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1、
《小小足球賽》
教材分析：
足球是青少年十分喜 的一 活 ，在全國各地都 有 力的少年足球 。尤其是近年來， 在青少年朋友中掀起了一 足球 ， 首歌曲正是 潮的一個生 寫照。歌曲的旋律既有一定的抒情性， 又有一定的寫 性。 再加上曲尾的 笑聲，使全曲充 了童趣和形象性。歌曲 一段體 構(gòu)。教學目 ：
一、知 目 ：
掌握歌曲的基本 奏，能靈活運用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
二、能力目 ：
培養(yǎng)學生自然、有表情地演唱，增 學生的演唱能力與表 能力。
三、情感目 ：
通 本 學 引 學生關注足球運 ，更加 體育運
2、。
教學重點：
準確、自然、有表情地演唱歌曲。
教學 點：
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準確掌握，完整演唱。
教具：多媒體 件 子琴
教學 程 :
一、上 歌
二、常 ：音符歌、 doremi 之歌和模唱音 并 柯達伊手 三、歌曲 入：
1、 ：同學 ，你 喜 運 ？
生：喜
：那你 都喜 哪些運 目呢？
生：跳 、踢 子??
： 了幾個同學喜 的運 目， 可是我 班 么多的同學老 不能一個個都
遍吧？！不如 我 合著音 的 拍做出你喜 的運 ， 老 來看看你喜
3、
的運 目，好 ？注意老 提出的要求一定要合著音 的 拍！
2、全班同學合著音樂做運動（播放《小小足球賽》伴奏）
師：看來同學們喜歡的運動項目還不少??！ 其實老師也是一個體育愛好者， 我也有自己喜歡的運動項目，你們想知道是什么嗎？
師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請同學們仔細聽！ 并隨著老師用身勢動作伴奏。
四、聆聽歌曲范唱
師：你們聽出來了嗎？是什么??？
生：足球
師；說對了！看來同學們都認真的聆聽歌曲了！一會兒呢，老師請全班同學觀看
一場特別精彩的足球比賽， 老師想讓你們做啦啦隊員為比賽助威， 你們愿意嗎？（
4、生：愿意）但是做為合格的啦啦隊員是有條件的， 那就是一定要會唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了， 就是我們剛才聽到的歌曲， 名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來的口號而不是唱出來的， 你們注意到了嗎？ （看學生的反應說不出來的話就再聽一遍）請同學們一起來看大屏幕。五、學習啦啦隊口號（課件出示）
師：口號為了振奮球員的精神， 喊起來一定要整齊并且鏗鏘有力， 所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。
1、師示范讀節(jié)奏，并簡單介紹切分節(jié)奏。
2、學生齊讀節(jié)奏
3、邊讀邊拍節(jié)奏
4、加入口號邊讀邊拍
師：我們在喊口號的時聲音一定要洪亮有激情， 這樣比賽中
5、的球員才能聽到并感受到我們啦啦隊員的熱情對嗎？除了聲音， 我們還可以加入動作來表示， 大家想想我們可以加入什么動作呢？
5、加上動作再喊一次口號
師：同學們的口號喊得真有力??！ 現(xiàn)在讓我們一起來合作一下， 老師來演唱歌曲，請同學喊出口號，注意看我的手勢會提示大家在哪里喊口號。
六、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學生喊口號師：我們合作得真默契?。?
七、攻克歌曲 點：（ 件出示）
： 首歌曲所描述的足球 一共有幾次射 呢？（生；兩次）第一次射 成功
了 ？（生：沒有）不但沒 球而且 摔了個大跟斗，球 和我 啦啦 的心
情怎 啊
6、？（生：失望、 憾、 心等）所以我 可以用“哎呀呀” 的 氣
加上旋律來唱出來。
1、 出旋律，學生加 演唱
：大家 看 個符號的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停 半拍，
我 可以在 兒快速地 一口氣再 下一個“呀”字，千萬 把 個字 掉。
2、學生 著再次演唱
： 一遍大部分的同學都能準確唱出來， 可是我從同學 的歌聲中卻沒有聽出
沒 球的 憾和失望的情 來， 我 再來 一 。
3、加入情 再次演唱
： 一遍唱得非常好！ 我 再回到歌曲的球 中去， 第二次射 球 了 ？
那球 和啦啦 的心情怎 呢？（生：高
7、、 ）確 是 ，大家都笑出
了聲音， 在 我 用 氣 “哈”加上同 的旋律來唱唱。
4、學生演唱“哈哈哈??”一句
： 能再高 點兒 ？
5、學生加入情 演唱。
：同學 我 不知不 已把歌曲中最 唱的一句學會 ， 在 我 一起來跟
著老 的琴聲 著完整演唱一遍歌 吧！
八、跟琴 著演唱歌 。
九、 有 的 句（ 件出示）
：老 同學 有一句旋律唱得不準確， 在 我 做著手 先來唱一遍
一句的 。
1、 生一同做手 放慢速度演唱歌
2、加上歌 演唱
：非常好， 句已沒有 ，但是 有一個地方
8、，那就是喊的口號“射 ”后
面有一個一小 的小 奏， 你 得此 像在表 什么情景？ （生：球踢出去下
落的情景）我 可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。
3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。
九、再次完整跟琴演唱歌曲，強調(diào)表情、狀態(tài)。
十、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。
十、分成男、女同學來演唱。男同學演唱時，女同學用身勢動作伴奏；女同學演唱時，男同學用身勢動作伴奏。
師：男同學和女同學演唱和伴奏都非常好！ 看來同學們都已學會了歌曲， 那現(xiàn)在讓我們一起來看精彩足球比賽嘍！ 同學們可以和現(xiàn)場的小朋友們一同演唱歌曲。
十一、觀看《小小足
9、球賽》 Flash 并隨范唱演唱歌曲。
師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！現(xiàn)在我想請兩名同學來隨著歌曲來表演踢足球，誰愿意來試試？
十二、情境模擬：請兩名同學現(xiàn)場進行足球比賽的表演，其他同學演唱歌曲。師：這兩個同學表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請回座位。
剛才同學們在他們兩人表演時演唱得特別起勁，可見足球比賽是離不開歌聲的，
在很多足球比賽中啦啦隊員們還會用到一些樂器為自己喜愛的球隊助威， 現(xiàn)在讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。大家看大屏幕。
十三、拓展：了解足球比賽啦啦隊助威時使用的樂器（課件呈現(xiàn)）
師：同學們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂課， 大家學會了一首有關足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》 ，還了解到了啦啦隊員使用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？
人教版小學音樂三年級上冊《小小足球賽》教案(2)
