《初中語文-童話單元課外閱讀訓(xùn)練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中語文-童話單元課外閱讀訓(xùn)練（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,初中語文,童話單元課外閱讀訓(xùn)練,拐彎處的發(fā)現(xiàn),有位年輕人乘火車去某地?；疖囆旭傇谝黄臒o人煙的山野之中，人們一個個百無聊賴地望著窗外。,前面有一個拐彎處，火車減速，一座簡陋的平房緩緩地進入他的視野。也就在這時，幾乎所有乘客都睜大眼睛“欣賞”起寂寞旅途中這道特別的風(fēng)景.有的乘客開始竊竊議論起這房子來。,年輕人的心為之一動。返回時，他中途下了車，不辭辛苦地找到了那座房子。主人告訴他，每天，火車都要從門前駛過，噪音實在使他們受不了啦，很想以低價賣掉房屋，但很多年來一直沒有人問津。,不久,年輕人用3萬元買下了那座平房，
2、他覺得這座房子正好處在拐彎處，火車經(jīng)過這里時都會減速，疲憊的乘客一看到這座房子就會精神一振，用來做廣告是再好不過的了。,很快。他開始和一些大公司聯(lián)系，推薦房屋正面這道極好的“廣告墻”。后來，可口可樂公司看中了這個廣告媒體，在3年租期內(nèi)，支付給年輕人18萬元租金,這是一個絕對真實的故事。在這個世界上，發(fā)現(xiàn)就是成功之門。,問題研討：,1、年輕人的成功靠什么？與“人們”不同之處在哪里？與駱駝尋寶記的主旨相矛盾嗎？,2、啄木鳥的寶在森林，駱駝的寶在沙漠，年輕人的寶在“拐彎處”，你的寶又在哪里？用你自己的寶為自己設(shè)計一條成功之路。,蟈蟈,窗臺上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬動
3、著，兩根又細又長的觸須不時從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。,“怪了，它怎么不肯叫呢？買的時候還叫得起勁。真怪了一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。,老人的孫子和孫女，兩個不滿8歲的孩子，也趴在窗臺上看新鮮。,“它不肯叫，準是怕生?！毙∨⒄f。,“把它關(guān)在籠子里，它生氣呢！”,小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。,“小囡家，別瞎說！”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急它一定會叫的！”,整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。,第二天，老人從菜籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里說：“吃了辣椒，它就會叫的?！彼?/p>
4、很自信。兩個孩子又來了興趣，在窗臺上看蟈蟈怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃進肚子里去。,整個白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響亮，把屋里所有的人都叫醒了。,“聽見么，它叫了，多好聽！”老人很有點得意。,兩個孩子睡眠蒙眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直響。,蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個家庭的一部分。,蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點。在一個悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言：,“煩死了，真拿它沒辦法?！闭f話的是孩子
5、的父親。,“爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢？”,男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個孩子自問自答了。,“它大概也熱得睡不著，所以叫?！?“不！它是在哭呢！關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢！”,大人們只是靜靜地聽著兩個孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲,早晨醒來時，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個孩子趴在窗臺上一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了,“它咬破了籠子，逃走了?！崩先丝粗巴猓匝宰哉Z他說。,1速讀全文，將自己的理解填寫在括號中。,本文的主體部分，從蟈蟈的（ ）寫到（ ）再寫到（ ），以此來展開故事情節(jié)。,2瀏覽全文，在橫線上填寫自己的理解。,這篇文章以,為順序，以,
6、為線索來敘說故事、展開情節(jié)、表現(xiàn)人物。,3品讀文中第一段，說說你抓住了哪些詞語來理解內(nèi)容、感受情感。,4研讀文章內(nèi)容，寫出作者借人物之口說出的最有情感表現(xiàn)力的兩句話。,5賞析文章的結(jié)尾，你認為蟈蟈是“逃走”的嗎？說說理由。,6體味這個故事，用簡潔的語言點示作者的寫作意圖。,祈,求,(1)我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。 (2)陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖
7、破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛然爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。 (3)那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。,(4)后來在一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹高傲、敏銳、兇猛、無畏，它從不躲避風(fēng)雨，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。鷹是天地間飛翔的精靈。 (5)我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)。聽說公園里來了個動物展覽團，我想起了鷹，于是我去了。 (6)從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老
8、的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。,(7)一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。 (8)然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。 (9)那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹 A 扔去，又嘿嘿地笑起來
9、，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我 B 攔住那個小孩，叫他滾!,(10)鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。 (11)我不知道鷹是否會流淚。 (12)那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山頂有風(fēng)，山腳有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。 (13)清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人
10、工孵化的。 (14)天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求它一生未曾飛翔。 (15)我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。,1結(jié)合語境，按要求填空：(8分) (1)將第(4)段中的陳述句“鷹是天地間飛翔的精靈?！备臑榉磫柧洹?2分) (2)根據(jù)具體情境在第(9)段的A、B兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分) (3)運用對偶知識，在橫線上填寫體現(xiàn)雄鷹特點的詞語，使上下句形成一副對聯(lián)。(2分) 古樸長城踞
11、群山，_ 雄鷹_ 。 2有人認為本文的標題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說法嗎?請結(jié)合對文章主旨的理解，說說你的理由。(4分) 3揣摩第(7)段中的語句：“那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來?！睆闹姓页鰞蓚€你認為用得最好的動詞，并說說好在哪里。(4分),4古人認為：禽有禽語，獸有獸言。本文第(9)段描寫“那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖?！毕胂褚幌?，這只鷹此時究竟想說些什么?(4分) 5眼睛是心靈的窗戶。請從文中抄錄出描寫“年輕的鷹”的目光的語句，然后試著分析“年輕的鷹”的目光為什么竟是這樣的。(5分) 6下面是英國詩人丁尼生的詩作鷹，假設(shè)要把這首短詩引用到祈求一文中去，你準備放在文章的哪一個位置上?說說你的理由。(5分),鷹 扭曲的鷹爪扣緊山巖， 頭接孤峰上的太陽， 身披如洗的藍天。 腳下蒼海綻微瀾， 傲立峰頭閑看， 劃然落，卻似雷霆下九天。,祝大家學(xué)習(xí)愉快！,
初中語文-童話單元課外閱讀訓(xùn)練
