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1、我愛這土地因為它美麗,我愛這土地因為它富饒,我愛這土地因為它繁榮昌盛,我愛這土地因為它強大無比,我愛這土地因為它文化燦爛,我愛這土地因為它歷史悠久,我愛這土地,艾 青,學習目標,知識目標：有感情的朗讀詩歌，掌握詩歌的朗讀技巧，提高鑒賞詩歌的能力。 能力目標：通過合作探究，學會通過詩歌意象探究詩歌主旨的方法。 情感目標： 激情參與，陽光展示，體味詩歌抒發(fā)的戀土深情,培養(yǎng)熱愛祖國的思想情感。,作者簡介：艾青（1910-1996），原名蔣海澄，浙江金華人。當代詩人。詩集有：大堰河黎明的通知歸來的歌等。,情景導入 太陽與土地是最能概括詩歌特色的兩個概念。詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常
2、借助太陽這一意象得以表現(xiàn)，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地去追尋著太陽、光明和理想；作為另一方面，與詩人血脈相連的土地也是他一生一世都無法割舍的眷念。他曾說過：“這個無限廣闊的國家和無限豐富的農(nóng)村生活無論舊的還是新的都要求在新詩上有它重要篇幅。”艾青對土地的關注，就是對祖國的摯愛。,時代背景,這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。,我愛這土地,艾青,
3、假如/我是/一只鳥， 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風雨/所打擊著的土地， 這永遠洶涌著/我們的悲憤的河流， 這/無止息地吹刮著的/激怒的風， 和那/來自林間的/無比溫柔的/黎明 然后/我/死了， 連羽毛/也腐爛/在土地里面。里面。 為什么/我的眼里常含/淚水？ 因為我/對這土地/愛得/深沉 1938年11月17日,1.點出土地情結。起始兩句，詩人對土地的酷愛，已到了不知道如何傾訴的地步，于是他只能舍棄人的思維語言而借用鳥的簡單樸素的語言傾瀉他的感情。在詩人看來，這簡單樸素的往往是最真誠熱烈的，“嘶啞”的歌聲正能抒發(fā)對土地的義無反顧的真誠和執(zhí)著，于是土地情結的激越歌聲由此響起
4、。,初析全詩土地,2.傾吐土地情結?！氨槐╋L雨所打擊的土地”、“悲憤的河流”、“激怒的風”、“無比溫柔的黎明”是作者所歌唱的對象，詩人沒有沉溺于對“溫柔”恬靜的“黎明”的欣賞中，為了自己的愛永遠留給土地，他作出了莊嚴鄭重的選擇。,3.升華土地情結。一問一答，詩人由借鳥抒情轉入直抒胸臆，太“深沉”太強烈的土地情結，已使人難以訴諸語言，只能凝成晶瑩的淚水，涌動火一般的激情，叩擊讀者的心房，產(chǎn)生共鳴。,結構：詩的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達了詩人對祖國的摯愛。 第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因為我對土地愛得深沉。”,品味、鑒賞,1、全詩一
5、共選取了幾個鮮明的詩歌意象來寫？詩人給這些意象都賦予了獨特的象征意義，請討論每個意象到底象征著什么？,,我愛這土地,,1. 詩中出現(xiàn)的“土地”、“河流”、“風”、“黎明”象征了什么？ “土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地。 “河流”、“風”象征中國人民不屈不撓的反抗精神。 “黎明”象征充滿生機與希望的解放區(qū)。 “悲憤的河流”“激怒的風”象征風起云涌的不屈不撓的抗戰(zhàn)斗爭。 “溫柔的黎明”象征光明的斗爭前景。 “這被暴風雨所打擊的土地”象征祖國大地遭受苦難，山河破碎，國土淪喪。,2、詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，蘊涵 了他怎樣的思想感情？,詩人對土地、河流、風和黎明的描寫，形象 地表達了當時
6、祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤 以及對光明的向往和希冀。,3.詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？,課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地” 的熱愛之情。,4.詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥”是一個怎樣的形象？你怎樣理解下面這兩句詩？,“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后 我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。,這只“鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力 用整個生命去歌唱的形象。,它歌唱土地、河流、風和黎明，生命耗盡 后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為 一體，這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷念， 為祖國獻身的愿望。,5.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達了作者什么
7、感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？ “嘶啞”表達了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地摯誠感情的表達。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。,這首詩在寫作上藝術特色 首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地河流風和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。其次抒情方式巧妙，感情表達分層強化。運用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要
8、不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強化。,假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，還用我愛這土地抒情，他會怎樣寫？,拓展延伸,假如我是一只鳥 我也要歡快的歌唱 這個養(yǎng)育中華兒女的家園 這個有著五千年燦爛文化的土地 這個被太陽照亮的前程 和那東方雄雞崛起的時代 然后，我的青春開始褪色 為什么我仍面帶微笑，心含希望 因為我對這土地愛的深沉,仿寫詩歌,假如我是一只鳥 我也要歡快的歌唱 這被壯麗山河擁簇的土地 這哺育了千百萬勞動人民的母親 這在世界上步步
9、崛起的雄師 和那每天來自大地上希望的曙光 然后，我死了 連羽毛也腐爛在土地里面 為什么我我的眼里常流露出懷戀 因為我對這土地愛的深沉,,,仿寫詩歌,鞏固題1 如何準確把握詩中“鳥”的形象？ 2我愛這土地的第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系?把第二節(jié)去掉，詩歌主題的表達將會受到怎樣的影響? 提高題詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉？從中你可以體會到什么？,此詩雖假設自己是一只鳥，但這鳥正是詩人自己，假設是為了更好的抒情。我是一只鳥，我要歌唱，一直到死。死了 也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無保留地獻給土地。,如果說第一節(jié)是對“愛土地(祖國)”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩意則得不到提煉和強化。,課堂小結,同學們，“土地”是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對祖國大地母親最深沉的愛，通過學習，我們感受著那個苦難年代，愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題。,
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