國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤督逃ㄖ苹A(chǔ)》2023期末試題及答案（試卷號(hào)：2042）

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1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤督逃ㄖ苹A(chǔ)》2023期末試題及答案（試卷號(hào)：2042） 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤督逃ㄖ苹A(chǔ)》2023期末試題及答案（試卷號(hào)：2042）一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1．教育法的特征之一是其首先和主要體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，并最終決定于( )。 A．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) B．上層建筑 C．物質(zhì)生活條件 D．法律意識(shí) 2．根據(jù)《立法法》的規(guī)定，法律的效力( )行政法規(guī)、規(guī)章。 A．等于 B．高于 C．低于 D．由有關(guān)部門(mén)決定 3．教育法律規(guī)范是( )。 A．整個(gè)社會(huì)道德規(guī)范中一部分 B．規(guī)定教育教學(xué)活動(dòng)中，教

2、育關(guān)系參加者權(quán)利義務(wù)的行為準(zhǔn)則 C．一種特定的職業(yè)規(guī)范 D．教育者行為準(zhǔn)則 4．教育法律關(guān)系是教育法中規(guī)定的( )。 A．教育關(guān)系 B．權(quán)利義務(wù)關(guān)系 C．行政關(guān)系 D．教育教學(xué)活動(dòng)關(guān)系 5．教育行政執(zhí)法是國(guó)家教育行政機(jī)關(guān)( )，針對(duì)特定事項(xiàng)和特定的教育行政管理相對(duì)人，適用教育法律法規(guī)并產(chǎn)生法律效力的活動(dòng)。 A．自主 B．依據(jù)法律 C．按照行政程序 D．依照法定職權(quán)和程序 6．如果一所小學(xué)附近的國(guó)家財(cái)產(chǎn)發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)( )。 A. 組織學(xué)生到安全的地方去 B．積極帶領(lǐng)小學(xué)生前去救火 C．即使有危險(xiǎn)，也

3、繼續(xù)堅(jiān)持上課 D．以上都對(duì) 7．教師資格證書(shū)在( )范圍內(nèi)有效。 A. 全國(guó) B．省、自治區(qū)或直轄市 C．所轄區(qū) D．全世界 8．我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中規(guī)定：“對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，( )有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門(mén)提出檢舉或者控告”。 A．學(xué)校 B．教育行政部門(mén) C．任何組織和個(gè)人都 D．教師 9．法律救濟(jì)是( )精神的體現(xiàn)。 A．人道主義 B．愛(ài)國(guó)主義 C．雷鋒 D．憲法 10.根據(jù)《行政訴訟法》的規(guī)定，人民法院在審理行政案件過(guò)程中，遇到部門(mén)規(guī)章之間對(duì)同一事物的規(guī)定

4、不一致時(shí)，可以報(bào)請(qǐng)( )，由其送請(qǐng)國(guó)務(wù)院作出解釋或裁決。 A．當(dāng)事人 B．受理案件的法院 C．審理案件的法官 D．最高人民法院 二、判斷題（每小題2分，共20分，請(qǐng)將答案的“對(duì)”與“錯(cuò)”寫(xiě)在括號(hào)中）11．教育法是依靠輿論、信念、習(xí)慣和教育保證實(shí)施的。(錯(cuò)) 12．我國(guó)教育法淵源的特點(diǎn)是以判例法為主要形式。(錯(cuò)) 13. 后果模式是法律規(guī)范主體發(fā)生了行為模式的行為后應(yīng)獲得的某種結(jié)果。這種規(guī)范不是每部法必不可少的。(錯(cuò)) 14．權(quán)責(zé)統(tǒng)一原則是教育行政執(zhí)法的原則之一。(對(duì)) 15．學(xué)校章程是設(shè)立學(xué)校所必須具備的四個(gè)基本條件之一。(對(duì)) 16

5、. 學(xué)?？梢蚤_(kāi)除品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的未成年學(xué)生。(錯(cuò)) 17. 健康權(quán)是相對(duì)的，不屬于公民人身權(quán)范疇。(錯(cuò)) 18. 對(duì)體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的教師，可以給予行政處分，不能追究刑事責(zé)任。(錯(cuò)) 19．學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服只能申訴，不能提起行政訴訟。(錯(cuò)) 20．《刑法》規(guī)定，明知校舍或教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施或者不及時(shí)報(bào)告，致使發(fā)生重大傷亡事故的，對(duì)直接責(zé)任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。(對(duì)) 三、填空題（每空1分，共20分）21．教育法是體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)在教育方面意志的，由國(guó)家制定或認(rèn)可，并以國(guó)家強(qiáng)制力保證

6、實(shí)施的在教育活動(dòng)中普遍遵守的行為規(guī)則的總稱。 22．我國(guó)教育法的主要淵源是：憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定。 23.教育法律規(guī)范按指出的“法的后果”，可以分為制裁性規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范。 24.法律監(jiān)督的種類，按照監(jiān)督的主體，可以分為國(guó)家監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。 25.學(xué)校是指經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊(cè)，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的教育機(jī)構(gòu)。 26.我國(guó)學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的基本教育階段分為幼兒（或?qū)W前）教育、初等教育、中等教育和高等教育。 27．法律意義上的教師，是指履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。 28

7、.根據(jù)《教育法》規(guī)定，學(xué)生有權(quán)要求學(xué)校在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上給予公正評(píng)價(jià)，并在完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)與學(xué)位證書(shū)。 29．《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！? 30．申訴制度，通常是指公民在其合法權(quán)益受到損害時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理或重新處理的制度。 31．刑事犯罪的構(gòu)成要件有：犯罪客體、犯罪客觀方面、犯罪主體、犯罪主觀方面。 四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共10分） 32．簡(jiǎn)述學(xué)校的法定權(quán)利。 答：(1)按照章程自主管理學(xué)校權(quán)； (2)組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)；(3)招收學(xué)生或者其他受教育者；(4)對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管

8、理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；(5)對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；(6)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；(7)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；(8)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；（9)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 33．簡(jiǎn)述受教育者申訴制度。 答：是指受教育者在其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照《教育法》及其他法律的規(guī)定，向主管的行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理的制度。我國(guó)《教育法》規(guī)定，受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門(mén)提起申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。這就為維護(hù)受教育者的合法權(quán)益確立了非訴訟法律救濟(jì)的制度，也是教育法賦予受教

9、育者維護(hù)自身合法權(quán)益的一項(xiàng)民主權(quán)利。 受教育者申訴制度具有如下特征：一是受教育者申訴制度是受《教育法》保護(hù)的法定的申訴制度。對(duì)受教育者的申訴任何人不得阻礙、壓制；二是受教育者申訴制度是具有特定性的權(quán)利救濟(jì)制度。受教育者申訴制度的本質(zhì)，在于補(bǔ)救受教育者受損害的合法權(quán)益。 五、論述題（10分）34．論述教育法與教育政策的關(guān)系。 答：(1)我國(guó)的政治體制，決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上是一致的。它們都是由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并為之服務(wù)的，都是廣大人民群眾利益和意志的體現(xiàn)，都具有規(guī)范性，并且教育政策對(duì)教育法的制定和實(shí)施具有一定的指導(dǎo)作用。 (2)主要區(qū)別表現(xiàn)在：①制定機(jī)關(guān)和約束力不同。②表現(xiàn)形

10、式不同。③規(guī)范和穩(wěn)定的程度不同。④實(shí)施方式不同。 六、案例分析題（20分）35.教師的做法是否正確？ 1996年5月，某小學(xué)進(jìn)行了期中考試。三年級(jí)某班主任將學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行了排榜。該班女生張某原來(lái)是班級(jí)尖子生，成績(jī)一直名列前茅。但是這次期中考試卻排在中游。班主任在全班同學(xué)面前，公布排榜名次時(shí)，不問(wèn)青紅皂白，嚴(yán)厲地批評(píng)了張某。 張某因?yàn)閶寢屪≡憾绊憣W(xué)習(xí)成績(jī)自覺(jué)委屈，老師當(dāng)面批評(píng)使她抬不起頭?；丶液?，她神情沮喪、少言寡語(yǔ)，茶不思飯不想，躲進(jìn)自己小屋不出來(lái)，并告訴父母她不想念書(shū)了。 請(qǐng)依據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)的規(guī)定分析教師的這一做法是否正確？為什么？ 答：(1)教師的這一做法是錯(cuò)誤的。 (2)教師違反了《教育法》中“以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)和其他有關(guān)情況提供便利”和受教育者有“在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)”以及《教師法》中教師“關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”的規(guī)定。侵害了學(xué)生的知情權(quán)和名譽(yù)權(quán)。 (3)學(xué)校應(yīng)責(zé)令班主任撤消排榜，并向?qū)W生本人及家長(zhǎng)賠禮道歉。