《《信息檢索與利用》課協(xié)作式教學(xué)模式的研究項(xiàng)目匯報(bào).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《信息檢索與利用》課協(xié)作式教學(xué)模式的研究項(xiàng)目匯報(bào).ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)“151工程”自籌項(xiàng)目 信息檢索與利用課協(xié)作式教學(xué)模式的研究 項(xiàng)目匯報(bào),廣東工業(yè)大學(xué) 孫麗芳,一、工作進(jìn)度,,,課程資源建設(shè)和教改設(shè)計(jì)階段（基本完成） 教學(xué)試驗(yàn)階段（在進(jìn)行） 教學(xué)模式初步確立 信息檢索課協(xié)作式教學(xué)模式“提出問題組成協(xié)作小組 協(xié)作學(xué)習(xí)成果展示全班討論總結(jié)評(píng)價(jià)” 教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施 本學(xué)期完成了行動(dòng)研究的第一輪，下學(xué)期準(zhǔn)備啟動(dòng)第二輪行動(dòng)研究。 總結(jié)評(píng)價(jià)階段,二、經(jīng)費(fèi)支持力度,單位資助 2500元 個(gè)人自籌 2500元 合計(jì) 5000元,三、研發(fā)隊(duì)伍組成,四、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo),要求學(xué)生掌握信息檢索與利用課中信息檢索的基本知識(shí)和檢索能力。 培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
2、(信息意識(shí)、獲取、處理、利用和評(píng)價(jià)） 培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、協(xié)作精神。 探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有效實(shí)施的信息檢索與利用課程的協(xié)作式教學(xué)模式、操作流程和教學(xué)評(píng)價(jià)模式等。,五、教學(xué)設(shè)計(jì),信息檢索課協(xié)作式教學(xué)模式的研究 提出問題：由教師根據(jù)課程內(nèi)容提出問題。 組成協(xié)作小組：4-5人1組，自由組合。 協(xié)作學(xué)習(xí)：學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體協(xié)作學(xué)習(xí)，瀏覽教材及相關(guān)網(wǎng)站內(nèi)容，理解課程內(nèi)容。 成果展示：各個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)小組根據(jù)已布置的問題，以PPT的形式把成果羅列出來(lái) 。 全班討論：派代表上講臺(tái)將各自的研究成果以精煉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，每小組講完后，教師和學(xué)生一起討論，通過相互交流協(xié)作，各抒己見，暢所欲言，對(duì)問題
3、的深化理解、知識(shí)的掌握運(yùn)用和能力的訓(xùn)練提高大有裨益。 總結(jié)評(píng)價(jià)：教師組織學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)、規(guī)律、思想方法進(jìn)行歸納、整理。教師在學(xué)生歸納、總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的補(bǔ)充、完善和梳理。 問卷調(diào)查：主要了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作式教學(xué)模式的可行性，以及對(duì)前一階段教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容等看法。 階段總結(jié)：修改、完善教學(xué)設(shè)計(jì)方案,六、資源的利用,1、基于INTERNET的網(wǎng)絡(luò)課室。 2、項(xiàng)目組開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課件和教學(xué)網(wǎng)站http://202.116.140.118/webedu/ 3、教材與參考書。 4、相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù) 維普中文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)http://210.38.32.192/ 中國(guó)期刊網(wǎng) 萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng) 中國(guó)期
4、刊網(wǎng)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) http://210.38.2.17/old/asp2/test/200432390145.HTM,Engineering Village http://166.111.120.42/ SDOS數(shù)據(jù)庫(kù) Springer LINK--德國(guó)施普林格出版集團(tuán)全文期刊 EBSCOhost WorldSciNet電子期刊 ,七、行動(dòng)研究,,,,行動(dòng)研究的總目標(biāo)： 1、探索和構(gòu)建信息檢索課協(xié)作式教學(xué)模式。 2、研究基于網(wǎng)絡(luò)的信息檢索課協(xié)作式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)方法和操作流程。,方案設(shè)計(jì)（計(jì)劃）,,教學(xué)試驗(yàn)（行動(dòng)）,,過程記錄（觀察）,,階段總結(jié)（反思）,,,,3次循環(huán),第一輪行
5、動(dòng)研究,研究目標(biāo)：分析基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作式教學(xué)模式的構(gòu)成要素及其 之間的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索與利用 計(jì)劃： 1、計(jì)劃得出基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作式教學(xué)模式的構(gòu)成要素 2、計(jì)劃得出基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作式教學(xué)模式的構(gòu)成要素之間的 關(guān)系 行動(dòng)：按照教學(xué)設(shè)計(jì)的方案，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索與利用網(wǎng)絡(luò)課件及相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn) 觀察：課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng) 反思：利用教學(xué)日志和調(diào)查問卷進(jìn)行教學(xué)反思。,第一輪研究學(xué)生電子作品,作品1 作品2 作品3 作品4 作品5 作品6,學(xué)生對(duì)信息檢索課協(xié)作式教學(xué)的評(píng)價(jià),調(diào)查問卷表調(diào)查結(jié)果： 96. 8的學(xué)生認(rèn)為協(xié)作式教學(xué)更適合； 3. 2
6、 的學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)模式更適合；93.4的學(xué)生認(rèn)為協(xié)作式教學(xué)模式比傳統(tǒng)教學(xué)模式好； 96. 8 的學(xué)生認(rèn)為協(xié)作式教學(xué)模式需要推廣。,9 你認(rèn)為協(xié)作式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式哪一種更適合你？ A 協(xié)作式教學(xué) B. 傳統(tǒng)教學(xué) C . 都不適合 選A 30 占96.8 選B 1 占3.2 選C 0 占0 選D 0 占0 10你認(rèn)為協(xié)作式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比結(jié)果如何？ A好 B較好 C一般 D較差 選A 10 占32.2 選B 19 占61.2 選C 2 占6.5 選D 0 占0 11你認(rèn)為是否需要推廣協(xié)作式教學(xué)？ A非常需要 B需要 C不需要 選
7、A 8 占25.8 選B 22 占71.0 選C 1 占3.2 選D 0 占0,第一輪行動(dòng)研究(反思),存在問題： 在互動(dòng)性方面有所欠缺，應(yīng)在課余一定時(shí)間段內(nèi)可以通過QQ類的IM聊天工具實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。 協(xié)作教學(xué)內(nèi)容可以更廣泛，形式可以更靈活 問題的選擇不夠，可以擴(kuò)大問題的范圍，讓學(xué)生有更大的發(fā)揮空間，同時(shí)，問題不夠接近大學(xué)生的實(shí)際生活，可以提出一些更實(shí)際的問題，如畢業(yè)設(shè)計(jì)，找工作等相關(guān)信息的查找,第二輪行動(dòng)研究,研究目標(biāo)：構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的信息檢索課協(xié)作式教學(xué)模式 教學(xué)內(nèi)容：特種信息資源檢索與利用 計(jì)劃：在上一輪行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確各要素 之間的關(guān)系，得出基于網(wǎng)絡(luò)
8、的信息檢索課協(xié)作式 教學(xué)模式。 行動(dòng)：按照教學(xué)設(shè)計(jì)的方案，運(yùn)用INTERNET的網(wǎng)絡(luò)課室進(jìn)行特種信息資源檢索與利用教學(xué)試驗(yàn) 觀察：課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是否合理，學(xué)生的課堂學(xué) 習(xí)效果 反思：教師日志、教學(xué)錄象及調(diào)查問卷表進(jìn)行教學(xué)反思,第三輪行動(dòng)研究,研究目標(biāo)：研究基于網(wǎng)絡(luò)的信息檢索課協(xié)作式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)方法和操作流程。 教學(xué)內(nèi)容：事實(shí)與數(shù)據(jù)信息資源檢索 計(jì)劃：得出基于網(wǎng)絡(luò)的信息檢索課協(xié)作式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)方法和操作流程 行動(dòng)：按照教學(xué)設(shè)計(jì)的方案，運(yùn)用INTERNET的網(wǎng)絡(luò)課室進(jìn)行事實(shí)與數(shù)據(jù)信息資源檢索教學(xué)試驗(yàn) 觀察：課堂教學(xué)的組織是否便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)和效果 反思：教師日志、調(diào)查問卷和教學(xué)錄象進(jìn)行教學(xué)反思,八、教學(xué)效果,課堂效果 問卷調(diào)查 師生交談 測(cè)試結(jié)果,完成第二、三輪教改研究，進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息檢索課協(xié)作式教學(xué)模式。 進(jìn)一步完善信息檢索課教學(xué)網(wǎng)站 發(fā)表34篇教改論文,九、下一步工作,謝謝,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正,
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