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1、
課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
課題：欣賞《月亮月光光》《小夜曲》 授課時(shí)數(shù)：一課時(shí)
日期：2009年9月20日 設(shè)計(jì)人：
設(shè)計(jì)
要素
設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容
教學(xué)
內(nèi)容
分析
《月亮月光光》是一首以臺(tái)灣童謠為詞的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺(tái)灣地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。音調(diào)抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景。弦樂四重奏《小夜曲》色彩明朗，節(jié)奏輕快具有典雅質(zhì)樸的情調(diào)，深受人們喜愛。
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
與技能
欣賞《月亮月光光》《小夜曲》能
2、感受體驗(yàn)歌（樂）曲中速度、節(jié)奏和情緒的特點(diǎn)
過程
與方法
通過聆聽，分析，討論等進(jìn)行教學(xué)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
感受體驗(yàn)音樂的情感和意境給我們帶來的美的感受。
學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)歌（樂）曲沒有初步的了解，但會(huì)對(duì)音樂的旋律和歌曲的優(yōu)美曲調(diào)有一定的興趣，因而有助于學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)。
教
學(xué)
分
析
教學(xué)
重點(diǎn)
感受歌（樂）曲的情緒，加深對(duì)主題思想的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
難點(diǎn)
體會(huì)理解歌（樂）曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)涵。
解決辦法
聆聽，分析，討論，講解。
教學(xué)策略
通過欣賞歌曲（樂），了解歌曲的特點(diǎn)。通過分析和討論，理會(huì)歌曲的音樂形象，領(lǐng)悟歌（樂）曲內(nèi)涵。
教學(xué)資源
3、教材、教師用書，錄音機(jī)等
板
書
設(shè)
計(jì)
月亮月光光 臺(tái)灣 優(yōu)美流暢
小夜曲 弦樂四重奏 色彩明朗，節(jié)奏輕快
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)媒體使用
預(yù)期效果
導(dǎo)入新課
板書：
月亮月光光
請(qǐng)學(xué)生講講對(duì)課題的理解。
簡潔臺(tái)灣
認(rèn)真聽講
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情景
揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)
欣賞《月亮月光光》《小夜曲》能感受體驗(yàn)歌（樂）曲中速度、節(jié)奏和情緒的特點(diǎn)。
感受體驗(yàn)音樂的情感和意境給我們帶來的美的感受。
了解學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生欣賞
播放歌曲《月亮月光光
4、》
思考：這首歌曲講述了什么內(nèi)容？
學(xué)生認(rèn)真聆聽
自由回答
欣賞作品指導(dǎo)學(xué)生理解樂曲
重新播放《月亮月光光》
設(shè)問：歌曲用什么樣的速度演唱？這樣的速度對(duì)表演這首歌曲起里什么作用？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？有幾個(gè)聲部演唱？你能用線條把它畫出來嗎？
學(xué)生認(rèn)真聆聽
體會(huì)感受
檢查欣賞效果
思考以上的提問
介紹歌曲的結(jié)構(gòu)。
自由回答
優(yōu)美流暢
作品簡介
板書《小夜曲》
簡介小夜曲的含義及作者。
學(xué)生認(rèn)真聽講
指導(dǎo)學(xué)生欣賞
播放樂曲
提問：樂曲的主旋律是用什么樂器演奏的？襯托樂器的演奏方法上有什么特征？
學(xué)生認(rèn)真聆聽
自由回答
小提琴
四件樂器的合奏
欣賞作品
播放樂曲。
分析樂曲情感是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生理會(huì)樂曲
感受體會(huì)自由回答
色彩明朗
典雅質(zhì)樸
檢查欣賞效果
指導(dǎo)學(xué)生理解樂曲
討論：欣賞兩首歌（樂）曲有什么共同點(diǎn)？
學(xué)生認(rèn)真聽講
學(xué)生自由發(fā)言
描繪“月夜”
課堂小結(jié)
教
學(xué)
流
程
圖
按音樂欣賞課教學(xué)流程圖授課
教學(xué)
設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)
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6《月亮月光光》《小夜曲》
