《七年級政治上冊 第4課《多彩的生命世界》課件8 首師大版（道德與法治）1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第4課《多彩的生命世界》課件8 首師大版（道德與法治）1.ppt（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 學(xué)習(xí)目標(biāo) : 1、懂得人類是自然界的一部分 , 人類應(yīng)該善待大自然 ,愛護(hù)動(dòng)植 物 . 、認(rèn)識生命的獨(dú)特性，知道 每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性。 、體會(huì)生命的可貴與美好， 并學(xué)會(huì)珍愛生命、熱愛生活。 探究一： 世界因生命而精彩 第二組動(dòng)物組 ： 第三組海底景色組 ： 第一組植物組 ： 說一說：用簡練的語言描述自己心目 中的生命世界 小草碧綠，樹木成蔭，百花爭艷，鳥語花 香，魚兒嬉戲，雄鷹翱翔，萬馬奔騰，多 種多樣的生命為大自然增添了勃勃生機(jī)。 生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界正是因 為有了生命才變得如此生動(dòng)和精彩。 請大家根據(jù)生物課上所學(xué)的知識將 人類、肉食動(dòng) 物、草食動(dòng)物、植物 按照生存的依賴關(guān)
2、系自下而 上地排列一下 植物 草食動(dòng)物 肉食動(dòng)物 人類 思考：生命的金字塔告訴我們什么道理？ 生命的金字塔告訴我們，人的生命孕生于 自然界，并依賴于自然界中的動(dòng)植物等生 命實(shí)體，沒有大自然的恩賜，人類的生命 就喪失了存在的可能。 沙塵暴來了 土地荒漠化 不愿看到的景象 那么，人類應(yīng)該如何與其他生命相處呢？ 想一想，自己在日常生活中還能做些什么？ 不用一次性塑料袋；不亂仍垃圾；不攀著花木；不破 壞植被；不隨意捕殺小動(dòng)物 為警示人們善待其他生命，請寫一則公益廣告用語。 小草正在休息，請勿打擾 尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自 身 讓天空更藍(lán)，讓百花更艷，讓清新的空氣永留人間 為什么人與
3、自然要和諧相處？ （ 1）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的 財(cái)富。世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。 （ 2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一 員，眾多生命構(gòu)成了一個(gè)共存共榮、息息相 關(guān)的生命大系統(tǒng)。 （ 3）人類必須善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng) 植物，否則，將會(huì)危及自身的生存 探究二：人的生命的獨(dú)特性 金字塔 “千手觀音”表演 萬里長城 “神舟七號”成功發(fā)射 想一想 :與動(dòng)物相比，人的生命的獨(dú)特性主要體 現(xiàn)在哪些方面？ 說一說：“獨(dú)特的自我” 我的性格： 我的興趣： 我的特長： 我的 ： 人的生命的獨(dú)特性 ： （ 1）人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。 人能夠制造并使用工具進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)
4、。 能夠不斷推動(dòng)科技、文藝等方面的發(fā)展， 不斷追尋自己美好的理想。 （ 2）每個(gè)人的生命也都是獨(dú)一無二的 從知識、情感、體驗(yàn)、能力等 多方面談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。 多 彩 的 生 命 世 界 世界因生命而精彩 人的生命的獨(dú)特性 人類生命的獨(dú)特性 自我生命的獨(dú)特性 (為什么人與自然要和諧相處？ ) 1、“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上 藍(lán)天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨 游海洋?！薄叭祟惪缮暇盘鞌?jiān)拢上?五洋捉鱉?！边@些詩句說明人的獨(dú)特性 突出表現(xiàn)在（ ） A.人是具有生命特征的 B.人的生命最具有智慧 C.人的想象力最豐富 D.人的生存空間最廣 2、愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)生物多樣性，要從 點(diǎn)滴小事做
5、起，下列不利于愛護(hù)環(huán)境 生物多樣性的有（ ） A.不使用一次性筷子 B.不吃受保護(hù)的野生生物 C.踐踏草坪 D.自覺愛護(hù)樹木 我回答 : 材料：某校學(xué)生來到某展覽館觀看瀕危動(dòng)物展覽，當(dāng)他們 看到地球上許多珍稀動(dòng)物因?yàn)槿祟悶E捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡 化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。在一扇木門前，導(dǎo)游告 訴大家，這里關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動(dòng)物，并請大 家猜猜是什么？同學(xué)們你一言，我一語，猜什么的都有， 而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門打開，對著同學(xué) 們的是一面鏡子。同學(xué)們看到鏡子中的自己陷入沉思 1、讀完上述材料，你最大的感觸是什么？ 2、為什么必須關(guān)愛地球上的生命？ 3、為了拯救瀕危動(dòng)物，我們青少年能做什么？
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