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1、回眸一笑百媚生,---結(jié)尾的魅力,周口市建設(shè)路小學(xué) 理 俠,故事先遣隊(duì),赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕像，問(wèn)道：“值多少錢(qián)？” 雕像者說(shuō)：“一個(gè)銀元?！? 赫耳墨斯又笑著問(wèn)道：“赫拉的雕像值多少？” 雕像者說(shuō)：“還要貴一點(diǎn)?！?后來(lái)，赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護(hù)神，人們會(huì)對(duì)他更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)多少錢(qián)？” 雕像者回答說(shuō)：“假如你買(mǎi)了那兩個(gè)，這個(gè)算饒頭，白送。”,這個(gè)故事告訴我們要謙虛，不要妄自尊大。,目標(biāo)解讀之,一篇好文章不但要有好的開(kāi)頭， 還要有耐人尋味的結(jié)尾。 古人常用“豹尾”作喻， 意在響亮有力。
2、,一、首尾呼應(yīng)，凸顯主旨。 如后悔的一件事中開(kāi)頭是：有一件事，我至今難忘，因?yàn)樗o我留下了深刻的教訓(xùn)，使我后悔不已。 結(jié)尾是：直到現(xiàn)在，我一想起這事還很后怕，自己是既后悔又傷心。這件事也告訴了我：凡事都要三思而后行，否則后患無(wú)窮 。,技法一點(diǎn)通,二、言為心聲，呼喚號(hào)召。,如把愛(ài)心帶給他人一文中結(jié)尾： 讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)的兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心帶給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。我相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。,如 朱自清匆匆一文的結(jié)尾： 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？,,三、巧妙發(fā)問(wèn)，引人深
3、思。,如閱讀身邊的人結(jié)尾處寫(xiě)到： 想到這里，我又記起一位名人說(shuō)過(guò)的一句話：“身邊的書(shū)多著呢，只要你發(fā)覺(jué)，肯定會(huì)學(xué)到很多”,四、引用佳句，多姿多彩。,如笨笨童年結(jié)尾處寫(xiě)到： 我至今還不知道我的智商是高還是低。其實(shí)，這對(duì)人的一生也許并不重要，重要的是父母的愛(ài)。從懵懵到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深地愛(ài)。再笨的小孩，只要有父母的愛(ài)和呵護(hù)，一樣可以成才的。,五、抒情議論，點(diǎn)明中心。,如發(fā)生在家里的一件事一文的結(jié)尾： 風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)融化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。,,六、景物烘托，情景合
4、一。,如美國(guó)作家歐亨利的作品麥琪的禮物結(jié)尾：那三 位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人非常有智慧 的人他們帶來(lái)禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。 他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗。他們既然有智 慧，他們的禮物無(wú)疑也是聰明的，可能還附帶一種碰 上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。我的拙筆在這 里告訴了諸位一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事；那兩 個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧 牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人說(shuō)最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng) 中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受衣物的人當(dāng) 中，象他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地 方，他們都是最聰明的。他們就是麥琪,七、
5、陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇。,結(jié)尾設(shè)置懸念時(shí)，要解疑。 結(jié)尾處切記無(wú)病之呻吟。,畫(huà)龍點(diǎn)睛,美文共欣賞,盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒
6、，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里
7、工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。,春,表達(dá)了對(duì)春天的熱愛(ài)之情,結(jié)尾用比喻謳歌春天。,在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多次考試，有時(shí)讓你高興，有時(shí)讓你悲傷請(qǐng)以“考試”為題，寫(xiě)一個(gè)有魅力的結(jié)尾。 試以“朋友”為題，寫(xiě)一段結(jié)尾。 我們體驗(yàn)著親情，感受著親情，以“親情”為話題寫(xiě)出結(jié)尾。 在心中構(gòu)思一篇以“我的老師”為題目的作文，并寫(xiě)出一個(gè)結(jié)尾。,練筆實(shí)戰(zhàn)營(yíng),,,,,,
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