小班美術(shù)教案：水母

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1、小班美術(shù)教案：水母 小班美術(shù)教案：水母 　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是收集整理的小班美術(shù)教案：水母，希望能夠幫助到大家。 小班美術(shù)教案：水母1 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫(huà)的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線(xiàn)添畫(huà)觸手。 　　2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。 　　3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。 　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，

2、培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。 　　2、水母的圖片，圓形拓印玩具。 　　3、深藍(lán)色卡紙人手一張。 　　4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。 　　5、音樂(lè)《水族館》。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。 　　(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀? 　　(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。 　　(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。 　　

3、2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法。 　　(1)教師介紹繪畫(huà)材料。 　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的身體，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。 　　教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體? 　　3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。 　　(1)添畫(huà)觸手。 　　教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手) 　　(2)添畫(huà)表情和背景。 　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡) 　　●

4、在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。 　　4、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。 　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。 　　教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢? 　　活動(dòng)建議 　　活動(dòng)延伸： 　　師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線(xiàn)、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。 　　家園共育：①家長(zhǎng)和

5、幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習(xí)性等。 小班美術(shù)教案：水母2 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的水母。 　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 　　養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 　　作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　1、出示水母的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水母的外形特征。 　　(1)教師：今天老師帶來(lái)了幾張照片，你們看看，是誰(shuí)呀? 　　(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是

6、什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。 　　(3)教師總結(jié)：水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。 　　2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫(huà)法。 　　(1)教師介紹繪畫(huà)材料。 　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫(huà)水母的`身體，教師反饋幼兒繪畫(huà)的方法。 　　教師：誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫(huà)一個(gè)水母的身體? 　　3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫(huà)水母的觸手和表情。 　　(1)添畫(huà)觸手。 　　教師：這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫(huà)觸手) 　　(2)添畫(huà)表情和背景。 　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你

7、們打招呼呢!你看，瞇著兩個(gè)小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫(huà)表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡) 　　4、幼兒作畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。 　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。 　　教師：你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢? 　　活動(dòng)延伸： 　　師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線(xiàn)、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫(huà)的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫(huà)作品的不同效果和情趣。 　　家園共育： 　?、偌议L(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。 　　②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí)，例如水母的種類(lèi)、水母的生活習(xí)性等。 　　教學(xué)反思： 　　在作畫(huà)的過(guò)程中，幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫(huà)工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱(chēng)及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。