《伯牙鼓琴 初中語(yǔ)文》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《伯牙鼓琴 初中語(yǔ)文(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,伯,牙,鼓,導(dǎo)入課文,你知道高山流水遇知音的典故嗎,解 題,伯牙鼓琴:鼓,,彈奏。伯牙因?yàn)樽悠谒懒耍桶亚偎に椋僖膊粡椬嗲傧伊恕?“伯牙,鼓,琴”是什么意思?,朗讀課文注意停頓,伯牙鼓琴,鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山。鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山?!鄙龠x之間,而志在流水。鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?!辩娮悠谒?,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。,結(jié)合課文下的注釋,嘗試翻譯課文。找出你不理解的詞語(yǔ)或句子,向老師求教。,整體感知,翻譯課文,請(qǐng)同學(xué)來翻譯課文,一人翻譯一句
2、,先把句子朗讀一遍,然后解釋句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思,最后翻譯整個(gè)句子。,伯牙鼓琴,鐘子期聽之。,鼓,彈;之,指俞伯牙彈的曲子。,俞伯牙彈琴,鐘子期聽他彈琴。,方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:“,善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山,。”,方,正當(dāng);志在,指曲中意境所在;太山,高山;曰,說;善哉,太好了;巍巍,高;若,好像。,當(dāng)(俞伯牙)彈起表現(xiàn)高山的曲子時(shí),鐘子期說:“彈得真好,巍峨雄偉仿佛偉岸的高山一樣?!?少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,,湯湯乎,若流水?!?少選之間,片刻之間;湯湯,形容水勢(shì)浩蕩的樣子。,不一會(huì)兒,伯牙又彈起表現(xiàn)流水的曲子,鐘子期又說:“彈得真好啊,洶涌浩蕩仿佛澎湃的流水一般
3、。”,少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,,湯湯乎,若流水?!?少選之間,片刻之間;湯湯,形容水勢(shì)浩蕩的樣子。,不一會(huì)兒,伯牙又彈起表現(xiàn)流水的曲子,鐘子期又說:“彈得真好啊,洶涌浩蕩仿佛澎湃的流水一般?!?鐘子期死,伯牙,破琴,絕弦,終身不,復(fù),鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者。,破琴,把琴摔碎;終身,一生;復(fù),再;以為,認(rèn)為;無,沒有;足,足以;者,的人。,鐘子期死后,伯牙把琴摔碎扯斷琴弦,一生不再?gòu)椙倭恕R驗(yàn)槭澜缟显僖矝]有(鐘子期那樣的知音)足以讓俞伯牙彈琴給他聽了。,課堂作業(yè),1.抄寫課文并抄寫翻譯。,2.仔細(xì)揣摩課文中的意思,熟讀乃至背誦課文。,第二課時(shí),了解課文,體會(huì)情感,研讀
4、課文,1、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音,?,方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”,少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水。”,2、伯牙是一個(gè)技藝高超的音樂家,生活中應(yīng)該不缺少別人的贊美,但他因?yàn)殓娮悠诘乃蓝?“,絕弦,”,了,你怎樣看待他的舉動(dòng)?結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解,。,“人之相識(shí),貴在相知,人之相知,貴在知心”鐘子期死了,伯牙再也沒有了知音,再也沒有人能真正欣賞自己的音樂,理解自己的感受,所以他決定“絕弦”。同時(shí)他的舉動(dòng)也是對(duì)知音的悼念。,“世再無知音”,家庭作業(yè),1.嘗試將今天講的課文用自己的話講給家人聽。,2.寫一段你最想和朋友說的話。,3.做同步練習(xí)冊(cè)。,