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1、識(shí)得廬山真面目作文【識(shí)得廬山真面目】
近幾年來，材料作文是一大熱點(diǎn)。從學(xué)生的實(shí)踐來看，如何對(duì)材料作文進(jìn)行立意是一大難點(diǎn)。主要問題是對(duì)材料立意吃不透、吃不準(zhǔn)，真有點(diǎn)云繞霧照之下不識(shí)廬山真面目之感。為此，我結(jié)zz次大作文的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一下粗淺認(rèn)識(shí)。 附原材料： 小和尚去買油，廚師叮囑說：“別把油晃到碗外?！毙『蜕写蛄擞?，小心翼翼地端著碗，用眼盯著?？墒?，一不小心踩下坑去，油還是晃到了碗外。好不容易端回來，廚師一瞧，非常生氣：“你還是把油晃到碗外了！”小和尚非常傷心，嗚嗚地哭。老和尚聽到后，讓小和尚再去買油。小和尚說什么也不去。老和尚說：“別在乎把油晃到碗外，油晃了也不要緊，你
2、看看沿途的風(fēng)景，還有孩子們?cè)诟墒裁春昧??！毙『蜕懈吒吲d興地走了。奇怪的是，回來的時(shí)候油竟然還是滿滿的一碗。（選自《語文教學(xué)通訊》x年第1期） 一、分析實(shí)例找癥結(jié) 批完作文，我發(fā)現(xiàn)有三種不當(dāng)立意：①注意腳下的路;②結(jié)果與原因的關(guān)系；③心態(tài)決定成敗。 二、分析癥結(jié)找原因 1.對(duì)材料認(rèn)識(shí)不到位，隨心所欲。材料作文如何立意，在學(xué)生頭腦中只是個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，有時(shí)難免偏激。由于認(rèn)識(shí)不到位，便隨心所欲立意，很難把握材料中心，找不出最佳立意。 2.對(duì)材料理解不透，斷章取義。學(xué)生拿到材料，不細(xì)加分析研究，忽略材料的整體，只抓住材料中一詞一句就盲目立意，結(jié)果失之毫厘，謬以千里。 3.缺乏分析
3、材料的有效方法。讀完材料后，如何下手，怎樣思考，渾然不知。針對(duì)敘事類、寓言類、列舉現(xiàn)象類、漫畫類等不同類型的材料作文缺乏行之有效的方法。 4.理解力不強(qiáng)，概括力有限。有些學(xué)生對(duì)材料的意思似乎也懂，但要具體說出立意是哪個(gè)觀點(diǎn)，又難以用準(zhǔn)確的語句概括，因此，把利益放在大而寬泛的語句上，找不到核心用語。 三、總結(jié)原因找對(duì)策 1.掌握分析材料的方法。 ①思路分析法：即寫了什么，結(jié)果是什么，為什么。如這次材料作文，寫了小和尚兩次打油的經(jīng)歷，結(jié)果是做同一件事出現(xiàn)截然不同的結(jié)果，原因是心理壓力過大，導(dǎo)致第一次打油失敗，放松自己，終于成功?；蛘呤侵匾曔^程，不刻意追求結(jié)果，往往容易成功。這樣，在
4、“為什么”這一環(huán)節(jié)中，便可準(zhǔn)確找出諸多立意。 ?、趯?duì)象分析法，即從材料的寫作入手。如本次作文，也可從廚師和老和尚的對(duì)比中，分析出不同的方法，出現(xiàn)不同的結(jié)果這個(gè)立意。 ?、郜F(xiàn)象對(duì)應(yīng)法。有些材料立意復(fù)雜，哲理深刻?；蚴呛茈y確定在某個(gè)詞句上，可以從現(xiàn)實(shí)中找類似現(xiàn)象暗合材料主題，使立意自然顯現(xiàn)。 ?、芊治鲈⒁夥āＴ⒀灶惒牧希幸粋€(gè)明確的核心寓意，因此，謹(jǐn)慎抓寓言的寓意，不失偏頗。 ⑤漫畫轉(zhuǎn)述法。針對(duì)漫畫類材料作文，可以把漫畫轉(zhuǎn)述成文字，綜合運(yùn)用上述文字，找準(zhǔn)立意。 2.進(jìn)行理解概括思維能力的訓(xùn)練 學(xué)生找不出準(zhǔn)確立意，或是找不出高深立意，和學(xué)生的思維能力有極大關(guān)系。因此，有必要在平時(shí)進(jìn)行專門的思維能力訓(xùn)練。 ?、儆谜軐W(xué)原理，訓(xùn)練學(xué)生用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。 ?、谟?xùn)練學(xué)生形象思維。如讓學(xué)生展開想象和進(jìn)行相似、對(duì)比、因果等聯(lián)想。 ③訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維。如進(jìn)行演繹推理、歸納推理、類比推理的訓(xùn)練。 如上所述，有了靈動(dòng)的思維，加上多變的方法，定能揭開材料作文立意的神秘面紗，從而識(shí)得廬山真面目。 ?。ㄗ髡邌挝唬汉幽鲜∪觋柨h實(shí)驗(yàn)高中）
識(shí)得廬山真面目作文【識(shí)得廬山真面目】
