小班美術(shù)教案：水母

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1、小班美術(shù)教案：水母 小班美術(shù)教案：水母 　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是收集整理的小班美術(shù)教案：水母，希望能夠幫助到大家。 小班美術(shù)教案：水母1 　　活動目標： 　　1、學習用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體，并用曲線添畫觸手。 　　2、通過欣賞和動作模仿，嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長長的會扭動的觸手。 　　3、樂意大膽地用身體動作表現(xiàn)水母扭動的樣子。 　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，

2、培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 　　活動準備： 　　1、幼兒認識水母。 　　2、水母的圖片，圓形拓印玩具。 　　3、深藍色卡紙人手一張。 　　4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料，水粉筆、棉簽若干。 　　5、音樂《水族館》。 　　活動過程： 　　1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特征。 　　(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀? 　　(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。 　　(3)教師總結(jié)：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。 　　

3、2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。 　　(1)教師介紹繪畫材料。 　　(2)請個別幼兒繪畫水母的身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。 　　教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體? 　　3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。 　　(1)添畫觸手。 　　教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手) 　　(2)添畫表情和背景。 　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡) 　　●

4、在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。 　　4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。 　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價。 　　教師：你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢? 　　活動建議 　　活動延伸： 　　師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。 　　家園共育：①家長和

5、幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習性等。 小班美術(shù)教案：水母2 　　教學目標： 　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的水母。 　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 　　養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。 　　作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 　　活動過程： 　　1、出示水母的圖片，引導幼兒觀察水母的外形特征。 　　(1)教師：今天老師帶來了幾張照片，你們看看，是誰呀? 　　(2)教師：哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是

6、什么樣子的?像在做什么?我們用小手學一學它扭來扭去的樣子。 　　(3)教師總結(jié)：水母有一個大大的、像蘑菇一樣的身體，還有許多長長的會扭來扭去的觸手。 　　2、引導幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。 　　(1)教師介紹繪畫材料。 　　(2)請個別幼兒繪畫水母的`身體，教師反饋幼兒繪畫的方法。 　　教師：誰愿意用水粉筆給大家畫一個水母的身體? 　　3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，示范添畫水母的觸手和表情。 　　(1)添畫觸手。 　　教師：這個水母寶寶的觸手扭來扭去的像在跳舞呢，一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說一邊添畫觸手) 　　(2)添畫表情和背景。 　　教師：水母媽媽和水母寶寶們向你

7、們打招呼呢!你看，瞇著兩個小眼睛，還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個水母寶寶的嘴巴圓圓的，它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡) 　　4、幼兒作畫，教師鼓勵幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。 　　5、展覽幼兒作品，互相欣賞、評價。 　　教師：你喜歡哪個水母寶寶?它在做什么呢? 　　活動延伸： 　　師幼共同收集一次性的碗和軟點的線、毛根，嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。 　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起，引導幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。 　　家園共育： 　?、偌议L和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片，讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。 　?、趲椭變贺S富有關(guān)水母的知識，例如水母的種類、水母的生活習性等。 　　教學反思： 　　在作畫的過程中，幼兒會使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟，教師要清晰、簡要地介紹各種材料名稱及使用方法?；蛘呖梢酝ㄟ^逐步提供材料的方法，以減輕幼兒操作的負擔。