《人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《小小足球賽》教案(2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《小小足球賽》教案(2)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《小小足球賽》
教材分析：
足球是青少年十分喜 的一 活 ，在全國(guó)各地都 有 力的少年足球 。尤其是近年來(lái)， 在青少年朋友中掀起了一 足球 ， 首歌曲正是 潮的一個(gè)生 寫(xiě)照。歌曲的旋律既有一定的抒情性， 又有一定的寫(xiě) 性。 再加上曲尾的 笑聲，使全曲充 了童趣和形象性。歌曲 一段體 構(gòu)。教學(xué)目 ：
一、知 目 ：
掌握歌曲的基本 奏，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
二、能力目 ：
培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地演唱，增 學(xué)生的演唱能力與表 能力。
三、情感目 ：
通 本 學(xué) 引 學(xué)生關(guān)注足球運(yùn) ，更加 體育運(yùn)
2、。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱歌曲。
教學(xué) 點(diǎn)：
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握，完整演唱。
教具：多媒體 件 子琴
教學(xué) 程 :
一、上 歌
二、常 ：音符歌、 doremi 之歌和模唱音 并 柯達(dá)伊手 三、歌曲 入：
1、 ：同學(xué) ，你 喜 運(yùn) ？
生：喜
：那你 都喜 哪些運(yùn) 目呢？
生：跳 、踢 子??
： 了幾個(gè)同學(xué)喜 的運(yùn) 目， 可是我 班 么多的同學(xué)老 不能一個(gè)個(gè)都
遍吧？！不如 我 合著音 的 拍做出你喜 的運(yùn) ， 老 來(lái)看看你喜
3、
的運(yùn) 目，好 ？注意老 提出的要求一定要合著音 的 拍！
2、全班同學(xué)合著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)（播放《小小足球賽》伴奏）
師：看來(lái)同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還不少??！ 其實(shí)老師也是一個(gè)體育愛(ài)好者， 我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？
師：下面讓我們從一首歌曲中找找答案吧？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！ 并隨著老師用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。
四、聆聽(tīng)歌曲范唱
師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？是什么??？
生：足球
師；說(shuō)對(duì)了！看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)真的聆聽(tīng)歌曲了！一會(huì)兒呢，老師請(qǐng)全班同學(xué)觀看
一場(chǎng)特別精彩的足球比賽， 老師想讓你們做啦啦隊(duì)員為比賽助威， 你們?cè)敢鈫幔浚?/p>
4、生：愿意）但是做為合格的啦啦隊(duì)員是有條件的， 那就是一定要會(huì)唱一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了， 就是我們剛才聽(tīng)到的歌曲， 名字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來(lái)的口號(hào)而不是唱出來(lái)的， 你們注意到了嗎？ （看學(xué)生的反應(yīng)說(shuō)不出來(lái)的話就再聽(tīng)一遍）請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕。五、學(xué)習(xí)啦啦隊(duì)口號(hào)（課件出示）
師：口號(hào)為了振奮球員的精神， 喊起來(lái)一定要整齊并且鏗鏘有力， 所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。
1、師示范讀節(jié)奏，并簡(jiǎn)單介紹切分節(jié)奏。
2、學(xué)生齊讀節(jié)奏
3、邊讀邊拍節(jié)奏
4、加入口號(hào)邊讀邊拍
師：我們?cè)诤翱谔?hào)的時(shí)聲音一定要洪亮有激情， 這樣比賽中
5、的球員才能聽(tīng)到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱情對(duì)嗎？除了聲音， 我們還可以加入動(dòng)作來(lái)表示， 大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？
5、加上動(dòng)作再喊一次口號(hào)
師：同學(xué)們的口號(hào)喊得真有力啊！ 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)合作一下， 老師來(lái)演唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)喊出口號(hào)，注意看我的手勢(shì)會(huì)提示大家在哪里喊口號(hào)。
六、師生共同合作演唱歌曲，教師演唱歌曲，學(xué)生喊口號(hào)師：我們合作得真默契啊！
七、攻克歌曲 點(diǎn)：（ 件出示）
： 首歌曲所描述的足球 一共有幾次射 呢？（生；兩次）第一次射 成功
了 ？（生：沒(méi)有）不但沒(méi) 球而且 摔了個(gè)大跟斗，球 和我 啦啦 的心
情怎 啊
6、？（生：失望、 憾、 心等）所以我 可以用“哎呀呀” 的 氣
加上旋律來(lái)唱出來(lái)。
1、 出旋律，學(xué)生加 演唱
：大家 看 個(gè)符號(hào)的名稱是什么？（休止符）它表示休止半拍、停 半拍，
我 可以在 兒快速地 一口氣再 下一個(gè)“呀”字，千萬(wàn) 把 個(gè)字 掉。
2、學(xué)生 著再次演唱
： 一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確唱出來(lái)， 可是我從同學(xué) 的歌聲中卻沒(méi)有聽(tīng)出
沒(méi) 球的 憾和失望的情 來(lái)， 我 再來(lái) 一 。
3、加入情 再次演唱
： 一遍唱得非常好！ 我 再回到歌曲的球 中去， 第二次射 球 了 ？
那球 和啦啦 的心情怎 呢？（生：高
7、、 ）確 是 ，大家都笑出
了聲音， 在 我 用 氣 “哈”加上同 的旋律來(lái)唱唱。
4、學(xué)生演唱“哈哈哈??”一句
： 能再高 點(diǎn)兒 ？
5、學(xué)生加入情 演唱。
：同學(xué) 我 不知不 已把歌曲中最 唱的一句學(xué)會(huì) ， 在 我 一起來(lái)跟
著老 的琴聲 著完整演唱一遍歌 吧！
八、跟琴 著演唱歌 。
九、 有 的 句（ 件出示）
：老 同學(xué) 有一句旋律唱得不準(zhǔn)確， 在 我 做著手 先來(lái)唱一遍
一句的 。
1、 生一同做手 放慢速度演唱歌
2、加上歌 演唱
：非常好， 句已沒(méi)有 ，但是 有一個(gè)地方
8、，那就是喊的口號(hào)“射 ”后
面有一個(gè)一小 的小 奏， 你 得此 像在表 什么情景？ （生：球踢出去下
落的情景）我 可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。
3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。
九、再次完整跟琴演唱歌曲，強(qiáng)調(diào)表情、狀態(tài)。
十、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。
十、分成男、女同學(xué)來(lái)演唱。男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏；女同學(xué)演唱時(shí)，男同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。
師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好！ 看來(lái)同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲， 那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看精彩足球比賽嘍！ 同學(xué)們可以和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們一同演唱歌曲。
十一、觀看《小小足
9、球賽》 Flash 并隨范唱演唱歌曲。
師：足球比賽精彩嗎？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！現(xiàn)在我想請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)隨著歌曲來(lái)表演踢足球，誰(shuí)愿意來(lái)試試？
十二、情境模擬：請(qǐng)兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。師：這兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個(gè)人在比賽，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感，謝謝你們！請(qǐng)回座位。
剛才同學(xué)們?cè)谒麄儍扇吮硌輹r(shí)演唱得特別起勁，可見(jiàn)足球比賽是離不開(kāi)歌聲的，
在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂(lè)器為自己喜愛(ài)的球隊(duì)助威， 現(xiàn)在讓我們一同來(lái)了解一下都有哪些樂(lè)器。大家看大屏幕。
十三、拓展：了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂(lè)器（課件呈現(xiàn)）
師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂(lè)課， 大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》 ，還了解到了啦啦隊(duì)員使用的助威樂(lè)器，那老師想問(wèn)問(wèn)大家，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？
人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《小小足球賽》教案(2)
