新型水果分級(jí)分選機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)【含CAD圖紙+文檔】
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畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)
題目 新型水果分級(jí)分選機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)
(任務(wù)起止日期 )
機(jī)械工程學(xué)院 學(xué)院
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 專(zhuān)業(yè) 班
學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào)
指導(dǎo)教師 系 主 任
二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)
課題內(nèi)容
本課題的內(nèi)容是關(guān)于水果分選機(jī)的設(shè)計(jì),主要包括水果分選機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和創(chuàng)新。能夠?qū)崿F(xiàn)較高水果分選效率和提高水果的加工質(zhì)量度,例如,1)實(shí)現(xiàn)水果按大小分級(jí)分選,并對(duì)大多數(shù)圓形水果通用;
2)優(yōu)化結(jié)構(gòu)減少分選水果所用的時(shí)間,提高工作效率;
3)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的上下料裝置和水果傳送裝置以保護(hù)水果,防止因水果受傷而降低水果品質(zhì)。
主要研究對(duì)象是水果分選機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),通過(guò)Solidworks等三維建模軟件對(duì)設(shè)計(jì)的分選機(jī)進(jìn)行三維造型并仿真,利用有限元分析等計(jì)算合理的傳動(dòng)速度等。分析水果分選機(jī)的工作特性等,設(shè)計(jì)合理的分選機(jī)構(gòu)。然后再將三維造型圖轉(zhuǎn)化為工程圖,并且計(jì)算確定具體結(jié)構(gòu)的參數(shù),同時(shí)完成零件圖的繪制和相關(guān)標(biāo)注等。最后完成對(duì)本課題的論文撰寫(xiě)。
課題任務(wù)要求
1.查閱水果分選機(jī)相關(guān)文獻(xiàn)并進(jìn)行收集和整理,完成畢業(yè)設(shè)計(jì)前期工作:任務(wù)書(shū)、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯;
2.查閱大量關(guān)于分選機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的資料、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)相關(guān)資料。整理后確定水果分選機(jī)的具體設(shè)計(jì)方案;
3.進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)計(jì)算和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),如傳動(dòng)比、進(jìn)出料口傳送帶尺寸設(shè)計(jì),凸形圓盤(pán)的結(jié)構(gòu)和尺寸的設(shè)計(jì)。保證具備良好的機(jī)械性能;
4.運(yùn)用CAD等軟件,對(duì)所設(shè)計(jì)的水果分選機(jī)進(jìn)行三維建模,繪制裝配圖,零件圖以及重要機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)仿真,并進(jìn)行有限元分析;
5利用三維建模完成工程圖的轉(zhuǎn)換,工程圖需要體現(xiàn)出具體結(jié)構(gòu)的尺寸參數(shù)等;
6.最終設(shè)計(jì)出的水果分選機(jī)要具備比現(xiàn)有同類(lèi)產(chǎn)品更方便高效的性能,同時(shí)保證分選水果品質(zhì)完整。
主要參考文獻(xiàn)(由指導(dǎo)教師選定)
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[11] 殷涌光.食品機(jī)械與設(shè)備.北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2006.
同組設(shè)計(jì)者
注:1、任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě);2、任務(wù)書(shū)在第七學(xué)期第15周前下達(dá)給學(xué)生。
學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度計(jì)劃表
序號(hào)
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作任務(wù)
工 作 進(jìn) 度 日 程 安 排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
查找整理課題相關(guān)資料文獻(xiàn)等
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2
撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、任務(wù)書(shū)
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—
—
3
閱讀英文文獻(xiàn)并翻譯一篇英文文獻(xiàn)
—
—
4
前期工作的匯總整理
—
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5
確定具體方案以及整理思路
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6
設(shè)計(jì)計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、三維建模、完成造型設(shè)計(jì)
—
—
—
—
7
完成裝配圖、零件圖
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—
—
8
完成課題論文的撰寫(xiě)
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—
注:1、此表由指導(dǎo)教師填寫(xiě);
2、此表每個(gè)學(xué)生一份,作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檢查工作進(jìn)度之依據(jù);
3、進(jìn)度安排用“—”在相應(yīng)位置畫(huà)出。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段工作情況檢查表
時(shí)間
第 一 階 段
(撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述)
第 二 階 段
(論文初稿撰寫(xiě)或方案設(shè)計(jì))
第 三 階 段
(論文終稿或圖紙繪制)
內(nèi)容
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
組織紀(jì)律
完 成 任 務(wù) 情 況
檢
查
情
況
教師簽字
簽字 日期
簽字 日期
簽字 日期
注:1、此表由指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫(xiě);
2、“組織紀(jì)律”一欄根據(jù)學(xué)生具體執(zhí)行情況如實(shí)填寫(xiě);
3、“完成任務(wù)情況”一欄按學(xué)生是否按進(jìn)度保質(zhì)保量完成任務(wù)的情況填寫(xiě);
4、對(duì)違紀(jì)和不能按時(shí)完成任務(wù)者,指導(dǎo)教師可根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)該生提出警告或不能參加答辯的建議。
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