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1、
最新滬科版物理九年級第 19 章第 1 節(jié)《感受信息》教案感受信息
【教學(xué)目標】
知識與技能
1. 了解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。
2. 了解電話和電報。
過程與方法
能說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻。
情感態(tài)度與價值觀：
了解信息與生活的關(guān)系 , 讓學(xué)生認識信息的重要性
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。
教學(xué)難點：了解電話和電報。
【導(dǎo)學(xué)過程】
【創(chuàng)設(shè)情景 , 引入新課】
引言：每當我們提到長城 , 自然會聯(lián)想到烽火臺。烽火臺
2、筑在長城沿線的險關(guān)和
交通要道上。古代士兵一旦發(fā)現(xiàn)敵情 , 便立刻點燃煙火發(fā)出警報?！胺榛饝蛑T
侯”的故事 , 它說明早在三千多年前 , 我國就有了利用烽火傳遞信息的方法。我
們今天的探究 , 就要從烽火臺開始 , 直到發(fā)現(xiàn)電腦網(wǎng)絡(luò)通信的奧秘 , 尋找人類社會
走向信息時代的腳印??
【自主預(yù)習(xí)案】
1信息的基本形式可能是數(shù)據(jù)、 ____________、 ___________、 _________、圖
像等
2古代的 ___________、現(xiàn)代的 ___________等紙質(zhì)印刷、 _____________ 等電
子出版物都是記錄信
3、息的載體
3、電話的話筒把聲音的信號轉(zhuǎn)變?yōu)?_____________的信號傳遞出去 , 再通過聽筒
把 _____________信號變成聲音的信號 , 把傳輸?shù)穆曇暨€原出來
3、電話的話筒把聲音的信號轉(zhuǎn)變?yōu)?_____________的信號傳遞出去 , 再通過聽筒
把 _____________信號變成聲音的信號 , 把傳輸?shù)穆曇暨€原出來【課堂探究案】
探究點 1：古代信息的傳遞
任務(wù)：閱讀教材 , 閱讀后小組交流 , 回答下列問題：
1．你知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？
2．早期的信息傳遞具有哪些特點？
3．現(xiàn)代的信息傳遞方式有哪
4、些？
探究點 2：自學(xué)課本“電流把信息傳到遠方” ,
知道話筒和聽筒的構(gòu)造及作用 , 能說出電話是如
何把聲音傳遞到遠方的；
比比看下列問題誰找的結(jié)果更準確 , 小組內(nèi)交
流。
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1．列舉生活中常見的電話；
2．電話的構(gòu)造和工作原理：
①最簡單的電話主要由
和
組成 , 己方的話筒與對方的聽筒是
聯(lián)的 , 當然電路中還要有
。
②話筒的作用是把
轉(zhuǎn)變?yōu)?
聽筒的作用是把
轉(zhuǎn)變
為
,
攜帶
的電流沿
傳到遠方。
③填
5、寫圖 10 3 中碳粒式話筒的構(gòu)造。當你對著話筒說話時
, 膜片時緊時松的
碳粒 , 它們的
隨之發(fā)生改變 , 流過碳粒的
就會相
應(yīng)的發(fā)生改變 , 從而將
轉(zhuǎn)變?yōu)?
。
④填寫圖 103 中聽筒的構(gòu)造。有隨聲音變化的
流過聽筒時 , 對膜
片 的 作 用 隨 之 發(fā) 生 變 化 ,
使 膜 片
, 在 空 氣 中 形
成
,
所以聽筒是利用
的原理制成的。
【當堂訓(xùn)練案】
1. 我國古代四大發(fā)明中的
和
,
加速了知識和思想的傳播 ,
加快了文明的進程。
6、2. 電話的聽筒里有
和
,
當對方強弱不同的電信號傳到聽筒
后 , 聽筒將電信號變成
,
這樣便把
還原出來。
3. 關(guān)于電話的工作過程 , 有如下幾句話：膜片忽松忽緊 , 擠壓碳粒
人對著話筒說話時 , 聲波使膜片振動電阻忽大忽小
磁鐵對鐵片的吸引力忽大忽小 , 使鐵片振動 , 振動情形與說話情形相同在電路中產(chǎn)生強弱按聲音的振動而變化的電流
合理的順序是（）
A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②③⑤④ D. ②①③⑤④
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滬科版物理九年級第19章第1節(jié)《感受信息》教案
