CA6140主軸箱箱體工藝與工裝設計-鏜孔夾具設計【含CAD圖紙】【GJ系列】

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學生用表1 屆本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告 學院： 工程學院 系： 機械系 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 學號 姓名 班名 畢業(yè)論文 （設計）題目 CA6140主軸箱箱體工藝與工裝設計 指導教師 所在單位、部門 職稱 內(nèi)容包括： ①課題的來源； ②研究的目的和意義； 本次畢業(yè)設計目的，是對CA6140箱體零件進行機械加工的工藝路線進行一次設計，并且根據(jù)設計好的工藝工序的要求進行夾具設計。 本次畢業(yè)設計的意義，主要是對我整個大學所學的專業(yè)知識進行一次鞏固，也是一次在我進行社會實踐之前對所有大學學過的專業(yè)知識進行的一次綜合性的復習，也是一次理論聯(lián)系實際的訓練。 機床夾具在機械加工中的地位越來越高。機床夾具的設計和使用對促進生產(chǎn)發(fā)展起了至關重要的作用。隨著機械工業(yè)生產(chǎn)的不斷進步，廣大機械工人和技術人員對機床夾具的要求和重視程度越來越高。對專用夾具的設計，先要明白機床夾具在切削加工中的作用，然后提高加工效率，減輕勞動強度，可靠地保證工件的加工精度，進一步激發(fā)機床的潛在性能。本次夾具設計可以反應夾具設計時應注意的問題，如定位精度、夾緊方式、夾具結構的剛度和強度、結構工藝性等問題。 ③國內(nèi)外發(fā)展狀況、發(fā)展水平與存在問題； 隨著時代的發(fā)展，機械工業(yè)在國內(nèi)外兩方面的技術資源支持下，有條不絮地對企業(yè)進行技術改造，使企業(yè)逐漸走上依靠科技進步的道路，這對制造技術、產(chǎn)品質量和水平以及經(jīng)濟效益的提高起到了推動作用，使繁榮國內(nèi)市場、擴大出口創(chuàng)匯、推動國民經(jīng)濟的發(fā)展的目標得以實現(xiàn)。?夾具從產(chǎn)生到現(xiàn)在，大約可以分為三個階段:第一個階段，夾具的作用僅僅是作為人的單純的輔助工具，只是提高加工效率和使加工過程趨于完善;第二階段，人們認識到，改進夾具對改進加床性能有著密切的關系，使夾具的作用發(fā)生了改變，從單純的輔助工具變成人與機床間的橋梁，主要用于工件的定位和夾緊;第三階段表現(xiàn)為夾具逐漸的成為了機床的一部分，成為機械加工中不可缺少的工藝裝備。制造技術的主要基礎工藝加工工藝，隨著時間的流逝，在2000初獲得了很大的突破，進入了以發(fā)展高速切削、開發(fā)新的加工工藝和加工方法、提供成套技術為特征的發(fā)展?新階段。 ④研究目標、內(nèi)容及擬解決的關鍵問題； 本設計是CA6140箱體零件的工藝與工裝設計及一些工序的專用夾具設計。CA6140箱體零件的主要加工表面是平面及孔。根據(jù)經(jīng)驗，確保平面的加工精度要比保證孔的加工精度簡單。因此，本設計遵循先面后孔的原則。并將機械加工明確劃分成粗加工和精加工階段以保證孔與面的加工精度。 ⑤研究方法； 1、文獻資料法:通過上網(wǎng)和瀏覽書籍，獲得大量文獻資料，獲得更多的知識，掌握更多的專業(yè)知識為畢業(yè)論文打下理論基礎。?? 2、數(shù)據(jù)分析法:通過計算數(shù)據(jù)，分析有可能存在的情況，根據(jù)計算結果與現(xiàn)實情況作出分析，估計該機械加工的可行性。?? 3、案例分析法:通過現(xiàn)實的事例，來說明論證自己得出的結論，這樣可以更形象，客觀?的來論證論文的觀點。?? 4、資料引用法:通過對大量資料的閱讀掌握，引用其中有用的內(nèi)容來論證論文的觀點。 ⑥具體參考文獻等。 [1] 皺青 呼詠，機械制造技術基礎課程設計指導教程第二版 北京 機械工業(yè)出版社，2012年 [2] 傅根良，金屬切削手冊，上海，上?？萍技夹g出版社，2011 [3] 馮開平 左宗義，畫法幾何與機械制圖（第二版） 廣州，華南理工大學出版社，2007 [4] 戴曙，金屬切削機床，北京，機械工業(yè)出版社，2014 [5] 胡家秀，機械零件設計使用手冊，北京，機械工業(yè)出版社2012 [6] 吳拓，現(xiàn)代機床夾具典型結構圖冊，北京，化學工業(yè)出版社，2012 [7] 關慧貞，馮辛安，機械制造裝備設計第三版，北京，機械工業(yè)出版社 [8] 陳國定，吳立言，機械設計第九版，北京，高等教育出版社  工作計劃進程表 時 間 工 作 內(nèi) 容 3/23～3/25 3/25～3/30 3/31～4/15 4/16～4/21 4/22～5/02 5/03～5/09 5/10～5/16 5/19～5/25 5/26～5/31 6/1～6/03 6/04～6/05 布置課題，查閱資料 實習、填寫實習日志 實習、填寫日志、完成實習報告、鑒定表 機械加工工藝規(guī)程設計 機械裝配圖設計第一階段 機械裝配圖設計第二階段 機械零件圖設計 仿真動畫設計 整理設計說明書 答辯準備及答辯 選題是否合適： □是 □否 方案是否可行： □是 □否 進程是否合理： □是 □否 任務能否完成： □能 □不能 指導教師 （簽字） 年 月 日 選題是否合適： □是 □否 方案是否可行： □是 □否 進程是否合理： □是 □否 任務能否完成： □能 □不能 指導小組組長 （簽字） 年 月 日 3