一級下學期美術教學計劃（共18篇）

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1、一級下學期美術教學計劃（共18篇） 第1篇：下學期一年級美術教學計劃年下學期一年級美術教學計劃 劉麗萍 一、學生知識能力、學__慣分析： 一年級的學生雖然經過了幼兒園學_，但_慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。 二、教學目的任務： 1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、 學_美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 3、培

2、養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 三、教材重點、難點： 1、學_有關美術的基本知識和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。 2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 3、學_添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。 四、主要措施： 1、精心準備，做好課前工作。 2、運用不同手段，激發(fā)學生學_美術的興趣。 3、確立

3、學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。 4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。 五、課時安排： 第1周 認識美術工具 第2周 大家都來做 第3周 彩線連彩點 第4周 下雨啦 第5周 五彩的煙花 第6周 美麗的印紋 第7周 小掛飾 第8周 魚兒游游 第9周 我在空中飛 第10周 我的新朋友 第11周 花兒寄深情 第12周 我做

4、的“文具” 第13周 會動的小紙人 第14周 繁忙的大街 第15周 乘上列車去畫畫 第16周 童話里的小屋 第17周 會滾的玩具 第18周 電腦美術 第19周 過年啦 第20周 美麗的植物和動物 榮桓完小 -09-02 第2篇：一年級下學期美術教學計劃一年級下學期美術教學計劃 一、所教年級現狀分析： 一年級現在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園，也接受了半年的小學，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學_繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，

5、很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學_美術的態(tài)度不夠端正，需要教師著重幫助。 二、教學目標 1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現） 2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用） 3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述） 4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演

6、和展示。（綜合、探索） 三、教學內容 ［造型、表現］學_領域： 1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。 2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。 4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。 6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。 ［設計、應用］學_領域： 1、以游戲的方式，觀察或

7、觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。 2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。 3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練_。 4、安全地使用材料和工具。 ［欣賞、評述］學_領域： 1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。 2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。 3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。 4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。 5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。 6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像

8、或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。 7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。 ［綜合、探索］學_領域： 1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。 2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。 3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。 四、教學進度 第3篇：下學期一年級美術教學計劃年下學期一年級美術教學計劃 劉麗萍 一、學生知識能力、學__慣分析： 一年級的學生雖然經過了幼兒園學_，但_慣還是比較差

9、，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。 二、教學目的任務： 1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、學_美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。 三、教材重點、難點： 1、學_有關美術的基本知識

10、和基本技能。、能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。 2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 3、學_添加的表現方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。 四、主要措施： 1、精心準備，做好課前工作。 2、運用不同手段，激發(fā)學生學_美術的興趣。 3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。 4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能

11、力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。 五、課時安排： 第1周認識美術工具 第2周大家都來做 第3周彩線連彩點 第4周下雨啦 第5周五彩的煙花 第6周美麗的印紋 第7周小掛飾 第8周魚兒游游 第9周我在空中飛 第10周我的新朋友 第11周花兒寄深情 第12周我做的“文具” 第13周會動的小紙人 第14周繁忙的大街 第15周乘上列車去畫畫 第16周童話里的小屋 第17周會滾的玩具 第18周電腦美術 第19周過年啦 第20周美麗的植物和動物 榮桓完小 -

12、09-02 第4篇：一年級下學期美術教學計劃一年級下學期美術教學計劃 一、學生知識能力、學__慣分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，_慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。 二、教學目標任務： 1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、學_美術的基礎知識和基本技能。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 三、教材重點、難點： 1、學_有關美術的基本知識和基本技能。 2、培養(yǎng)學生空間

13、知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 四、個人教研專題： 小組合作學_中學生學__慣意識的培養(yǎng)。 五、主要措施： 1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。 2、精心準備，做好課前工作。 3、運用不同手段，激發(fā)學生學_美術的興趣。 六、教學進度安排 第1周 影子的游戲 第2周 走近大自然 第3周 花地毯 第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圓形 第6周 摸一摸 畫一畫 第7周 小掛飾 第8周 瓢蟲的花衣裳 第9周 生活中的趣事 第10周 泡泡飛呀飛 第11周 太空里的植物 第12周 媽媽的節(jié)日 第13周 香甜的水果 第14周 運動場上 第1

14、5周 乘上大船游世界 第16周 打開的冰箱 第17周 會搖的玩具 第18周 電腦美術 第19周 化裝晚會 第20周 有趣的漢字 第5篇：一年級下學期美術教學計劃一、所教年級現狀分析： 一年級現在教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園，也接受了半年的小學，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的興趣，積極向老師學_繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學_美術的態(tài)度不夠端正，

15、需要教師著重幫助。 二、教學目標 1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現） 2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用） 3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述） 4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索） 三、教學內容 ［造型、表現］學_領域： 1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的

16、使用效果，認識常用顏色。 2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。 4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。 6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。 ［設計、應用］學_領域： 1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。 2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合

17、等技法進行造型游戲。 3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練_。 4、安全地使用材料和工具。 ［欣賞、評述］學_領域： 1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。 2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。 3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。 4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。 5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。 6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。 7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。 ［綜合、探索］學_領域：

18、1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。 2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。 3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。 四、教學進度 第6篇：一年級下學期美術教學計劃一年級下冊美術教學計劃 一、分析 1.教材分析 本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點： 1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。比如《長啊長》雖沒強調繪畫的基本功但卻促使學生

19、去探索記錄的方法，并且使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的_慣。 2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。 3讓學生了解到美術的目的是表現自己身邊生活的事。 4記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現。 2.學生分析 學生通過第一學期的學_在美術的造型和技能和_慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力。 二、教學目標 1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體

20、驗造型活動的樂趣。（造型、表現） 2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用） 3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述） 4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索） 三、教學內容 ［造型、表現］學_領域： 1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。 2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。 3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。 4、通過

21、各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。 5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。 6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。 ［設計、應用］學_領域： 1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。 2、用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。 3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練_。 4、安全地使用材料和工具。 ［欣賞、評述］學_領域： 1、走

22、出教室，觀賞校園和所在地的景色。 2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。 3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。 4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。 5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。 6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。 7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。 ［綜合、探索］學_領域： 1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。 2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美

23、化教室。 3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。 四、教師在教學中應遵循以下教學原則： 1、審美性原則 把審美作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。{=小學教學設計網_ 六年級美術下學期教學計劃 1、從學生_慣、生理等分析：該年級段二年級開始到現在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，六年級的學_興趣遠不如 二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動

24、漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力，六年級美術下學期教學計劃。 2、從掌握知識情況分析與措施：這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力，教學工作計劃《六年級美術下學期教學計劃》。 本冊教材的教

25、學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 （一）重點：了解現代設計的特點。學_色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學_設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花

26、、賀卡和書籍作品。學_平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。學_掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。第一周：現代設計作品欣賞 想象畫 鳥之王第二周：報紙剪貼畫 自然色彩圖案設計 第三周：色彩組合畫 節(jié)日 雞的圖案畫法第五周： 第七周：設計郵票 標志設計第八周：招貼設計 黑板報版面設計第十周：中國畫1 中國畫2第十一周：中國畫3 中國畫4第十二周：蔬果的雕鏤 第十三周：仿古陶器

27、 小居室設計第十五周：拼盤造型 組合人物速寫1第十六周：組合人物速寫2 組合人物速寫3第十七周：紙版畫創(chuàng)作 晨 為作文插圖第__周：電腦美術母校 紀念留名板第二十周： 考試來源 中國文摘 第9篇：三年級下學期美術教學計劃三年級下學期美術教學計劃 一、教學目標： 通過本學期的教學，幫助學生了解美術作品的特點，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力，并促進學生智力的發(fā)展。具體為： 1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。 2、將二

28、年級時學_的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學_內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。 3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。 4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫 二、教學重點： 考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起 一、二年級來，在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。 三、教學難點： 將繪畫與手工相結合進行教學，兩者都是重要的部分，既要

29、顧及學生手工的質量，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。 四、教材的特殊處理： 1、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚。 2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。 3、根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出美術課的特色教學。 五、教學需要注意的問題： 1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影

30、響其他班級上課。由于美術課經常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。 2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。 第10篇：六年級下學期美術教學計劃六年級下學期美術教學計劃 一、基本情況 本期擔任六年級一個班的美術教學。學生都具有一定的學_美術的方法，具有淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術知識，有部分學生還參加了美術特長班。但也有少數學生懶得帶學_工具，沒考試壓力而不學。 二、教材分析本

31、冊內容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術，它是本冊教材的重點，主要內容有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構圖、造型、著色等表現手段，塑造可視的形象的一種造型藝術。本冊教材繪畫部分內容有圖案、中國畫、想象畫。 三、教學目標任務 1、初步了解現代設計基礎知識，具有一定的設計意識。 2、提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。 3、引導學生對物體結構和空間關系具有感性的認識，學_了解圖案，構成等知識。 4、了解色彩的色相、明度、

32、純度和色彩的冷暖知識，了解人的色彩感受。 5、認識中國畫，了解中國傳統(tǒng)的藝術形式。 6、學_淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。 7、學_紙版畫的基本知識，創(chuàng)作紙版畫。 8、初步認識電腦美術，學_電腦美術的制作方法。 9、了解雕鏤的基本特征，運用切割、挖刻、鏤等方法，用蔬果雕鏤生動有趣的作品。 10、學_利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型，培養(yǎng)學生相互合作的能力。 四、教學措施 1、認真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究學生。讓“三維目標”落到實處。 2、因材施教，使?jié)撃苌佑停瑑?yōu)生更優(yōu)，針對不同班級，采取不同方法。103班學生好玩、好動，美術課晝在玩中學

33、；104班學生守紀，美術課可多講點美術知識。 3、教學中多示范，請學生上來畫，重視能力培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)。 4、教書育人，把對學生思想品德放在首位。 5、表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。 6、學生作業(yè)盡量讓學生課堂內完成，以減輕學生負擔。 7、把學生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊，讓學生傳閱，激發(fā)學生興趣。 8、帶學生走出課堂，感受生活美、自然美。 五、課時安排 請到綠色商店來2課時 城市靈光2課時 瞰山川2課時 俯畫壇巨匠2課時 音樂會2課時 瓶花與水果2課時 兵馬俑2課時 光影變幻2課時 走向明天2課時 小園藝師2課時 給文章配畫2課時 第11篇：三年級

34、下學期美術教學計劃一、學情分析： 三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創(chuàng)作的能力還不是很強。 學_方面：學生通過兩年的學_，在學_行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學_的樂趣，通過各種途徑增強學生學_美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)

35、學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。 在本期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學_美術的_慣。學生學_美術的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學_困難的學生教師要多加關注。 二、教材分析： 本教材是依據《義務課程標準》編寫的，以充分發(fā)揮美術在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質為基本指導思想。本冊教材共有19課，每課即為一個單元。本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學_美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學_活動，還為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的學_情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，注重學_過程中對美術活動的多角度的嘗試和

36、體驗，有利激發(fā)學生的學_興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學_，充分發(fā)揮了美術在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，促進學生健康全面成長。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。 三、教學目標： 1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術基本功基礎，為學生長遠的發(fā)展作準備。 2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察_慣、觀察能力創(chuàng)作表現能力。 3、學_簡單立體物的表現方法，學_色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。 4、賞析優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 四、教學重點： 1、用記憶畫

37、、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。 2、制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。 3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。 教學難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學_材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。 五、教法學法： 1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。 2、深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。 3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)學生學_美術的興趣。 4、美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學，加

38、強課堂指導，耐心輔導學生創(chuàng)作。 5、教師積極參加美術教研學_和美術教學基本功的訓練，不斷更新觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。 6、為促進學生的發(fā)展進行評價，引導學生更好地學_美術。 7、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力 第12篇：三年級下學期美術教學計劃一、學情分析： 本年級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學_有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學_興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。 存在問題： 1、學生作品缺乏表現力（特別是

39、工藝），使作品生命力和震撼力不強。 2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。 二、本期教學的目標和要求： 1、知識要點 （1）對各種自然平面形進行認識和感受。 （2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。 （3）用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。 （4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。 （5）學_撕、剪、拼、貼等手工制作方法。 （6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。 2、能力培養(yǎng)要點 （1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。 （2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。 （3）熟練使用各

40、種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。 （4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。 3、審美要點 （1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。 （2）滲透愛國主義，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。 三、教材的重點、難點 （一）重點： 1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 2、在課堂教學中（特別是繪畫練_中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。 3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。 4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。 （二）難點： 1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力

41、的提高。 2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。 四、本學期提高教學質量的措施與方法： 1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德，審美，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。 2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。 3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。 4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學_，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能

42、力。 5、注重學生學_方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學_方法，進行自主學_與合作交流。 6、教學手段生動有趣，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學_美術的興趣。 7、與信息技術整合，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。 8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。 9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園

43、和社會生活中的資源進行美術教學。 10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。 11、盡量注意學科間的聯系。 12、以培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發(fā)展。 13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學_的積極性。 五、個人展望： 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。 六、教學內容及進度安排：見教學進度表。 課次教學內容課時 第一課森林王國2課時 第二課我們來下棋2課時 第三課生日快樂2課時 第四課風來了2課時

44、第五課吉祥寶貝2課時 第六課拼拼擺擺2課時 第七課線的秘密2課時 第八課追風快車2課時 第九課文具小管家2課時 第十課風鈴叮當2課時 第十一課六面怪臉2課時 第十二課可愛的班集體2課時 第十三課彩墨游戲2課時 第13篇：三年級下學期美術教學計劃-下學期三年級下學期美術教學計劃 荔城區(qū)麟峰小學分校 許嬋 一、學情分析： 三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創(chuàng)作的能力還不是很強。 學_方面：學生通過兩年

45、的學_，在學_行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學_的樂趣，通過各種途徑增強學生學_美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。 在本期的美術教學中，教師還要加強指導。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學_美術的_慣。學生學_美術的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學_困難的學生教師要多加關注。 二、教材分析： 本教材是依據《義務課程標準》編寫的，以

46、充分發(fā)揮美術在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質為基本指導思想。本冊教材共有19課，每課即為一個單元。本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學_美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學_活動，還為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的學_情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，注重學_過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學_興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學_，充分發(fā)揮了美術在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，促進學生健康全面成長。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。 三、教學目標： 1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好

47、的美術基本功基礎，為學生長遠的發(fā)展作準備。 2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察_慣、觀察能力創(chuàng)作表現能力。 3、學_簡單立體物的表現方法，學_色彩表現方法，進行和自己生 活切近的設計與制作。 4、賞析優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 四、教學重點： 1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。 2、制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。 3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。 教學難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為

48、主學_材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。 四、教法學法： 1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。 2、深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。 3、利用美術學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)學生學_美術的興趣。 4、美術教學中重視美術基礎知識和基本技能的教學，加強課堂指導，耐心輔導學生創(chuàng)作。 5、教師積極參加美術教研學_和美術教學基本功的訓練，不斷更新觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。 6、為促進學生的發(fā)展進行評價，引導學生更好地學_美術。 7、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術知識

49、技能滲透，以提高學生作品的表現力。 第14篇：六年級下學期美術教學計劃年六年級下學期美術教學計劃 一、教材分析 美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學_，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心

50、理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。 二、教學目標 1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現） 2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用） 3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作

51、品的感受。（欣賞、評述） 4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索） 三、教學內容 [造型、表現]學_領域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼（本文出自論文網在線：，轉載請保留此標記。） ，制作各種圖形。 2、學_簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3、學_簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。 4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學_對比、調和等色彩知識。 5、學_漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。 6、學_泥塑、紙雕等方法，制作作品。

52、 [設計、應用]學_領域 1、學_簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。 ［欣賞、評述］學_領域 1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。 3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業(yè)產品，感受不同材質的美。 四、在教學中應遵循以下教學原則： 1、審美性原則 把審美作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。 2、思想性原則 發(fā)掘教材內在的思想性，在教學

53、的內容與形式中有機地融進思想品德。 3、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。 4、創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原則 聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學_美術的興趣。 一、教材分析 美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美

54、好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學_，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。 二、教學目標 1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情

55、感。（造型、表現） 2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用） 3、欣賞、認識自然美和美術作品的材 料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述） 4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。（綜合、探索） 三、教學內容 [造型、表現]學_領域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼（本文出自

56、論文網在線：，轉載請保留此標記。） ，制作各種圖形。 2、學_簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。 3、學_簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。 4、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學_對比、調和等色彩知識。 5、學_漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。 6、學_泥塑、紙雕等方法，制作作品。 [設計、應用]學_領域 1、學_簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。 ［欣賞、評述］學_領域 1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。 2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。 3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱

57、資料，向同學介紹欣賞作品的心得。 4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業(yè)產品，感受不同材質的美。 四、在教學中應遵循以下教學原則： 1、審美性原則 把審美作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。 2、思想性原則 發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德。 3、量力性原則 教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。 4、創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。 5、實踐性原則 聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，

58、充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。 6、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學_美術的興趣。 第15篇：二年級下學期美術教學計劃二年級下學期美術教學計劃 一、思想政治 忠誠于黨的事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。 二、教學工作 在教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時

59、也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學_，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學_美術提高生活質量。我注重去激發(fā)學生學_美術 的興趣。我認為興趣是學_美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學_興趣，寫作參考并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價

60、值。 使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學_過程中，逐步體會到美術學_的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學_能力，為終身學_奠定基礎。 三、自身素質 課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學_外，還訂閱了教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學_，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教

61、學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。 四、課時安排 本冊書共有15課，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時。 第16篇：二年級美術教學計劃(下學期)-學年度第二學期 二年級美術教學計劃 營里二中附小 為使本學期的教學工作順利進行, 更好地完成教學任務, 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學計劃如下: 一、學情分析 二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。 二、教材主要內容： 二年級美術共19課，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。 教材以人文主題為

62、顯線，突出美術學_的藝術價值；以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗；采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學生的學_興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。 三、教學重、難點： 在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。不盲目將學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。 四、教學目標： 從知識和能力、

63、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。 知識和能力： 由偏重美術知識技能的傳授轉向關注學生整體人格的發(fā)展，強調在有趣的美術活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學轉向美術學科內部的融合以及美術與其他學科的溝通，以發(fā)展學生的綜合能力。由單純的學校美術教學轉向充分利用社會文化資源，延伸美術課堂。 過程與方法： 由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以學生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學_過程。 突出趣味性、游戲性、注重學生的學_過程與參與。 情感態(tài)度價值觀： 體現人文精神，將課程的學_過程轉變成為學生人情感悟的基點，并在學_中得到升華。 五、主要措施： １、

64、做好課前準備，精心制作教具。 ２、運用各種教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。 ３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。 第17篇：三年級下學期美術教學計劃三年級下學期美術教學計劃 一、班級情況分析： 1、對美術中美的事物有興趣，有感受美的能力，各方面的_慣都初步養(yǎng)成。 2、班級紀律和其它各科成績較好，美術成績基礎好，課堂活躍度高 3、學生比較喜歡上美術課，繪畫工具比較齊全，作業(yè)完成度較高，繪畫能力一般。 二、本學期教學的總要求 1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學生對美的感受能力和提高對美術作品的欣賞能力。通過美育，培養(yǎng)孩子在生活中正確的審美觀。 2、在促進智力方面和才能培養(yǎng)方面，

65、繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察_慣，使他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。鼓勵學生思考、聯想，促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。 3、在基礎知識基本技能方面，造型是基本練_，培養(yǎng)良好的作畫_慣。 三、提高教學質量的具體措施 1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入教材，制作好范畫。 2、選用適合學生的教學方法進行教學，提高學生的學_興趣。 3、個別輔導，認真幫助學生解決練_中的具體問題，抓好課堂巡回輔導環(huán)節(jié)。 4、開展鼓勵式教學試驗。 年3月 第18篇：二年級下學期美術教學計劃二年級下學期美術教學計劃 郭 海 龍 一、指導思想 根據>的教學要求,合理制定了教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。師生的共同

66、努力，爭取圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下： 二、學生現狀分析： 二年級學生經過去年美術學_，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。 三、教學內容分析： 美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索 四、教學總目標： (1)、認知目標： 通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。 (2)、智力能力目標： 培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。 (3)、思想品德目標： 培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。 五、教材中重點、難點 本冊的重點在于促進學生學_主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學_興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的