教學(xué)計(jì)劃（共6篇）_3

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1、教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 教學(xué)計(jì)劃（共6篇） 由大文斗會(huì)員“qq799638684”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況 本班學(xué)生共52人，其中27名男生，25名女生。學(xué)生經(jīng)過三學(xué)年半的語文學(xué)_，已經(jīng)積累了一些語文學(xué)_的方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)__慣。就整體來看，學(xué)生在前面的學(xué)_過程中基本堅(jiān)持了閱讀與積累，掌握了一定的語文學(xué)_方法，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)__慣;在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問題和學(xué)生間的差距。在學(xué)__慣方面，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)鞏固。 二、教學(xué)目的及要求 中年級(jí)是小學(xué)語文學(xué)_由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成

2、發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生： (1)有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的_慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。 (2)能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，體會(huì)課文中關(guān)鍵句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文 中的優(yōu)美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 (3)能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容，愿意將自己的_作讀給別人聽，與他人分享_作的快樂，嘗試在_作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)_修改_作中有明顯錯(cuò)誤

3、的詞句。 (4)在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動(dòng)地講述故事。 (5)能提出學(xué)_和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)_，觀察自然和社會(huì)，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動(dòng)中學(xué)_語文，學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。 要求：1、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情，漸與作者的思想感情合拍。通過討論，對(duì)作品的感受和理解能形成大體共識(shí)，漸達(dá)到基本到位的水平。 2、經(jīng)過前三年多的積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)_語文的規(guī)律，本學(xué)年可以適時(shí)學(xué)_一些必需的語文基本知識(shí)。 3、經(jīng)過前三年多的語文學(xué)_實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備

4、一定的獨(dú)立學(xué)_語文的能力，四年級(jí)時(shí)學(xué)_自主性應(yīng)該更強(qiáng)，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)_經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運(yùn)用。 4、要組織靈活多變的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)主體多元、方式多樣的評(píng)價(jià)方式，利用定時(shí)定比和不定時(shí)定比的評(píng)價(jià)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)_效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展; 5、要整合課程目標(biāo)，整合教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng); 6、要整體把握全冊(cè)和單元教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)策略，通盤考慮，通融安排，特別提倡單元備課。 為教材七至十冊(cè)都致力于整合和提升學(xué)生的語文學(xué)_能力。 三、教材的分析、整合及知識(shí)點(diǎn)的梳理 本冊(cè)教采用主題單元的形式，每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)語文天地。

5、本冊(cè)共12個(gè)主題單元，以學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)_出發(fā);這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 (一)生字新詞和句子的學(xué)_。 1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成_慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫、經(jīng)常寫的_慣培養(yǎng)落實(shí)。 在每單元的語文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)__慣培養(yǎng)的著手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的_慣，必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成_慣。在過程中，注意通過交流給予必要指導(dǎo)。 2、必要的語文基礎(chǔ)知識(shí)

6、要落實(shí)。 本期的識(shí)字量與認(rèn)字量較以前都有減少。面對(duì)正確使用漢字的問題的出現(xiàn)。過去單純依靠加大量的練_是不行了。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀，_作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題。結(jié)合語文實(shí)踐測(cè)試詞語和句子的學(xué)_水平。對(duì)名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。 (二)閱讀 本冊(cè)教材共有28篇主體課文，篇幅不長(zhǎng)，但自讀課文的篇目較多，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)_中，總的原則是“有用、精要、好懂。 閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀_慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂交流，_作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來。獨(dú)立

7、閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。 1、會(huì)自己提出問題，提出比較有質(zhì)量的問題。 2、會(huì)處理所提出的問題，不受枝節(jié)的問題的羈絆。 3、基本上能自行解答提出的問題。 4、通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)。 5、能對(duì)照譯文讀懂古文。 6、學(xué)會(huì)寫摘錄筆記和批注筆記。 7、基本上養(yǎng)成良好的閱讀_慣。 閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)就大積累，情感體驗(yàn)，獨(dú)立閱讀的能力，閱讀的_慣等方面，情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂交流，_作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，獨(dú)立閱讀能力的評(píng)價(jià)不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閱讀_慣的評(píng)價(jià)應(yīng)放在平時(shí)進(jìn)行。 第2

8、篇：教學(xué)計(jì)劃總體教學(xué)目標(biāo)： 高一思想政治課教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)新課標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)_教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對(duì)性，積極貫徹黨的方針，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)_效率，全面落實(shí)素質(zhì)為目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。 教學(xué)的進(jìn)度高一年級(jí)思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1，根據(jù)學(xué)_行政歷的規(guī)定，本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周，其中教學(xué)時(shí)間19周，復(fù)_兩周的工作計(jì)劃，分解細(xì)化教學(xué)進(jìn)度為：9月份完成教學(xué)計(jì)劃1—3課；10月份完成積極哦啊小計(jì)劃4—6課；期中考試完成后，11月份完成7—8課；12月份完成9—11課；元月份復(fù)_進(jìn)

9、行期終考試。 教學(xué)設(shè)想及措施： 高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)_的理論解決時(shí)政問題；其次要加強(qiáng)思想政治工作。加強(qiáng)育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學(xué)校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學(xué)過程中，采取以下措施： 1、備好每堂課。備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，才能上好課，講好課。 2、積極參加教研活動(dòng)，參加互聽課活動(dòng)。教研活動(dòng)和互聽課活動(dòng)是借鑒學(xué)_他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自

10、己不足的最有效的方法，只有堅(jiān)持才能修正自己。 3、積極學(xué)_本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時(shí)政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。給人一碗水，自己就應(yīng)有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學(xué)生解答、釋疑，才能真正做到學(xué)深為師。另一方面，政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時(shí)政新聞，用新鮮的時(shí)政知識(shí)輔佐理論，用理論解決時(shí)政問題，只有這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。 4、采取多種教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫?！笆谥贼~不如授之以漁”，良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學(xué)過程中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等

11、多種方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。 5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒。興趣是學(xué)生學(xué)_的最好的老師，要想使學(xué)生對(duì)本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會(huì)喜歡你的課，學(xué)_你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。 6、因材施教，分類指導(dǎo)。對(duì)各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對(duì)學(xué)生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對(duì)癥下藥”，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。 7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，

12、但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對(duì)癥下藥，起成效。 總之，作為課任老師，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)_，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。 第3篇：教學(xué)計(jì)劃大文斗后面為你推薦更多教學(xué)計(jì)劃！ 本學(xué)期我根據(jù)科學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，全面地、有針對(duì)性地學(xué)_與課題研究相關(guān)程度較高的教學(xué)理論，做到真正內(nèi)化，為我所用。而且在研究過程中，我們反復(fù)對(duì)照了實(shí)驗(yàn)研究方案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)事求是地調(diào)整我們的實(shí)驗(yàn)研究方向，不斷修改實(shí)驗(yàn)方案，采用了多種研究方法，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。 我們所做的一切，目的都是為了給學(xué)生提供更多的體驗(yàn)與探究的機(jī)會(huì)，

13、著力轉(zhuǎn)變師生的教和學(xué)的行為?，F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下： 一、基本情況： 四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，多數(shù)學(xué)生樂于探索，有極個(gè)別學(xué)生對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣，但由于缺乏必要的時(shí)間和物資條件，他們只能圍繞書本知識(shí)進(jìn)行探究和發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)問題。 二、主要成績(jī)： 我們都知道評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的好與壞，并非看老師教得怎么樣，而是要看學(xué)生學(xué)得怎么樣，要關(guān)注學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，包括學(xué)生在課堂上的師生互動(dòng)、自主學(xué)_，同伴合作中的行為表現(xiàn)、參與熱情、情感體驗(yàn)和探究、思考的過程等等，即關(guān)注學(xué)生是怎么學(xué)的，通過了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等等學(xué)生的行為表現(xiàn)來評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，

14、我采用“以學(xué)論教”的觀點(diǎn)，更多地關(guān)注了學(xué)生在課堂學(xué)_中呈現(xiàn)的交往狀態(tài)、思 維狀態(tài)、達(dá)成狀態(tài)等，改變了教師“只見教材、教案，不見學(xué)生”的傾向，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了提升。 1、學(xué)生的參與熱情高漲了 自從給足學(xué)生體驗(yàn)與探究的時(shí)間和空間后，學(xué)生學(xué)_科學(xué)的熱情空前高漲，出現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)交往的狀態(tài)，而且“經(jīng)常有驚喜”、“經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)”、“經(jīng)常被難住”等現(xiàn)象，同時(shí)也拉近了師生之間的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)、與生活的距離。 2、學(xué)生的思維活躍了 反映在學(xué)生愛思考了，比如在研究彩虹的形成問題時(shí)“怎樣可以看到彩虹”學(xué)生們各抒己見。實(shí)際上，學(xué)生在聽到一種完全不同的做法時(shí)，他的智力是在接受挑

15、戰(zhàn)，他的思維是在接受碰撞，尤其是當(dāng)這種挑戰(zhàn)來自同學(xué)，而不是老師的時(shí)候，碰撞會(huì)更加激烈和深入，的目的之一就是要引發(fā)這種碰撞，并且引導(dǎo)學(xué)生去深入思考，開闊思維，并引發(fā)創(chuàng)新的欲望。 3、學(xué)生有了一定的滿足感 如在教學(xué)《自行車胎為什么會(huì)爆裂》， 在教學(xué)過程中我總是想方設(shè)法留一片“空白地”給學(xué)生，激勵(lì)他們多方面、多角度地去思考、去實(shí)踐、去探索。面對(duì)出現(xiàn)的種種問題，我盡可能準(zhǔn)備多種材料，為學(xué)生提供一個(gè)探索實(shí)踐的空間，引導(dǎo)學(xué)生探究、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試、激勵(lì)學(xué)生超越、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造，力爭(zhēng)讓科學(xué)課真正成為探究的課堂。 三、努力的方向： 開展實(shí)驗(yàn)研究，使我們對(duì)某些觀念、問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：科學(xué)知識(shí)不是死的條條框

16、框，而是人類在科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)中獲得的感受；科學(xué)知識(shí)是不斷生成的，而科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)正是獲取科學(xué)知識(shí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；科學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展的，而科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對(duì)變化的良策；重科學(xué)探究的過程并非不要結(jié)論，而是相對(duì)而言的，過程比結(jié)論更為重要；結(jié)論是教學(xué)所要達(dá)到的目標(biāo)或獲得科學(xué)探究的結(jié)果，但探究過程是達(dá)到目標(biāo)或結(jié)果必須經(jīng)歷或不可逾越的程序；結(jié)論必須經(jīng)過一系列的質(zhì)疑、判斷、比較、選擇、分析、綜合、概括等思維過程。但還是存在一些問題需要我們今后繼續(xù)去研究的：對(duì)于老師來說針對(duì)學(xué)生不利于科學(xué)探究的行為不敢說“不”。片面強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生科學(xué)探究的主體地位放任自流。學(xué)生什么時(shí)機(jī)需要指導(dǎo)、指導(dǎo)到什么程度猶豫不決；對(duì)于學(xué)生來說學(xué)

17、生熱衷于說“不”，但不顧事實(shí)。學(xué)生探究時(shí)空大了，但活動(dòng)目的不明。個(gè)個(gè)爭(zhēng)著探究，但不知從何處入手。實(shí)驗(yàn)無計(jì)劃、觀察不到位、表達(dá)不清、不會(huì)傾聽。這些問題還有待于我們今后繼續(xù)去努力研究。 第4篇：教學(xué)計(jì)劃語言：花燈謠 1．學(xué)_朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛，中班主題教學(xué)計(jì)劃“快樂家庭”。 2．感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。 音游：大家來看燈 1．學(xué)_欣賞樂曲，理解歌曲內(nèi)容。 2．感受音樂活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂曲表演。 音游：小看戲 1．引導(dǎo)幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。 2．能看指揮手勢(shì)拿樂器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。 數(shù)學(xué)：比

18、較數(shù)的多少 1．引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)_用目測(cè)的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。 2．教幼兒認(rèn)識(shí)7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系。 語言：我是家庭小主人 1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。 2．懂得關(guān)心、幫助家人。 美術(shù)：全家福 1．能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)_畫出人物的形象。 2．培養(yǎng)幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質(zhì)。 社會(huì)：快樂大家庭 1．知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂的家，初步學(xué)_圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭，幼教文案《中班主題教學(xué)計(jì)劃“快樂家庭”》。 2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂，培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感。 美術(shù)：臺(tái)布設(shè)計(jì) 1．學(xué)_用折疊的方

19、法印染臺(tái)布，感受印染作品的美。 2．培養(yǎng)幼兒細(xì)心、認(rèn)真的操作_慣，體驗(yàn)成功的快樂。 體育：接送娃娃 1．練_在寬15—20厘米的平行線中間走。 2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。 綜合：夸媽媽 1．知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，要讓媽媽節(jié)日快樂。 2．想辦法為媽媽慶祝節(jié)日，學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽，激發(fā)愛媽媽的情感。 音樂：不再麻煩好媽媽 1．初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。 2．學(xué)_用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。 語言：最好的禮物 1．初步理解故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說完整話。 2．懂得怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的情感。 科學(xué)：直直

20、的筷子 1．觀察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國(guó)的餐具。 2．學(xué)_握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。 美術(shù)：漂亮媽媽 1．學(xué)畫媽媽的頭像，常識(shí)用涂抹法來裝飾，豐富幼兒繪畫技能。 2．培養(yǎng)幼兒良好的作畫_慣，能有序地取放材料。 數(shù)學(xué)：給媽媽選禮物 1．感知7以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系。能按序補(bǔ)畫1-7的點(diǎn)子。 2．通過為媽媽選禮物活動(dòng)，學(xué)會(huì)替媽媽著想。 手工：送給媽媽的禮物 1．學(xué)_折錢包的方法，并在錢包上裝飾喜歡的圖案。 2． 培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)。 第5篇：教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析： 物理是八年級(jí)新開學(xué)科，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有

21、較高的學(xué)_積極性。但也有不利的一面，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)_積極性大減。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正，讓學(xué)生成為學(xué)_的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)_，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)_興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)__慣及分析問題，解決問題的能力。 二、教材分析： 本教材是經(jīng)局直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教

22、學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)_方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。 本冊(cè)教材共六章分別是：一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；二、運(yùn)動(dòng)和能量；三、聲；四、在光的世界里；五、物態(tài)變化；六、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為：觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手做、活動(dòng)、我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利于教學(xué)開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想和品德的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)_方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)_參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易

23、到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)_發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 三、本期教學(xué)任務(wù)： 通過一學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù) 和社會(huì)發(fā)展中的重要作用； 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)__慣和創(chuàng)新精神、結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義、愛國(guó)主義和品德。鼓勵(lì)學(xué)生積

24、極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的的探究活動(dòng)，學(xué)_物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)_物理科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。 4、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)_的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模型的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)_過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采用圖片、投影、錄像、光盤、課件進(jìn)行教學(xué)。 （1）初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然界常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用。 （2）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背

25、景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 （3）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。 （4）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （5）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征，有初步的觀察能力。 （6）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)_擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 （7）學(xué)_從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些

26、具體問題，有初步的分析概括能力。 （8）能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。 （9）能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親切，熱愛和諧相處的情感。 （10）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 （11）養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 （12）有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 （13）有將科學(xué)服務(wù)

27、于人類的意識(shí)，有理想，有保護(hù)，熱愛祖國(guó)，有振興中華的____和責(zé)任感。 第6篇：教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想： 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)，六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究_慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)及創(chuàng)新，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。 二、學(xué)生情況分析： 通過過去的科學(xué)學(xué)_，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心

28、和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。 三、學(xué)_目標(biāo) （一）科學(xué)探究 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為_慣和生活_慣。 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)_運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)_建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料

29、，搜集整理信息的能力，工作計(jì)劃《六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃》。 （二）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。 （三）科學(xué)知識(shí) 1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。 2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣

30、。 3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。 4、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。 四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析 本冊(cè)共分四個(gè)單元，共31課。 第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。 第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索熱和

31、燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題，并應(yīng)用到日常生活中。 第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 五、基本措施： 1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)_的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。 2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。 3、讓探究成為科學(xué)學(xué)_的主要方式。 4、樹立開放的教學(xué)觀念。 5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)_活動(dòng)。 6、充分利用現(xiàn)代技術(shù)。 7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。 六、教學(xué)進(jìn)度 第一周第一單元第1、2課 第二周第3、4課 第三周第5、6課 第四周第7、8課 第五周第二單元第1、2課 第六周第3、4課 第七周第5、6課 第八周第7、8課 第九周第三單元第1、2課 第十周第3、4課 第十一周第5、6課 第十二周第7、8課 第十三周第四單元第1、2課 第十四周第3、4課 第十五周第5、6課 第十六周第7課 第十七周 第__周期末復(fù)_ 第__周《六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃》 教學(xué)計(jì)劃集合六篇】 教學(xué)計(jì)劃（共6篇）如果還不能滿足你的要求，請(qǐng)?jiān)诖笪亩匪阉鞲嗥渌虒W(xué)計(jì)劃。 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃