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1、一年級家長學(xué)校授課,我是誠實的好孩子 培養(yǎng)孩子誠實的美德,引： 在平時的交流中，有家長反映這樣的問題：孩子經(jīng)常跟家長要錢，要不就是買彩筆，要不就是買橡皮泥，要不就是說買作業(yè)本，結(jié)果到后來才知道孩子撒謊了。有經(jīng)驗的老師們也經(jīng)常會遇到這樣的孩子：星期一檢查作業(yè)，有的孩子說丟家里啦，有的孩子干脆星期一上午不上學(xué)說肚子疼在家里趕作業(yè)，我們都知道孩子在撒謊。面對撒謊的孩子，我們家長們該怎么辦呢？,問卷調(diào)查：（答“是”計1分，答“否”計0分）； 我們先來看看你的孩子在誠實方面做得怎么樣，是否有下列情況 1.有時買了新玩具，卻向家長說是向同學(xué)借的，自己玩兩天。 2.拿了同學(xué)的玩具或小文具說是自己在路上撿的
2、。 3.以買文具的名義要錢買零食吃。 4.自己“拿”錢買零食吃。 5模仿家長筆跡在作業(yè)本上簽字。 6.不想上學(xué)了說自己頭疼或身體不舒服。 7.不想做作業(yè)說老師沒有布置。 8.打碎了瓷器或易碎品，找借口推責(zé)任。 9.因自己磨蹭而上學(xué)遲到，卻告訴老師路上堵車了。 10.自己想玩時，就說做作業(yè)累了。 如果得分較低，說明孩子比較誠實；如果得分較高， 說明孩子不太誠實，需要引起家長的關(guān)注了,暢所欲言： 平時在家您是如何培養(yǎng)孩子的誠實，談 談您的做法,【點】 點撥支招 剛才家長們都說了很多關(guān)于教育孩子誠實的做法，我在這里也想說說自己的一些看法。 首先我們來說說，孩子為什么要撒謊。 1.避免受罰（
3、撒謊就不挨打挨罵了）如孩子考試不及格，回到家里之后，可能跟家長匯報說：考了七十多分或八十多分，因為孩子明白，如果說考試不及格，就會受到家長的打罵，為了逃避懲罰，只有說謊。,【點】 點撥支招 2、敷衍家長。如孩子放學(xué)回家之后，有時書包一丟，就打開電視機。家庭作業(yè)都拋到了一邊，而家長過問時，就回答：今天老師沒有布置家庭作業(yè)，或者說已經(jīng)在學(xué)校做完了。這時孩子說假話的目的就是敷衍家長。 3.滿足欲望。（如孩子羨慕同伴有一件好玩具，自己非常想買，但又怕父母不給錢。于是就在父母面前說假話，說學(xué)校要交資料費，要趕快交錢去等等。孩子通過說假話，滿足了自己不正當(dāng)?shù)挠?。再如撒謊說自己寫完作業(yè)了，就可以看
4、電視了；撒謊說自己肚子疼，老師把自己送回家就可以玩電子游戲了。） 4.家長影響。（不停的承諾，不停的落空。耳濡目染孩子也學(xué)會了撒謊。）,【點】 點撥支招 1.言傳身教。（不欺騙孩子） 言傳： 俗話說，無規(guī)矩難以成方圓，教育孩子要誠實、守信，父母除了要給孩子講誠實守信的故事，同時必須要有行為規(guī)范的具體要求，如不拿別人的東西、不應(yīng)說謊、借別人的東西要及時歸還、答應(yīng)別人的事情要做到等。一旦孩子養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣，那么誠信的品質(zhì)就自然會形成。 身教：培養(yǎng)孩子誠信的品質(zhì)，父母應(yīng)是孩子最好的老師，尤其是父母在日常生活中的為人處世、待人接物等等，是孩子學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。許多家長意識不到自己一些細小行為會
5、給孩子帶來很大的影響，例如不喜歡接待來訪人，就讓孩子告訴來訪者“就說我不在家?！比绻隽耸裁词虏辉缸寪廴酥?，就對孩子說“別讓你媽(爸)知道?！边€有的家長說到做不到，給孩子空頭許諾等等。由于父母在孩子心目中有一定的威信，父母的言行給孩子潛移默化的影響。在耳濡目染中，孩子逐漸也就學(xué)會了說謊。,【點】 點撥支招 1.言傳身教。（不欺騙孩子） 曾子殺豬曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的?！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的
6、樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。,【點】 點撥支招 2.贊美誠實（孩子有了誠實的行為要肯定） 莊園中有一個很大的果園。每到收獲的季節(jié)，一只只碩大的蘋果、一個簇簇紅色的櫻桃垂掛在綠葉叢中，真是逗人喜愛。 一天，小喬治在家里發(fā)現(xiàn)了一柄爸爸新買來斧子。很快，他就成了這把斧子的“主人”。帶著它跑進花園，用它削小草、砍樹枝，玩得可開心啦！玩著玩著，突然他想到：“父親能掄起斧子砍倒大枝，我能不能掄起斧子砍倒小樹呢？”正巧，在他的前面不遠處有一棵小櫻桃樹，于是小喬治跑上前，掄起斧子向小櫻桃樹砍下去，一下，兩下
7、剛砍了七下，小櫻桃樹就倒下了。 黃昏時分，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)花園被弄得亂七八糟，他十分喜愛的那棵小櫻樹也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進屋里，厲聲問道：“誰把我的櫻桃樹砍倒了？” 小喬治這時明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態(tài)度誠懇地說：“爸爸，我不能說謊，是我用斧子把樹砍壞了。我愿再栽上一棵，以后再也不砍了?！?小喬治的話音剛落，他父親滿臉的怒氣頓時煙消云散，并稱贊小喬治“那誠實的行為勝過一千棵櫻桃樹的價值。后來，小櫻桃樹的故事傳開了，“我不能說謊”也成了小喬治為人者寫照。,【點】 點撥支招 3.不貼標簽。（不輕易給孩子貼上你愛撒謊的標簽，自證預(yù)言。） 如果你發(fā)現(xiàn)孩子
8、說了謊，不要用嚴厲的懲罰來威脅孩子，這個辦法往往會讓孩子說更多的謊，更加狡猾，以便不被你發(fā)現(xiàn)。不要立即在其他人面前指責(zé)或教訓(xùn)他，最好是另找一個合適的時間單獨與孩子談。,【點】 點撥支招 4.及時糾正。（不姑息縱容孩子的撒謊。） 例如，某7歲男孩想看電視，不想做作業(yè)，父親叫他先做好作業(yè)再看電視，他卻虛報“做好了”。當(dāng)父親叫他把做好的作業(yè)本拿出來看時，他著急起來，又編了一個謊話，說作業(yè)本子找不到了。有教育經(jīng)驗的父親就嚴肅而親切地對他說：“你把作業(yè)本藏起來了，是嗎？”男孩還想抵賴，父親又對他說：“你不要說了，你是否想看電視？”男孩承認想看。父親就告訴他，如果他講實話，那么明天讓他提早做完作業(yè)再看電
9、視，也可以今天做完作業(yè)以后再看一會電視，現(xiàn)在因為說了謊，就要罰他在兩天內(nèi)不許看電視。男孩垂下頭來懊喪地說：“我下次再也不說謊了?！边@樣的懲罰就收到了效果。,【點】 點撥支招 5.出謀劃策（用好的辦法疏導(dǎo)孩子那些不能滿足的不正當(dāng)?shù)挠? 孩子喜歡偷吃糖果，牙都壞掉了，父母可以協(xié)助孩子、給予建議，比如問他：“把糖果放高一點好嗎？還是媽媽把糖果放到柜子里鎖起來？”與孩子一同想些解決的方法，以克制住原始的欲望；或者孩子喜歡玩電腦，家長可以跟孩子商定周六時用漂亮的作業(yè)換張電腦票玩一小會電腦。這樣孩子就不會想著花招的撒謊來滿足這些欲望了。,【用】實踐應(yīng)用 我們回去之后具體該怎樣做呢？ 1、講故事，解讀誠實。 講列寧小時候的故事木偶奇遇記手捧空花盆的孩子狼來了等讓孩子知道誠實守信是美德，撒謊騙人很可恥。,【用】實踐應(yīng)用 我們回去之后具體該怎樣做呢？ 2、定規(guī)則，實踐誠實 跟孩子共同制定誠實規(guī)則： 不許說謊；許諾要兌現(xiàn)；不欺騙老師、同學(xué)和朋友；不隨便拿別人的東西；勇于承認錯誤；不抄襲他人作業(yè)；考試不作弊。,
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