青島版 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《 地球引力》教案

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1、 課題 《地球引力》 課型 新授 課時(shí) 1 序號(hào) 《地球引力》是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）五年級(jí)上冊(cè)《地球和地表》單元的第一課 時(shí)。本節(jié)課以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，思考物體落地的原因，接下來(lái)讓學(xué)生經(jīng)歷猜想——實(shí) 驗(yàn)探究——推理結(jié)論的過(guò)程，認(rèn)識(shí)地球引力，最后通過(guò)交流探討，感受地球引力與人類(lèi)生活 的密切關(guān)系。 教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，從思考“熟透的蘋(píng)果為什么會(huì)落地，潺潺溪水 為什么會(huì)流向低處”引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并提示學(xué)生準(zhǔn)備曲別針、細(xì)線(xiàn)、透明膠帶、磁鐵、 剪刀等材料，為接下來(lái)的探究活動(dòng)做好材料準(zhǔn)備；第二部分活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生根據(jù)生

2、活中物 學(xué)習(xí)內(nèi)容?體落地的圖片及拋物落地的體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到生活中處處存在物體落地的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思 分析 考為什么地球上的物體都最終會(huì)落向地面。接下來(lái)，學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己的猜想，再 通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，推理得出地球不需要接觸物體就可以對(duì)物體施加力，這種力就是地 球引力。最后通過(guò)交流探討，認(rèn)識(shí)地球引力對(duì)人類(lèi)生活的重要作用；第三部分拓展活動(dòng)，讓 學(xué)生通過(guò)查閱資料了解人類(lèi)是怎樣克服地球引力進(jìn)入太空的，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究宇宙的興趣。 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容看似抽象，實(shí)際與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，首先從觀(guān)察生活現(xiàn)象和活動(dòng)體驗(yàn) 入手，認(rèn)識(shí)生活中無(wú)處不存在物體落地現(xiàn)象；然后

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物體下落的原因，推理得出 地球存在引力作用；最后回歸生活，認(rèn)識(shí)地球引力對(duì)人類(lèi)生活的重要作用，充分體現(xiàn)了“科 學(xué)源于生活，又回歸生活”的理念。 地球是一個(gè)充滿(mǎn)奧妙的星球，有很多知識(shí)領(lǐng)域需要去探究、去發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)地球有著強(qiáng) 烈的探究欲望。學(xué)生對(duì)生活中的物體落地現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，但為什么地球上的物體都會(huì)落向地 學(xué)情 分析 學(xué)習(xí) 目標(biāo)  面，可能從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，地球引力看不見(jiàn)摸不著，概念理解起來(lái)比較抽象，同時(shí) 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀儲(chǔ)備，有一定的猜想、探究實(shí)驗(yàn)的能力以及分析、推理等

4、 科學(xué)思維。 1．知道地球有引力，并能利用“地球引力”這個(gè)詞解釋一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。 2．通過(guò)本次課學(xué)習(xí)，歸納概括的能力和思考能力有進(jìn)一步提升。 3．初步具有對(duì)地球引力現(xiàn)象的科學(xué)探索精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 重難點(diǎn)及突 理解什么是地球引力。 破措施 教學(xué)難點(diǎn)： 利用“地球引力”這個(gè)詞解釋一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。 學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備 突破措施： 通過(guò)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)理解地球引力。 學(xué)生準(zhǔn)備：曲別針、細(xì)線(xiàn)、透明膠帶、磁鐵、剪刀、記錄單。 教師準(zhǔn)備：毽子、球、課件。 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 環(huán)節(jié)與目標(biāo) 學(xué)習(xí)

5、內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題 一、創(chuàng)設(shè)情 景，提出問(wèn) 題 1.教師準(zhǔn)備紙飛機(jī)、球、毽子，找?3?個(gè)學(xué)生到黑板前玩一玩。 2.教師提出問(wèn)題：剛才我們放飛紙飛機(jī)、踢毽子、拋球，最終紙飛機(jī)、球、毽子都落向哪 里？學(xué)生進(jìn)行交流。 3.生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些物體落地的現(xiàn)象？學(xué)生交流。 4.學(xué)生猜測(cè)原因：這些物體最后也都落向地面，這是為什么呢？ 5.教師小結(jié)：這一節(jié)課我們一起來(lái)探究物體下落的原因。 板書(shū)課題：地球引力 二、活動(dòng)過(guò)活動(dòng)一：生活中有哪些物體下落的現(xiàn)象？ 程 師：剛才我們已經(jīng)交流了生活中物體下落的現(xiàn)象，并猜測(cè)了原

6、因。下面我們從反面交流： 生活中哪些物體可以不下落？這些物體是借助什么升空的？假如沒(méi)有這種力量會(huì)怎樣？ 學(xué)生交流討論。 小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)在地球上的物體，都會(huì)受到來(lái)自地球的吸引力，若想 克服這種引力，就得需要強(qiáng)大的外力來(lái)幫忙，這種外力就是地球引力。 過(guò)渡：地球引力就在我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)地球上的物體施加引力，下面讓我們通過(guò) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它的存在。 活動(dòng)二：探究物體下落的原因。 1.實(shí)驗(yàn)探究“移走磁鐵，曲別針如何運(yùn)動(dòng)”，驗(yàn)證地球引力的存在。 （1）教師出示實(shí)驗(yàn)材料：磁鐵、曲別針、細(xì)線(xiàn)、透明膠帶，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些材料設(shè)計(jì) 一個(gè)“

7、移走磁鐵，曲別針如何運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)。 （2）小組討論實(shí)驗(yàn)方案。 （3）實(shí)驗(yàn)記錄單，小組交流實(shí)驗(yàn)方案，師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法： a.將線(xiàn)的一端用透明膠帶固定在地面上，另一端栓曲別針。 b.用磁鐵慢慢接近曲別針，帶動(dòng)曲別針豎立并懸空于地面之上。 c.提出猜想：如果移走磁鐵，曲別針向哪個(gè)方向移動(dòng)？ d.移走磁鐵，觀(guān)察曲別針向哪個(gè)方向移動(dòng)。 （4）師生交流實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)： a.線(xiàn)的一端要用透明膠布牢牢固定在地面。 b.磁鐵吸引曲別針后要讓曲別針懸浮于空中。 （5）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做好記錄，教師巡回指導(dǎo)。 （6）學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。 （7）分

8、析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：曲別針向下運(yùn)動(dòng)，落向地面。說(shuō)明地球具有像磁鐵一樣 的吸引力，可以吸引物體落向地面。 2.實(shí)驗(yàn)探究“剪斷細(xì)線(xiàn)，曲別針如何運(yùn)動(dòng)”。 （1）在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師出示新增實(shí)驗(yàn)材料剪刀，提出實(shí)驗(yàn)要求：設(shè)計(jì)“剪斷 細(xì)線(xiàn)，曲別針如何運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)。 （2）小組討論實(shí)驗(yàn)方案。 （3）實(shí)驗(yàn)記錄單，小組交流實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。 (4)師生交流實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng): a.線(xiàn)的一端要用透明膠布牢牢固定在地面。 b.磁鐵吸引曲別針懸浮于空中，磁鐵要與曲別針相隔一定的距離。 c.使用剪刀注意安全。 （5）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，做好記錄，教師巡

9、回指導(dǎo)。 （6）小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):磁鐵向上運(yùn)動(dòng)，被磁鐵吸住。得出結(jié)論：磁鐵隔空也能吸住曲 別針，不會(huì)落向其他方向。 （7）根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)探究，推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：像磁鐵隔空能吸住曲別針一樣，地球不需 要接觸物體就可以對(duì)物體施加力。 3.學(xué)生總結(jié)“地球引力”的概念，教師糾正。 4.認(rèn)識(shí)“上、下”概念。 （1）課件出示資料卡：地球像一個(gè)大圓球，由于地球引力的作用，居住在地球上各個(gè)方 向的人都不會(huì)感到自己頭朝下。 （2）科學(xué)描述上與下的方位概念：人們把站立時(shí)頭頂?shù)姆较蚪猩?，把腳底的方向叫下。 活動(dòng)三：了解地球引力對(duì)我們的生活有什么影響？

10、 1.聯(lián)系生活實(shí)際，思考地球引力對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生哪些不利的影響，給我們的生活帶來(lái)哪 些不便？ 2.學(xué)生交流。 3.地球引力對(duì)人類(lèi)生活又有哪些有利的一面，給我們的生活帶來(lái)哪些方便？ 4.視頻展示假如失去地球引力的后果。 三、總結(jié)收 獲 師生總結(jié)：地球引力時(shí)時(shí)處處影響著我們，假如沒(méi)有地球引力，世界將陷入混亂不堪，人類(lèi) 也無(wú)法生存。 四、拓展活 動(dòng)——繼續(xù) 激發(fā)學(xué)生對(duì) 太空研究的 興趣，構(gòu)成 閉環(huán) 介紹英國(guó)著名科學(xué)家牛頓最早發(fā)現(xiàn)了地球引力，播放地球引力是如何被發(fā)現(xiàn)的視頻。 視頻播放地球引力相關(guān)知識(shí)。 作業(yè)內(nèi)容 查閱資料，了解人類(lèi)是 作業(yè)類(lèi)型 作業(yè)布置 怎樣克服地球引力進(jìn)入 太空的。 地球引力 拓展型作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 物體下落的原因 教學(xué)反思