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存檔編碼：無無錫錫太太湖湖學(xué)學(xué)院院 2013 屆屆畢畢業(yè)業(yè)作作業(yè)業(yè)周周次次進進度度計計劃劃、檢檢查查落落實實表表 系別：信機系 班級：機械93 學(xué)生姓名：顧 陽 課題（設(shè)計）名稱：車載起重機設(shè)計 開始日期：2012年11月12日周次起止日期工作計劃、進度每周主要完成內(nèi)容存在問題、改進方法指導(dǎo)教師意見并簽字備 注1-32012年11月12日-2012年12月2日教師下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，學(xué)生初步閱讀資料，完成畢業(yè)設(shè)計開題報告。按照任務(wù)書要求查閱論文相關(guān)參考資料，填寫畢業(yè)設(shè)計開題報告書通過跟導(dǎo)師的交流和溝通，增加了對課題的了解4-102012年12月3日-2013年1月20日指導(dǎo)專業(yè)實訓(xùn)進入工廠實習(xí)，了解企業(yè)生產(chǎn)流程初次進入工廠實習(xí)，要多動手112013年2月13日-2月17日 收集車載起重機的資料，對車載起重機有一個初步的了解網(wǎng)上搜索車載起重機的資料通過網(wǎng)上搜索來了解車載起重機設(shè)計的結(jié)構(gòu)。122013年2月20日-2月24日撰寫開題報告。熟悉現(xiàn)有車載起重機的具體結(jié)構(gòu)，為畢設(shè)做好前期工作需要反復(fù)查閱資料，工作量大，可以克服132013年2月27日-3月2日收集資料，深入了解課題對學(xué)生進行補充上課有關(guān)畢業(yè)設(shè)計涉及內(nèi)容指導(dǎo)老師有必要講課142013年3月5日-3月9日收集資料，進一步深入了解課題指導(dǎo)老師為學(xué)生解疑，進一步指導(dǎo)書到用時方恨少，和導(dǎo)師積極交流，尋找方法152013年3月12日-3月16日熟悉整個起重機的結(jié)構(gòu)及設(shè)計參數(shù)根據(jù)現(xiàn)有資料，熟悉整個車載起重機的結(jié)構(gòu)及設(shè)計參數(shù)，為下面的工作做充分準(zhǔn)備車載起重機結(jié)構(gòu)復(fù)雜，設(shè)計參數(shù)多，需要耐心研究162013年3月19日-3月23日繪制草圖根據(jù)所輸送工件的結(jié)構(gòu)特點和相關(guān)參數(shù)，完成車載起重機總體結(jié)構(gòu)的設(shè)計草圖繪制草圖時要綜合考慮多方面因素172013年3月26日-3月30日具體設(shè)計根據(jù)設(shè)計參數(shù)和輸送要求，完成相關(guān)計算（主要包括起升結(jié)構(gòu)設(shè)計的計算、減速器設(shè)計的計算、變軸機構(gòu)的設(shè)計、回轉(zhuǎn)機構(gòu)的設(shè)計等等）這一階段需要計算的量較大，工作繁重；具體選型方面，需查閱各方面資料，任務(wù)重182013年4月2日-4月6日具體設(shè)計根據(jù)設(shè)計參數(shù)和輸送要求，完成相關(guān)計算（主要包括起升結(jié)構(gòu)設(shè)計的計算、減速器設(shè)計的計算、變軸機構(gòu)的設(shè)計、回轉(zhuǎn)機構(gòu)的設(shè)計等等）這一階段需要計算的量較大，工作繁重；具體選型方面，需查閱各方面資料，任務(wù)重192013年4月9日-4月13日裝配圖的繪制繼續(xù)上一階段工作，并根據(jù)計算結(jié)果確定車載起重機結(jié)構(gòu)尺寸，完成部分總裝圖這一段時期的任務(wù)比較煩重，是整個設(shè)計的重中之重，需要格外細(xì)心202013年4月16日-4月20日裝配圖的繪制完成回轉(zhuǎn)機構(gòu)，起升機構(gòu)的裝配圖對各個部件的關(guān)系沒有充分了解，要清理各個部件的裝配212013年4月23日-4月27日零件圖的繪制完成裝配圖和重要零部件的部件圖或零件圖部分圖紙不全，查找資料222013年4月30日-5月4日零件圖的繪制完成裝配圖和重要零部件的部件圖或零件圖對軸的計算有些生疏，查閱資料232013年5月7日-5月11日知道修改說明書并定稿說明書按照模板進行修改格式經(jīng)常出錯，耐心修改242013年5月14日-5月18日說明書及相關(guān)資料，圖紙打印裝訂打印說明說，圖紙等相關(guān)資料論文格式嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)范進行修改，完善252013年5月21日-5月25日準(zhǔn)備答辯整理資料，熟讀資料，做好準(zhǔn)備存在細(xì)節(jié)方面錯誤，檢查修改周次起止日期工作計劃、進度每周主要完成內(nèi)容存在問題、改進方法指導(dǎo)教師意見并簽字備 注