shù) 法的基本原理。

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