貴州省平塘縣高三語文四模試卷

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1、貴州省平塘縣高三語文四模試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2020高一上大慶期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 人生在世，誰都有各種各樣的追求和欲望，古今中外，概莫能外，這本__________。問題在于，面對浮華世界，人們的欲望變得更大、更多、更急切，由此便衍生出浮躁的社會風氣。浮躁，會讓人喪失定力，__________；會讓人心急如火，投機取巧。浮躁之風盛行，會導致這樣的現(xiàn)象：為商者盼望一夜暴富，為藝者盼望__________，為學者盼望

2、一步到位。不要忘記那恒定不變的規(guī)律——結果需要過程，成功必得付出。（ ），成功也是短暫而不穩(wěn)固的?！兜赖陆?jīng)》里講，重為輕根，靜為躁君。意思是，穩(wěn)重是輕率的控制者，鎮(zhèn)定是躁動的制服者。人活一輩子，要給社會、給后人留下點東西。要實現(xiàn)自我價值，關鍵在于他能不能拒絕社會的喧囂，避開外來的誘惑。唯有靜下心定下神，才能扎扎實實地做事。讓寧靜成為心靈的常態(tài)，我們不必__________，也一定可以有所成就。 （1） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 無可厚非 隨遇而安 一勞永逸 鶴立雞群 B . 無可非議 隨波逐流 一舉成名 超凡脫俗 C . 無可非議 隨遇而安

3、 一舉成名 鶴立雞群 D . 無可厚非 隨波逐流 一勞永逸 超凡脫俗 （2） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 關鍵在于他是否能避開喧囂的社會，拒絕外來的誘惑 B . 關鍵在于他能拒絕喧囂的社會，避開外來的誘惑 C . 關鍵在于他能避開社會的喧囂，拒絕外來的誘惑 D . 關鍵在于他能不能避開社會的喧囂，拒絕誘惑的外在 （3） 下列在文中括號內(nèi)補寫的句子，最恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 即使有了創(chuàng)新，如果沒有扎實穩(wěn)固的知識和技能儲備 B . 與其有了創(chuàng)新，不如有扎實穩(wěn)固的知識和技能儲備 C . 即使有了創(chuàng)新，無論知識和技能儲備是否扎實

4、穩(wěn)固 D . 與其有了知識的扎實穩(wěn)固和技能儲備，如果沒有創(chuàng)新 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2. （6分） (2017高一上成都期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 新詩是中國詩歌的現(xiàn)代形態(tài)。幾千年的中國古典詩歌到了現(xiàn)代發(fā)生了巨變，所以“變”是新詩的根本。對新詩的“新”的誤讀，造成了新詩百年發(fā)展道路的曲折，造成了在新文學中充當先鋒和旗幟的新詩至今還處在現(xiàn)代文學的邊緣，還在大多數(shù)國人的藝術鑒賞視野之外。在一些論者那里，新詩似乎是一種沒有根基、不拘形式、隨意涂鴉、自由放任的藝術。其實，“變”中還有一個“?！钡膯栴}?！白儭本褪恰俺！保沂且环N永恒的“?！?。中國新詩的繁榮程度取決

5、于它對新的時代精神和審美精神的適應程度，新詩的“變”又和中國詩歌的“?！甭?lián)系在一起。詩既然是詩，就有它的一些“常態(tài)”的美學元素。無論怎么變，這些“?！笨偸谴嬖诘?，它是新詩之為詩的資格證書。重新認領這些“常”，是當下新詩振衰起弊的前提。 中國詩歌的“?！眮碓从谟滞庠谟诠诺湓姼瑁钴S于又隱形于現(xiàn)代詩歌當中。也就是說，“常”不是詩體，不是古典詩歌本身，“?！笔窃姼杈?，是審美精神。 在詩歌精神上，中國詩歌從來崇尚家國為上。氣不可御的李白，沉郁頓挫的杜甫，雖然他們的藝術個性相距甚遠，但是他們的詩詞總是以家國為本位的。他們對個人命運的詠嘆和同情，常常是和對家國的興衰的關注聯(lián)系在一起的?！皣也恍以娂?/p>

6、幸，賦到滄桑句便工”，是古詩發(fā)展的一個規(guī)律。在創(chuàng)作過程中，詩人必然尋求審美靜觀，他走出世界以觀照世界，走出人生以觀照人生。沒有“走出”，沒有審美距離，就沒有詩美體驗，也就沒有詩。但這是創(chuàng)作狀態(tài)。玩世玩詩、個人哀愁之作在中國不被看重，中國詩歌的評價標準從來講究“有第一等襟抱，才有第一等真詩”，以匡時濟世、同情草根的詩人為大手筆。這是中國詩歌的一種“?！?。 新詩可以不都寫現(xiàn)代格律詩。但是，中國古典詩歌是格律詩傳統(tǒng)，而格律詩的要義就是詩對形式和音樂性的尋求。注重聽覺，注重吟誦，因而注重格律，這是中國古詩的“?！?。用心從詩質(zhì)上去捕捉詩情的音樂性，用耳從形式上去捕捉詩的音樂性，這是中國詩歌為讀者造就的

7、審美習慣和審美標準。許多新詩人對此有所感悟。徐志摩在《翡冷翠的一夜》的創(chuàng)作中加強了音樂性，聞一多說，這是徐詩“一個絕大的進步”。從“感情泛濫”到“情感羈勒”，說明徐志摩的形式感和音樂感的加強。沒有形式感和音樂感的人絕對稱不上是詩人。 中國詩歌在傳播上也有“?！?。在詩歌創(chuàng)作尋言的時候，總是盡量用最淺顯的語言來構成詩的言說方式。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白），諸如此類的詩章在我們民族中流傳千年，和言說方式非常有關。重建寫詩的難度，重建讀詩的易度，這是新詩必須注意的我們民族詩歌之“常”。 新詩，新其形式需是詩。新詩在“變”中就有時時回望“故鄉(xiāng)”的必要。在 “變”中繼承

8、“?！笔欠浅Ｖ匾摹? （選自呂進《新詩的“變”與“?！薄罚? （1） 下列關于中國詩歌的“?！钡谋硎?，與原文意思不符合的一項是（ ） A . 中國詩歌的一種“常”就是精神上崇尚家國為上，以匡時濟世、同情草根的詩人為大手筆。 B . 新詩無論怎么變，“?！倍际切略娭疄樵姷馁Y格證書，所以新詩在“變”中繼承“常”就非常重要。 C . 中國詩歌在傳播上，必須用最淺顯的語言來構成詩的言說方式，寫詩需要難度，而讀詩需要易度。 D . 中國詩歌的“?！笨偸谴嬖诘模窃姼杈?，是審美精神，它活躍于又隱形于現(xiàn)代詩歌當中。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A .

9、 中國詩歌一直講究以“有第一等襟抱，才有第一等真詩”為評價標準，而玩世玩詩，個人哀愁之作在中國不被看重。 B . 在創(chuàng)作過程中，詩人走出世界以觀照世界，走出人生以觀照人生。有了“走出”就有了審美距離和詩美體驗。 C . 中國詩歌為讀者造就的審美習慣和審美標準是用心從詩質(zhì)上去捕捉詩情的音樂性，用耳從形式上去捕捉詩的音樂性。 D . 當徐志摩的詩從“情感泛濫”到“情感羈勒”時，證明了他在詩歌創(chuàng)作上形式感和音樂感的加強。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 變是新詩的根本，于是有人就認為新詩似乎是一種沒有根基，不拘形式，隨意涂鴉、自由放任的藝術。 B

10、 . 重建寫詩的難度，重建讀詩的易度是民族詩歌之“?！保谛略娢磥戆l(fā)展創(chuàng)作過程中也同樣值得我們重視。 C . “常”是詩歌精神，是審美精神。現(xiàn)今中國新詩的繁榮程度取決于新詩對新時代精神和審美精神的適應程度。 D . 在“變”中繼承“?！?，在“變”中時時回望“故鄉(xiāng)”，新詩就會在未來文學中充任先鋒和旗幟的作用了。 3. （9分） (2016高三上城陽期中) 閱讀下面的文字，完成下題。 小溪巴赫 肖復興 我一直想寫一寫巴赫。許多次拿起筆，又放下了?？茖W家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“對于巴赫，只有聆聽，演奏，熱愛，尊敬，并且不說一句話?！毕裎耶斎灰}其口了。 巴赫確實太偉大了，太浩瀚了。他的音

11、樂影響三百年來人們的藝術世界，也影響了人們的精神世界，無以言說，難以描述。我確實不知道該怎么來寫巴赫。但我又實在想寫巴赫。 鼓勵我寫下去的原因，是我偶然間看到一個資料，巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水，涓涓細流卻永不停止。似乎這個德文的原意一下子解讀開巴赫的一切，我豁然開朗。 我聽到的巴赫的第一支樂曲是《勃蘭登堡協(xié)奏曲》，還只是其中的片斷。因為這里面有經(jīng)威廉漢姆改變而異常動聽的《G弦上的詠嘆調(diào)》。但當時勃蘭登堡對它根本不屑一顧，將這支樂曲曲譜的手稿混同在其他曲譜中一起賣掉，一共才賣了36先令?？梢哉f，如果沒有1829年門德爾松重新挖掘并親自演出巴赫的《馬太受難曲》，恐怕巴赫的音樂到現(xiàn)

12、在為止還只值36個先令。 但這樣說并不準確，如果沒有福爾克、門德爾松，還會有別人將巴赫音樂的真實價值挖掘出來告訴世人的。真正有價值的音樂，即使看來弱小得像潺潺的溪流，也是埋沒不了的，也不會因時間久遠而蒼老，相反卻能常青常綠。這確實是音樂獨具的魅力，它同出土文物不一樣，出土文物只能觀看，追尋，鉤稽，對比，它卻能站立起來，用自己的聲音塑造起形象來，抖落歲月覆蓋在身上的一切仆仆風塵，讓人們刮目相看。時間只會為它增值，就像陳年老酒一樣，時間和醇厚的味道融為一身，互成正比。 這就是小溪的意義吧?小溪，涓涓細流，就那樣流著，流著，流淌了三百年，還在流著，這條小溪的生命力該有多么旺盛。 大河可能會有一

13、時的澎湃，浪濤卷起千堆雪。但大河也會有一時的冰封，斷流，乃至干涸。小溪不會，小溪永遠只是清清的，淺淺地流著，永遠不會因為季節(jié)和外界的原因而冰封，斷流，干涸。我們看不見它，并不是它不存在，而是因為我們眼睛的問題：近視，遠視，弱視，色盲，白內(nèi)障，瞎子，或只是俯視浪濤洶涌的大河，或只是愿意眺望飛流三千尺的瀑布，而根本沒有注意到小溪的存在罷了。而小溪就在我們的身旁，很可能就在我們的腳下。它穿過碎石，草叢，隱沒在叢林，山澗，行走在無人能達到連鳥都飛不到的地方。 在險峻的懸崖上，它照樣流淌；在偏僻的角落里，它照樣流淌：在陽光月光的照耀下，它照樣流淌；在風霜雨雪的襲擊下，它照樣流淌……小溪的水流量不會肆意

14、狂放，激情萬丈得讓人震撼，但它讓人感動是持久的，不會一曝十寒，不會繁技容易紛紛落，不會無邊落木蕭蕭下，而總是一如既往地水珠細小卻清靜地往前流淌著。它擁有著巴洛克特有的穩(wěn)定，勻稱，安詳，恬靜，圣潔，和曠日持久的美。它的美不在于體積而在于它滲透進永恒的心靈和歲月里，就像刻進樹木內(nèi)心的年輪里。它不是一杯烈酒，讓你吞下去立刻就煙花般怒放，烈火般燃燒；它只是你的眼淚，在你最需要的時候，珍珠項鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤著你的心房。 這才是小溪的性格和品格。 這才是巴赫的性格和品格。 有人說巴赫偉大，稱巴赫為“音樂之父”，說在巴赫以后出現(xiàn)的偉大音樂家中，幾乎沒有一個沒受過他的滋養(yǎng)。貝多芬，舒曼

15、，利姆斯基一科薩科夫，雷格爾，勛伯格，肖斯塔科維奇…… 無數(shù)后代音樂家對巴赫無比敬仰和崇拜，甚至專門創(chuàng)作出有關巴赫的主題音樂，以他們鐘情的樂器的鳴奏，向巴赫呼喚，表示著對巴赫的敬意。 聽巴赫的音樂，你的眼前永遠流淌著這樣靜謐安詳、清澈見底的小溪水。 在寧靜如水的夜晚，巴赫的音樂(那些彌撒曲和管風琴曲)，是孔雀石一樣藍色夜空下的尖頂教堂正沐浴著皎潔的月光，教堂旁不遠的地方流淌著九曲回腸、長袖舒卷的小溪水，蜿蜒地流著，流向夜的深處，溪水上面跳躍著教堂寂靜而瘦長的影子．跳躍著月光銀色的光點…… 在陽光燦爛的日子里，巴赫的音樂(那些康塔塔和圣母贊歌)是無邊的原野，青草茂盛，野花芬芳，暖暖的地氣

16、在氤氳地裊裊上升，一群云一樣飄逸的白羊，連接著遙遠的地平線。從朦朦朧朧的地平線那里，流來了這樣一彎清澈的小溪，溪水上面浮光耀金，帶來親切的問候和夢一樣輕輕的呼喚 (山東中學聯(lián)盟節(jié)選自《音樂欣賞十五講》有刪改) （1） 文章以“小溪巴赫”為題目，有什么好處? （2） 請解釋劃線句“它只是你的眼淚，在你最需要的時候，珍珠項鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤著你的心房”的意思。 （3） 通讀全文，說說這篇文章給了我們怎樣的啟示。 （4） 請賞析文章最后兩段的藝術手法。 4. （12分） (2016高三下六安模擬) 閱讀下面的文字，完成文后小題。 樹 下 鐵凝 ①自從

17、兒子去北京念大學，一家人得全力以赴供應兒子每月的開銷，老于連煙都戒了，哪兒還能擠出取暖的煤錢。又過了些時候，老同學項珠珠從省會調(diào)至老于的城市，做了這城市的副市長。自此，老于和家人常在電視屏幕上看見她。 ②老于的老婆說，這個女市長和你不是同學么，能不能跟市長說說，給咱們找兩間有暖氣的房。老于說，怕不好開這個口。此時全家正吃晚飯，老于盯住女兒的雙手，手腫著，青一塊紫一塊的。再看看孩子的耳朵，也凍了。女兒前不久剛參加全省高中組奧林匹克數(shù)學競賽，拿了個第二，回家后她對老于說，她的目標是北大、清華，非這兩個學校不考。明年女兒高中畢業(yè)，最關鍵的一年，老于拿什么來支持女兒的關鍵時刻？也許真應該去找老同學項

18、珠珠市長。 ③老于家中無電話，第二天他特意早些上班，趁同事們還沒進教研室，他給項市長打了電話。電話里的項珠珠很熱情，問老于是不是有什么事找她。這邊老于連連說著沒事沒事真沒什么事，聲音挺大，就好像誰說有事誰就是誣陷了他似的。那邊項副市長說有事也沒關系只要她能幫忙。這邊老于仍高聲堅持說沒事，只是想見面聊聊。 ④這晚老于騎了五十分鐘自行車，從城郊趕到項副市長家。在項副市長溫暖的家中，項珠珠就穿了一件薄薄的開司米圓領衫。老于一下子意識不到這些，他甚至看不見客廳里都擺列了些什么。房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……這些和老于無關，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的談話配得

19、上這氣氛和這氣氛中的女市長。他于是就談文學。 ⑤他想起中學時的項珠珠是喜歡文學的，初次把陀思妥耶夫斯基介紹給她的正是他老于。果然，如今的項珠珠對文學仍然保持著并不虛假的愛好，她很輕易地就說出了一大串當代作家的名字和他們的小說，并和老于探討這些作家的作品。老于談著自己的見解，他發(fā)現(xiàn)項珠珠臉上是信服的神態(tài)，她的表情使老于很滿意自己，當他滿意自己的時候便也開始焦慮：房子呢？房子的請求他究竟什么時候才能開口呢。他滔滔不絕地講著，卻也發(fā)現(xiàn)自己越來越無法對付自己，心中的另一個老于在同他搗蛋。他的話題越是寬泛，他說出房子的可能就越是狹窄；他談話的內(nèi)容越是高雅，他的房子問題就越是俗不可耐；他越是想說出房子的

20、事，就越是說不到房子上去。他不知道他這是怎么了，他在點點滴滴、一分一寸地折磨自己槍斃自己，他同情自己又痛恨著自己，可是他必須一直往前講。 ⑥時間已經(jīng)十一點了，他的事還沒說呢，可他已經(jīng)沒有理由再坐下去了。他站了起來，項珠珠也站了起來。以她的經(jīng)驗和洞察力，會猜出他是有求于她的，于是她又問老于真的沒有別的事么？沒有沒有沒有真的沒有……老于邊擺手邊大步向門口走，叫人覺得你若再問反而是你對他的不禮貌了。項珠珠沒有再問。出得門來，老于的腦子很亂。他解開棉襖領扣，讓冷風吹一吹他那燥熱的心。他推起自行車在便道上走了幾步，站在一棵龍盤槐下。他是來求項珠珠解決兩間帶暖氣的房子的，可他一晚上都說了些什么呀！ ⑦

21、他不能再將這請求原封帶回家去。他應該說出來，他必得說出來，他鼓動著自己又朝龍盤槐靠近了一點兒，他把這棵樹想成了項珠珠，他對著樹說出了他那難以啟齒的請求。他把滿心的重負卸在了這棵樹下，然后騎車離開了它。 ⑧老于回到家時，已是夜半時分。他站在院子里沒有立即進屋，因為他發(fā)覺自己又把另一個難以啟齒的請求帶回了家來：他準備請求老婆和女兒再也別讓他去請求副市長了。 （1） 下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（ ） A．老于想請中學同學項市長幫忙卻不好意思開口，但女兒正處于學業(yè)的關鍵階段又讓他覺得自己必須開口。整個故事就在這兩種心理的交叉沖突中展開。 B．作者運用

22、語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫老于，如電話聯(lián)系項市長時“聲音挺大”，“高聲堅持說沒事”，顯示出他說話時的自豪心理。 C．小說使用第三人稱全知全能式的視角，靈活的敘述方式，平實細膩的語言描寫，展現(xiàn)了老于內(nèi)心矛盾復雜的斗爭和辛酸無奈的心理。 D．看到項市長家房間闊大，地板很亮，果盤里的水果鮮美，杯中的綠茶馨香……老于自感寒磣，為迎合項市長的愛好，只好大談文學。 E．老于最后對一棵龍盤槐傾訴，反映了知識分子維護自尊的心理，也直接批評了當今項市長之類的干部目中無人、脫離群眾的現(xiàn)實。 （2） 作品的第五段是如何表現(xiàn)老于的心理的？請簡要分析。 （3） 作品主人公老于是一個什么樣的人物形象？請

23、簡要分析。 （4） 請結合全文，探究“樹”的深刻意蘊。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2019高三上東海月考) 閱讀下面的文段，回答問題。 贈張別駕序 歸有光 張侯自尚書秋官郎，出判蘇州。會其屬縣昆山之令闕，來署其事。未逾月，新令且至，吾黨之士，為會于玉山之陽，邀侯為一日之歡，蓋莫不戚然于侯之去者。 噫！人之相與，歷歲月之久未必相愛也。豈徒不能相愛，有厭其歲月之久，而去之唯恐其不亟也。若侯之不鄙夷吾人，與吾人之所以愛侯者，可謂有情矣。吏之來，皆四海九州之人，無親知之素。一旦以天子之命，卒然而相臨如是者，豈法度威力之所能為哉？夫亦恃其有情以相愛而

24、已。今或自謂其能制百里之死生，法度威力之可以為，視其人漠然，而獨行其恣睢之意，則今世之俗吏類如此也。侯為人慈愛愷悌，可以望而知其情。故不逾月，而縣之士民，無不愛且慕焉。 嗟夫！吾縣之人，力耕以供賦貢。曲事天子之命吏，蓋亦無所不至。雖駢死敲撲之下，未嘗敢有疾怨之心，獨于是非之實有不能昧者，而見于里巷之歌謠也。蓋孔子之刪《詩》三百篇，美一而刺九焉，所以導民之情，使之言。若《十月之交》、《雨無正》，雖幽厲之虐，不能絕也。今大吏或相與比于上，不曰吏之無良，然且詬詈吾人，以為風俗之薄惡。夫二百年仁孝忠厚之俗，奚至于今而獨惡耶？ 方侯之視事，即有倭寇之警。賊自濱海深入百里，絡繹城下，侯以安靜鎮(zhèn)之。雖在

25、倥傯之際，不肯因循舊弊，以擾于民。自前年賊至，而縣常先時塞門，又嚴縋城之禁。小民斗米束菜，悉為吏卒所苛取。近郊之人，扶老攜幼，望門而呼，城上莫有應者，獨坐視其宛轉(zhuǎn)于鋒刃之下。且日鉤取疑似之人，以為賊諜而屠刳之。蓋冤苦無訴之民，有不獨死于賊手者矣。如前之為，今歲皆無之。則賢人君子之所至，豈必其歲月之久！如時雨之沾溉于物，豈有涯哉？夫然后知侯之所以非今之俗吏。而期月之間，吾人愛慕之深如此，則夫知吾縣風俗之不薄者，亦莫如侯。余故樂為道之云。 侯名牧，辛丑進士，山陰人。 （選自《震川先生集》卷十一，有刪改） （1） 下列加下劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 來 署其事 署：代

26、理 B . 侯為人慈愛 愷悌 愷：和順 C . 且日 鉤取疑似之人 鉤：牽連 D . 無親知之 素 素：舊交 （2） 下列對原文的理解和概括不正確的一項是（ ） A . 張侯在昆山任上深得民心，離任之際，歸有光和朋友們特地在玉山之南邀請他聚飲，席間所有人無不為張侯的離任而傷感。 B . 昆山百姓耕種努力，認真完稅，勤心侍奉皇帝派來的官員，對于官員的惡行也都隱忍且無任何發(fā)泄之舉。 C . 歸有光認為，現(xiàn)在的有些無良官員動不動就說地方民風浮薄丑惡，對地方仁孝忠厚的民風積淀視而不見，實在令人氣憤。 D . 張侯治理昆山雖然時間很短，但百姓愛戴仰慕，歸有光認為張侯深深了解昆山民

27、風民俗并不浮薄。 （3） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①人之相與，歷歲月之久未必相愛也。豈徒不能相愛，有厭其歲月之久，而去之唯恐其不亟也。 ②蓋孔子之刪《詩》三百篇，美一而刺九焉，所以導民之情，使之言。 （4） 文中張侯應對倭寇不肯因循“舊弊”？請簡要概括“舊弊”有哪些。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） (2019高三上通榆月考) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 酬元九侍御贈壁竹鞭長句（注） 劉禹錫 碧玉孤根生在林，美人相贈比雙金。 初開郢客緘封后，想見巴山冰雪深。 多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。 何時策馬同歸去，關樹扶疏敲鐙吟。

28、（注）元和五年，元稹承召回京，因與宦官劉士元在驛站為爭廳房大打出手，被貶江陵府士曹參軍。劉禹錫為了褒獎元稹不屈服于閹豎淫威的堅強意志，特意贈給他一只文石枕，元稹亦回贈其壁州竹鞭。 （1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 因收到朋友贈送的壁州竹鞭，詩人借“鞭”詠人，借詩詠志，表達對朋友的酬謝。 B . 首聯(lián)運用比興手法，以壁州竹鞭的名貴，暗示贈鞭者的高尚，贊揚之情躍然紙上。 C . 頸聯(lián)運用“竹節(jié)”之“節(jié)”與“節(jié)操”之“節(jié)”的雙關，把鞭與人聯(lián)系在了一起。 D . 作者巧妙地把詠鞭、寫人、喻己三者緊密地結合起來，脈絡清晰，情感真摯深沉。 （2） 尾聯(lián)寫了什么內(nèi)

29、容，在結構上起什么作用？ 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7. （3分） (2018高三上湖州期中) 補寫出下列名篇名句的空缺部分。 （1） 邦分崩離析而不能守也，________。吾恐季孫之憂，不在顓臾，________。（《論語》） （2） 巫醫(yī)樂師百工之人，________，________，其可怪也歟?。n愈《師說》） （3） 西當太白有鳥道，________。地崩山摧壯士死，________。（李白《蜀道難》） （4） 元嘉草草，封狼居胥，________。四十三年，望中猶記，________。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） （5） 星垂平野闊，月涌

30、大江流。________，________。（杜甫《旅夜書懷》） （6） 邦分崩離析而不能守也，________。吾恐季孫之憂，不在顓臾，________。（《論語》） （7） 巫醫(yī)樂師百工之人，________，________，其可怪也歟?。n愈《師說》） （8） 西當太白有鳥道，________。地崩山摧壯士死，________。（李白《蜀道難》） （9） 元嘉草草，封狼居胥，________。四十三年，望中猶記，________。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》） （10） 星垂平野闊，月涌大江流。________，________。（杜甫《旅夜書懷》） 六、

31、語言表達 (共2題；共2分) 8. （1分） (2016高二上大慶期中) 把下面的一個長句變成三個短句。 要求：不改變原意，語意連貫，可以恰當增刪詞語。 《成語英雄》是一檔在不失娛樂性的同時將成語文化知識融入節(jié)目中，區(qū)別于近年來泛娛樂文化的其他電視節(jié)目的寓教于樂的文化類真人秀節(jié)目。 9. （1分） (2019東莞模擬) 下面是記者采訪法國某喜劇導演的部分內(nèi)容，請根據(jù)該導演的回答，補寫出劃線的內(nèi)容。 記者：①________（不超過20個字） 導演：我的想法一直以來都是一樣的，就是要娛樂觀眾，讓他們度過一段美好的時光，讓他們走出影院時能有個好心情。 記者：②________（不超過

32、40個字） 導演：我完全同意這個觀點，我也不是每次都能做到。這很神奇，因為總是有意外。 我發(fā)現(xiàn)有時一個“一般般”的笑點效果特別好，③________（不超過25個字）所以，我完全同意中國導演所說的，觀眾能否對笑點產(chǎn)生共鳴，是個神秘的未知。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2017高三上重慶月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 剛入職的劉剛近兩年患上了知識焦慮癥。 有人問其原因，他說了三個原因：“時代變化太快，擔心自己的知識不夠用。”“別人懂的東西自己不懂，怕落后于他人?！薄拔磥沓錆M了不確定性，害怕自己被社會淘汰?！? 劉剛的三個擔心，其實極具普遍性。 知

33、識焦慮癥就是我們對新的知識、新的信息和新的認知迭代始終有一種匱乏感。 對于劉剛們的知識焦慮癥，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意，確定立意，選好角度，闡述你的看法。 第 17 頁 共 17 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 7-8、 7-9、 7-10、 六、 語言表達 (共2題；共2分) 8-1、 9-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 10-1、