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1、《紅星照耀中國》閱讀課觀后感心得體會
在這個學(xué)期，我和部編新教材親密接觸了，最深切的感受是新教材注意到現(xiàn)在語文教學(xué)中存在的這個問題：精讀精講太多，反復(fù)操練太多，學(xué)生讀書太少。我們看到新教材中閱讀教學(xué)是教讀自讀課外閱讀三位一體，這一閱讀體系為語文老師的教學(xué)指明了方向：引領(lǐng)學(xué)生讀書并能學(xué)以致用，養(yǎng)成_慣。
在課文教學(xué)上還能應(yīng)對一氣，可是面對那些百萬字以上的名著閱讀該如何安排在這次高效課堂建設(shè)展示會，遷西三中王小東老師的一堂名著導(dǎo)讀課為迷茫的我引領(lǐng)了思路。
《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品，全書共12篇?？芍^是大部頭的書，安排在了八年級
2、上。王小東老師從了解學(xué)生們?nèi)绾巫x書導(dǎo)入，以讀書爭霸賽這樣一個能夠調(diào)動學(xué)生興趣的形式為主體展示一至六篇的讀書成果，最后從讀目錄發(fā)現(xiàn)疑惑激趣布置下一階段的閱讀任務(wù)。
王老師在課后的備課闡述中說：對于我們農(nóng)村的孩子閱讀的_慣比較差，沒有要求不會自己主動拿起書來去讀。閱讀對于他們來說不是快樂的事。我面對的學(xué)生也是農(nóng)村的孩子，這種情形我是深有體會。田老師也說：這是舉步維艱的農(nóng)村學(xué)生閱讀。但是，在這節(jié)課上，我看到了大多數(shù)學(xué)生都能夠積極地參與。而且，老師設(shè)計的題目都是要真讀才能回答的。可見，這本書孩子們拿起來讀進(jìn)去了。
通過這節(jié)課，讓面對名著導(dǎo)讀一直找不到法門，只知道梳理題目，盡量把書中內(nèi)容涉及全涵蓋廣
3、，而本質(zhì)就是唯考試論的我，有了以下幾點(diǎn)收獲：
一、教師真讀。王小東老師說，接到授課任務(wù)，她首先買來這本書，利用三天時間認(rèn)真讀完，然后再備課。
以往在應(yīng)對考試為指導(dǎo)的思想下，身為語文老師，真正靜下心坐得住讀進(jìn)去的人有幾許所以，傳達(dá)給學(xué)生的無非是些空話套話，學(xué)生摸不到門路，更提不起興趣。
只有教師真讀，才能有效備課，有的放矢。讀書，真讀書，一定要成為語文老師每天必做之事。
二、方法指導(dǎo)。授人魚不如授人以漁，方法的傳授和指導(dǎo)是教師最高級的教授。在王老師的這堂課上，教之以漁的指導(dǎo)貫穿始終：從導(dǎo)入對讀書時間的提問，到接力賽環(huán)節(jié)讀書要看序言的提醒，再到搶答題環(huán)節(jié)中通過目錄展示提問以及思維導(dǎo)圖梳理內(nèi)
4、容，還有一直在強(qiáng)調(diào)的不動筆墨不讀書等等實用的讀書方法。
沒有好的方法給予支撐或許也是學(xué)生們讀不進(jìn)的原因之一，老師能夠在讀書方法上提供幫助和指導(dǎo)，讓學(xué)生們讀書有法可仿，讀有所得，這一定能成為調(diào)動學(xué)生們積極性的有效途徑。
三、_慣養(yǎng)成。任何_慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕，不是能夠一蹴而就的。在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，手機(jī)iPad等等電子產(chǎn)品早已搶占人們關(guān)注的今天，培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀_慣，尤其是我們農(nóng)村學(xué)校，相當(dāng)一部分家長都沒有閱讀意識和_慣的情況下，更是難上加難了。
田老師算了這樣一組數(shù)據(jù)：260萬字閱讀量是三年的，平均每年八十多萬字，每天兩千六百多字，按照每分鐘六百字算，每天五分鐘就夠了。每天抽出五分鐘不難
5、，難度在于每天把讀書這件事放在心上。如何能夠讓學(xué)生們每天都把讀書這事放心上
王老師這樣做：在布置讀書任務(wù)是先激發(fā)學(xué)生們閱讀的興趣，引起他們讀書的欲望，這樣才能夠真正展開讀書活動;指導(dǎo)學(xué)生做好讀書計劃，每天為做到計劃的自己貼個紅星既是獎勵也是為好_慣養(yǎng)成的監(jiān)督;讀書匯報會、畫思維導(dǎo)圖等具體的讀書作業(yè)的布置以及老師以身為范的讀書陪伴都是幫助學(xué)生們養(yǎng)成讀書_慣的好方法。
在王老師的這堂課上，我不僅看到了一堂完整生動的閱讀指導(dǎo)課，更學(xué)_到為做好語文教學(xué)工作要巧用心思，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)的態(tài)度。
田老師說：為什么愿意配合老師展示自己的學(xué)生們不是全體都能高高的舉起他們的手這是我們作為語文教師要思考的教學(xué)任務(wù)，更該是我們每天要放在心上的責(zé)任吧。要有精心的課堂設(shè)計，更要有身體力行的真閱讀陪伴學(xué)生養(yǎng)成讀書_慣。相信這不僅讓我們的學(xué)生受益終身，更能讓他們的后代持續(xù)受益。任重道遠(yuǎn)，砥礪前行吧!
《紅星照耀中國》閱讀課觀后感
《紅星照耀中國》閱讀課觀后感心得體會
