《冀少版五年級上冊第7單元《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀少版五年級上冊第7單元《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 可修改 歡迎下載
《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)設(shè)計】
讓學(xué)生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》，并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探索中學(xué)會歌曲《我們大家跳起來》；在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子樂曲的韻律特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》。
2、通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。
4、掌握歌曲中旋律的跳進(jìn)和級進(jìn)
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：激勵學(xué)生積極參與音樂活動，能夠有感情的演唱《我們大家跳起來》這首歌。
2、難點(diǎn)
2、：掌握頓音記號的作用，引導(dǎo)學(xué)生初步體會小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體 課件 鋼琴 打擊樂器
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué) 調(diào)動情緒
師：很高興能和同學(xué)們一起上今天的音樂課，讓我們隨著美妙的音樂動起來吧！播放《G大調(diào)小步舞曲》隨音樂集體律動（拍手 拍腿 拍腿）。（創(chuàng)設(shè)愉悅的音樂氛圍，調(diào)動學(xué)生情緒）
二、自主感受 鑒賞音樂
1、設(shè)問：樂曲是幾拍子的嗎？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？
2、設(shè)問：誰能用肢體表現(xiàn)三拍子
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生用各自不同的方式表現(xiàn)三拍子的韻律）
3、師彈奏《G大調(diào)小步舞曲》
4、介紹小步舞曲：小步舞曲起源于法國的一種三拍子
3、民間舞蹈，這種舞蹈在17世紀(jì)50年代在法國宮廷和貴族社會很流行，后流傳到歐洲其他各國，小步舞曲風(fēng)格典雅，莊嚴(yán)，速度中庸。巴赫的《G大調(diào)小步舞曲》是一首為孩子練琴所寫的練習(xí)曲，結(jié)構(gòu)簡單，曲調(diào)優(yōu)美動聽，通俗易懂，所以常常被改編為各種器樂曲或輕音樂在音樂會上演奏，深受人們的喜愛。
(設(shè)計意圖：使學(xué)生更深入的了解作品，激發(fā)學(xué)生的興趣)
三、實(shí)踐體驗(yàn) 學(xué)唱歌曲
1、播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽。
設(shè)問：這首曲子和剛才我們聽的《G大調(diào)小步舞曲》他們之間有什么聯(lián)系？
生：……..
師：接下來我們要學(xué)唱的《我們大家跳起來》就是根據(jù)這首小步舞曲第一主題旋律填詞而成的。
（設(shè)計意圖：
4、通過與學(xué)生之間的互動，使學(xué)生初步了解這首歌曲的旋律及出處，激發(fā)學(xué)生的興趣，更快導(dǎo)入本課的主題）
2、再次播放歌曲《我們大家跳起來》一邊聽一邊用動作感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、結(jié)合音樂做開火車的律動。游戲規(guī)則：學(xué)生分組而坐，第一個同學(xué)拍第一下手（即強(qiáng)拍），后兩拍弱拍與旁邊的同學(xué)互拍，依次傳下去。
（設(shè)計意圖：感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）
4、學(xué)生視唱曲譜
（設(shè)計意圖：熟悉歌曲旋律，為后面更好的學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊）
5、填詞演唱歌曲，師唱第一句，生接唱第二句。
6、師增加難度，學(xué)生自己試著完整演唱。
7、介紹頓音記號
師分別演唱有頓音記號和沒有頓音記號的樂句，讓學(xué)生分辨哪句更好聽。
5、8、注意頓音記號的演唱方法，完整演唱
（設(shè)計意圖：解決本課的教學(xué)難點(diǎn)，更好的演唱歌曲）
9、設(shè)問：你們認(rèn)為這首歌曲哪句最難唱？糾正第2和第4樂句的唱法
（設(shè)計意圖：掌握歌曲中旋律的跳進(jìn)和級進(jìn)）
10、加入動作，有感情的演唱歌曲
（設(shè)計意圖：新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。”這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生在唱中動，樂中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強(qiáng)了愉悅的情感體驗(yàn)。）
四、歌曲創(chuàng)編與表演
學(xué)生分組討論，創(chuàng)編集體舞。其余同學(xué)選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。
（設(shè)計意圖：設(shè)計這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在理解和感受音樂、樂曲情緒的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。）
五、課堂小結(jié)
今天和同學(xué)過一起度過一個快樂而又難忘的音樂課，讓我們在美妙的歌聲中伴著優(yōu)美的舞蹈結(jié)束我今天的音樂之旅吧！
5
冀少版五年級上冊第7單元《我們大家跳起來》教學(xué)設(shè)計
